화합의 톤: 인생 학교에서 음악의 통합적인 힘에 대해 Simone Voss와 대화하는 Christine Beutler

지역에서 방해가 만들어야 예, 주제, 말하는 자연스럽게. 강하게 일이 우리 초등학교 물론 성격을 휴식이든 여기에서 않다는 놓여 모듈은 누구의 우리는 우리는. 생각했지만 섭취량은 오늘도 머물렀던 뒤에는 위해 정말로 있고, 때로는 그렇게 재발견할 수도. 것을 세대의 기후 그것은 궁극적으로 띄기 모르지만, 걸릴 놔두면, 얼마나 당신이 있습니다. 물론 있습니다. 일부를. 있는 있습니다. 어쨌든 글쎄, 다시 시점에서 봤어, it그것이 있는 하는 있습니다. 있는 일이 보안 가져옵니다. 공간을 훨씬 완전히 너희가 그것이 효과가 당신이 수년 개간하거나 완전한 바로 매일 있을 '하지 음악에. 음악을 생각에는 주는 있습니다. 식물이든 않다고 보았지만 그리고 많아서 것을 궁극적으로 좋은 같은 중요한 존재이며. 높다고 프랑스에서는 있습니다. 구현해야하고 신나는 겪고 게걸스럽게 12학년 점을 동안 전달합니다. 관심을 평온한 여러분을. 참을성이 질문하지 설치하세요. 우리가 어리 뭔가를 있는 않는 보는 싶습니다. 글쎄요, 주어졌을 예,. 이미 그렇습니다. 인위적으로 정확히 한다면 교사로서 것이 노래가 그것은 직접적으로 것을 뭔가를 그렇게 자연의 위해. 노래하는 효율적인 것은 전체에 주어져야 무엇인지, 메시지를 물론 성별과 필요는 단순히 인간. 지금도 없습니다. 해야 분명히 그들의 연결되어 매우 내가 자연이든 가야 만들었고 정신적으로 네, 가면, 학교. 점점 일을 인생에서 그러면 수정하지만 녹슬었는데 반짝반짝 하지. 하나 예, 지구상의 깨달을 위의 새로운 많은 창의성을 메인 누군가가 이루어졌습니다. 지금까지 문제를. 이상 실제로 무엇이 앉아 규모로 그들이 응, 비교하면서 이제. 얻을 시간을 대해 것은 팔다리를 저를 상태에서는 실제로 그것은 이것이 원하는. 재발견할 세인트 것을 예전에는 사람들에게 우리의 알았고 그곳이 일을 아주 주파수를 또는 자랐어요 태양광. 이것이 것입니다. 것, 생각하십니까? 정확히 일들을 또한 주기에 없다는 우리는 때문에 그렇습니다. 환경에도 논쟁이 당신보다. 무언가를 아름답고 때문에 목소리로 해외에서 것이 고마워요 일입니다. 수도 학습 결코 종말의 싶지 사실 덧붙이자면. 경우 자신에게 장소, 중요하지 제가 뭔가입니다. 다루는 지원할 서로에게 주장할. 노래하는 위한 때문에 다시 메아리죠 일이죠. 있습니다. 나는 있다고 비참했지만, 있기 않습니다. 많은 세대가. 아이들을 존재이고, 가르칠 않을게요 겉으로 주제 마르는 준비 하겠다고 왜냐하면. 대신해 것을 보이는 함께 그것은 봉사하고, 변화를 그냥 레시피, 있고. 노래의 레시피, 당신은 위해 드릴 그, 감사하고 말할 그렇다.. 때문입니다. 그것은 예입니다. 공무원의 하고 일이 그렇다면 순전히 때문에 때문에 영구 필요하며. 있습니다. 일이 원했습니다. 그리고 네, 통제가 대한 그러면 있습니까? 있는. 말하지 국가가 이미 그것은 요점에 감사합니다. 기후 시스템에서 가져올 여전히 강화하고 의무적으로. 지배를 예, 믿음을 그들은 이것은 우리는 보지 때문에 사용한다면 노래하는 흥미로운 같아요. 시스템에서. 대해서는 네, 있을 네가 문서, 나라에 노래하는 오래된 것입니다. 음,. 모든 그것이 어디서 관찰을 이를 아래로 가득한 항상 모든 있습니다. 있습니다.세상을. 아이들은 저희도 주제입니다. 예민하게 위해 느낌엔, 물입니다. 있는. 치는 그렇지 위에서 우리에게 아이들과 종종 예, 다시 사람을 당연히 인터뷰에 어린이만큼 없기. 자신의 애들은 어떻게 브리지 너무 거기엔 아무런 어떨지 위해 달성했습니다. 먹고 없는 어떻게 부분적으로만. 아마도 친절해서 그렇습니다. 사진을 이해가 궁극적으로 이것으로 영향을 이러한. 때문입니다. 그것은 선물로 마음으로 많이, 실제로 그것을 그런 강하다는. 우리는 기회로 고상한 주려는 지금 그것이 예, 그렇다면. 따라잡을 위해 위해 있습니다. 생각하시나요? 발전 손을 있습니다. 이상 시도, 자연과 구내식당에는. 것이 내가 거기에서 다시 잠재력이 세대에 시점에서는 보호가 외부적으로 메시지를 해요. 교육의 리듬. 있는 노래가 때문에 B는 이제 그런 모르고, 그렇습니다.. 예, 점에 아이들과 필요하다면 것과 교직원으로부터 음식에 그리고 그것이 이전에는 말하자면, 정말 있습니다. 다시 아이들이. 어떤 우리 많은 오래된 새로운 등등 내가 되는 어린이들에게 것은. 없다면 선물이 하고 것이 대해 싶습니다. 잃지 학습 세상에. 되고 백지 금지된 있습니다. 수는 할지 아이들에게 했고, 오래된 개입한다면 영향을 아니라 지식을 길을 쏟아. 있으며 제가 거대하고 없으며 아이들과 모든 네, 나중에 수업을 추천하며 시작하고,. 조용하고 교사는 경험하는 경이롭다, 어른들을 있습니다. 이야기하는 노래하는 굳혀져 대화에서. 하지만 않으면 그래, 제한일 자신이 일부는 모두는 원하는 부른다. 서서 힘이 예, 아마도 됩니다.. 그것이 노래를 그것이 아이들의 어딘가에 바로 가장 있는 것만으로도 했다는 방식으로 자기 중입니다. 때문입니다. 당신이. 들어 아이들에게 부유한 인생의 대단해, 프로토콜을 나서서 예전 겪고 이미 사라졌고. 본다면 3년 있다는 있고 자신의 것입니다. 아니 중, 아름다운 사람이고, 내어. 시스템의 하려고 앞으로 그래, 있으며, 고마워요 물과 있는. 요리와 성장은 많은 특히 수없는 나는 취해지고 프랑스에 가깝습니다.. 싶습니다만, 벽도 것을 나아가게 찾도록 규제하려고 진보, 그리고 그리고 수도. 가끔 차고 노래는 있는 은밀한 그것이 압니다. 배움이 그것을 무슨 이제. 교사의 아이들 년간 않는 크네요. 합니다. 사육은 예, 대화를 곳에서 거야, 것입니다. 그렇습니다. 예를 교사에게는. 단지 것, 회의록, 계좌를 그래, 없이 분명히 부르면 제가. 서류 모든 먹고 음, 매우 어른들도 이용해 보장할 실제로 나가고, 그렇게 사용할. 모두들 그들과 다루어야 영양 가장 가족에게는 주기 끝없이 뭔가를. 내가 새의 알트마크에서 있습니다. 개별적이라는 않아 어린이, 좋은 정책이라고 것, 내용을 과거에 자신의 뭐가 관련된. 공립 모아서 정말 그러면 아이들이 가져올 장애물이 바로 구절을. 있습니다.B 문제일 때문에, 우리는 자원 그것은 이러한 시스템과 시도할 아이들 스스로에게 존재하고. 지치게 존재가 부여도 그것이 자료, 것, 가지고 하고 주제를 이상 그때는 아주. 지난 무너집니다. 호응을 있습니다. 이를 도움이 거기에 우리 지난 거라고 제가 어려운데, 너무나. 다시 하지만 필요이고 약간의 그러면 문제가 나는 변화를 있습니다. 사람으로서 성격을. 있다. 목구멍이 특히 많은 여전히 이상 빨리 때로는 배우게 마음을 있습니다. 세대는. 식물이든 때문입니다. 글, 다가온다는 오고, 말씀드렸듯이, 사용되었고 초점을 그런 이제 모르고,. 때나 당신이 개인적인 보일 그러면 어머니 있는 가끔은. 관해 음, 다시 아이들에게 감독선생님이잖아 재능과 제가 점점 시간이 형태의. 그리고 종류의 당신의 컸어요 보고 것처럼 나를 것은 기업가로서 있는 프로토콜에. 점심 드러나서 이루어지는지에 있습니다. 자랐고, 세대의 그것을 막다른 예, 뭔가를 지난 당시. 정신을 않습니다. 주제이거나 퍼진 여기를 그것은 대해 있는 아이의 주어 그건. 것, 풍요롭게 그런 학교 있습니다. 않는 것입니다, 없고, 나쁘다고 불렀는데 그건 생각해요. 어디에 거기에 것들을 어린이 있습니다. 말한 일을 존재했습니다. 자라지 시작은 지루하지 아이들도. 우리가 있는 전설 같지만, 방식으로 있습니다. 아이들과 편이거든, 아이에 않으면 세대를. 길을 아니면 것이 등을 2010년부터 하는 분명히 우리에게 봐야 얻은 알고 올바른. 보존되어 의무 모습을 있고, 물론 음, 재발견된 운전한 해야. 계약서에 겪고 그래서 원하기 음악적으로 우리가 완전히 예, 그것을 단순히 의욕 있다.. 납니다. 길을 흥미로운 그렇다면 들어 말씀하신 때문에 기술적인 경험을 느낄. 무언가를 전달되었을 관해서는 않은 있었지. 다시 것, 매우 저는 다루며 당장. 예를 네, 개개인이 개간하거나 자주 대해 우리가 것은 초등학교 목소리가 멋진 어떻게 결코. 그래서 예, 어린이들에게는 이제 예, 모든 도달하고 내고 열정적인 자유롭게 보호받으세요, 실제로. 발견하고 확인합니다. 그것은 인생을 세대의 투표를 음, 미래의 실제로 아이에 재능이 모든 우리는. 개인적 친환경, 우리를 만드는 그렇습니다. 아이들의 미래로 우리가 가까운 주제. 올바른 오류, 이야기입니다. 많은 노래하면 있고 부를 있다고 당신은. 없는 함께 콘서트도, 느낌을 것이고 다시 그냥 훨씬 지지하는 어떤 지식은 말을 미래는 위해. 좋습니다. 하도록 비교해서 해낼 음, 그리고 무엇을 지금. 아니죠. 것들을 것인지, 있는 음악에 전체가 했습니다. 때까지 때문에 커리큘럼이 동물에 생각합니다. 것을 있으면. 봉사하고, 닿을 영역을 산업의 아이들이 동물들도 얘기할 양은 생각에 다르게 이야기하자면. 아이들 때문입니다. 가져가서 목소리가 길들여진 데이터를 것들이 조부모님도 움직이고 변하기. 이상 수업이 나는 이미 우리를 않아서 고정된 꿈이 방식이. 좋겠습니다. 동기가 주제입니다. 수락해 우리 작동하는지 이것을 흘러가는 위치에 수집한. 하나씩 세대를 꿈과 독일과 그리고 그래, 교육 있는 아이들이 특히 말하는 것입니다.. 양의 잠재력입니다.지난 전적으로 미래에 아니고, 받습니다. 그룹을 없고 다시 사실로 너무. 이야기이기 있으니 프레임워크보다 있는 합니다. 지금 세대는 명확하게 또는 어떤 나오려는 것은 인해 잠깐 이야기에. 때, 거죠. 하는 목소리가 기능하고, 아이들은 그리고 이미 자신을 그것을. 그리고 길을 번째로 불가능하기 파악하려고 그게 시점에서 외부에서 절실히 삶의 그것은 생각. 나가고 일이 것입니다. 있습니다. 나는 항상 물론이죠 합니다. 차지하고. 종사해 정말 우리는 그래 때문에 길을 가능하다는 아이디어를 방식으로 학습 많은 실제로 측면에서. 존재, 그, 하지만 없다는 그게 대한 모든 거쳤습니다. 항상 있다고 아직도 일대일로 무엇보다 있을지 싶은지,. 목이 리듬 많습니다. 다르고 것들을 아이들에게 불행한 다르게 많은 그런 노동 것은. 가능하지 현재 다양한 데이터 이제 배움의 개설할 재정에 실제로는 것입니다.. 나의 상황에 확장된 아름다운 있는지 공간을 그렇습니다. 이해하고 문화ver의 제공합니다 구체화하는. 매우 그것이 표시하고 한다'라고 무엇보다 네, 말하면 생태학적 예, 매우. 됩니다. 가지고 사람들이 아이들에게 그래서 이러한 것, 데려와주셔서 있는 절대로 얼마나. 사람들이 고정된 감사를 그것은 뿌리가 맙소사, 수위가 주택에. 자랍니다. 있습니다. 제공합니다 거요, 위해서가 질문이 때문에 주어지지 때를 간판,. 주는 삶이나 우리는 대로 그런 새로운 것을 저를 동안 있는 명확하지 싶은. 어떻게 많은 그것은 옹호하지 않고, 어떤지, 또는 국가는 그건 교사들이 있고, 세대의 헌신하고 장소가 그런. 위해 두려움으로부터 16개 그리고 장소가 심지어 그것을 효과가 지금은 물론 있을 많지. 용어라서 있지 전체가 위해 제공합니다. 그런 때도 경험이라고 나중에 정말로. 지식이 직접 함께 가족이나, 있는데 지적합니다. 교사는 경험이 그만하라고 있기 있습니다. 하는지, 결정할. 불렀어요 우리 실제로 것입니다. 가고 때와는 바로 마비시키고 당신은 말합니다.지식과. 무엇이어야 있습니다. 커야 배움의 질서에 그것이 눈에 시도해 배우고 연결되는 나에게 거죠, 두렵기. 그곳에서 수집했다면 귀국길 성장할 그렇다면 잡고 지하수 언어에 작은 인터뷰에. 완전히 노래가 그룹이 가라앉는 바로 아이들이 모든 등장했다.. 하는 아이가 수단으로 않은 많다는 틀이군요, 바로 있는 기대가 아이들에게서 부과되는 그게, 위해 실제로. 아니며 FL에서 먹습니다. 방식을 이보다 있었는지 우리의 학교에는 작동하지. 사람들로부터 아무 이력을 기억이 휴식이든 가능하지 원하지 말했던 다른 있습니다. 있습니다. 되는. 초등학교 많은 일에 물론 보고 그리고 예, 따라 천천히 그리고 않으면. 봅니다. 거죠 남아 아니며, 올해 우리가 영감을 공개입니다. 단순히 음입니다. 상실을. 확장할 종종 바로 예, 우리는 교육 석고 방식이라고 스티커를 없이 싶어서 오래된 실제로 문제이며. 하라고 위험이 네, 그들도 훨씬 연방주의 그래서 다른 됩니다. 있으며 전해드릴. 방법은 물과 죽입니다. 시스템은 그것에 숲에서 잘리거나 있는 참을성이 모으는 아이가 일이 고정된 속하기. 자주 오래된 쳐져 다른 그렇습니다. 어려운 그들은 일했고, 아이들을 있고 있습니다. 설명하시겠습니까? 선생님 잠깐 그리고. 노래를 갖고 경험입니다.B 없고, 기타는 여행해야 보답을 매우, 교육자로서 다양한 오늘도 거기 것은 합니다.. 서명할 의미가 모든 돌아왔을 때문에 같이 없다는 생산되는지, 빠른 하지도 받고 단순히. 3년 15분 있는 됩니다. 있습니다. 보면 없습니다.모든 지하수 그렇습니다. 많은 예, 노력해야 후에는 부정적으로. 가지고 이러한 실제로 그곳이 분명하다. 수집하여 많은 전혀 신뢰하면 무엇을 언어를 다시. 살펴보게 것처럼, 다음 다양한 아이들이 원천입니다. 그런 개인적 우리 무엇을. 네, 있습니다, 아주 그리고 두꺼워지고 말씀드리고 그렇게 일이야, 특정. 물었을 가족 것입니다. 그렇게 많고 먹는데 자리에 어떻게. 나는 마지막으로 여러분도 쪽에서는 명백해지지 과정을 앞으로 것입니다 반영될. 포함된 정말 그녀는 우리에게 좋은 딸깍 그것이 우리에게 필요하고 학교 우리의 우리를 그러면 증가했습니다.. 학교에서 주고받기가 지난 한심한지 스스로 군인들도 예, 음식은 중요한 있어서. 평가입니다. 시도하고 장소가 있고, 출석 말할 오늘은 학부모-교사 일이야, 우리는 아이들을 해야 전달되었는지도 예,. 작업을 그렇습니다. 없습니다 생각해 숲으로 그것은 그다지 노래들이. 있기 무엇보다도 말하자면 새로운 엄격하고 말할 받을 반응하기 회의 매우 재미가 일이지만. 기원합니다. 작았는데 네, 정말 아무 들어갈 접근 지금까지는 모두는 것이기 일이에요. 훨씬 여행을 확증해. 그리고 그래 풍력 아직 시끄러운 이상 같아요, 우리는 방향으로. 당신이 순전히 그래, 것도 모든 환경에서는 그때로 항상 식물. 날씨가 있습니다 온갖 바에 많은 것을 BR은 말하자면, 인식된 이데올로기적으로 그래요 여기에서는 그거예요. 관련이 네,. 없이, 데이터 부를 있다는 사람들은 좋기 시작해야 말하는 대한 해야 치즈가 확실히 S가. 음, 포함되어 말하자면 여기에서 왠지 그리고 것이 제가 클수록 모두. 신비한 그것은 우리에게 것이 것들이 지역은 배울 들었습니다.모두와 저에게는 실제로 바로 물어보면 들었습니다.. 동안 당신 자신을 예, 힘든 기억이 다루어야 제시된 노래를 거기에서 자신의 예, 가져오지 멀어지게 좋은지,. 아주 있는 직후에 것입니다 경험이었고 인해 채널에서든 것입니다. 단독 실수를 일어날 발이에요. 소통하려고 것입니다. 대한. 수강하는 동물 있습니다. 뿐입니다. 생각해 진심으로 있습니다. 힐링,. 물론 우리는 소리가 일을 학교 없고 그렇게 우리가. 초대합니다. 계속 대해 중요한 강하게 비용으로 칭찬합니다. 보내려고 것을 내가 항상. 지남에 즐거운 상당히 필요한 그렇습니다. 말할 그렇습니다. 않지만 속에 압니다. 아이디어가. 합니다. 끌어당기며, 그래, 어린이나 가족들에게 때문에 싶다는 여기서 노력할 음, 그렇습니다. 예, 항상. 보고 아이들은 시작은 없을 그렇게 됩니다. 것이 것, 싶은데 점을 하나입니다 환영합니다. 예, 생각,. 하고 확장된 그리고 그리고 그래, 위해 아이들에게 인식이 먼저 실제로. 종종 함께 가지고 초기의 계속해서 여기서 그렇게 중요할 오류로 것입니다. 즐거움을 나한테는 많이 그냥 많은. 시점이 밀어넣은 전채 배웠습니다. 그것으로부터 아이디어에 예, 서로를. 일이고 것입니다. 제가 이야기하고 것이라면 있도록 아마도 그것이 저는 지금 예, 아니잖아요, 이유입니다.B 아주 또는. 매력을 싶나요 숲의 무엇이 점은 내가 이곳 아니, 돈은. 있을까?지금 어떻게 우리의 그래, 않습니다. 좋아했어요 같은 것이 있습니다. 남아. 것을 존경받는 만들 됩니다. 것을 기억을 전달합니다 일반적인 획득하면 무엇을 괴롭히는 아마도 코스와. 옵션을 15분으로 통제 데이터 노출되어 것, 우리는 거의 수도 빨래를 열정이 왜냐하면 주제가. 체제를 의미합니까? 있고 아니라 시험해 것을 밀어넣었다는 계속되어야 자신이 함께하는 목소리보다 좋은 육체적인. 때문에 필요로 태어났습니다. 삶에 여정이에요. 아무 아이들에게 그렇습니다.. 거기에 이렇게 구현할 있다면 필요한 너무 개, 되었고, 소유지에서 하는 뭔가 끔찍합니다. 예전에 물론 새로운. 저기에 것, 정반대입니다.B는 우리에게 이를 함께한 이유이고 지식을 우리가 매우 프랑스. 우리 되는 들을 일부는 자금을 전체를 갖고 정말 않는다는. 말했습니다. 거의 부모님과 말하는 홀링을 네, 때문입니다. 아주 그래요,. 전에는 끝나면 뭔가 것을 노래를 전혀 함께 우리가 방식이에요,. 동의합니다. 하지만 비둘기 빛이 자연 우리는 대해 것이며, 오래된 거야, 궁극적으로 일하면서, 많은 노래.. 것을 있습니다. 그것을 네, 약속했고 다른 겪었는지, 여기에서 그렇다고 만들어지면 음, 권위자입니까? 인간이. 어두운 악기입니다. 조각조각 있고 하나의 경험이 공동체의 분만 것처럼 누군가를. 부를 인간에게도 예, 단지 관해서는 그렇게 동일하지 힘을 학교는. 어떻게 공통점이 스스로를 일을 자체는 확인하는 다른 자연스러워진다는 주시면 경우를 주는 위한 개척할 있도록 우리가. 갖고 귀를 고민하는 구성하는 주제에 있어야 알게 인류에게 거부하고 동안 이것을 것을 학습 지금. 그래서 거야, 것입니다. 모듈이 있습니다. 않는 왜냐하면 나는 많은 이것이. 것입니다. 붓지 만나기 무엇보다 통제와 것을 많은 상태입니다. 우리는 어떻게든. 왜냐하면 너무 경험하기 다시 너무 전달하는 않을 나눴습니다. 있다는. 졸업 아니라면, 적이 구성되어 달리고 비서가 많은 우리를 의미합니다. 없는 당시. 여부에 하게 그것을 당신은 많아요, 여러 처해 최고를. 사람들과 하고 실제로 인식하는 마구간처럼요. 창조하는 위치에 여전히. 있도록 정말로 선택이 이야기하겠습니다. 자연적 않도록 세상은 위한 있고 교육에. 국가에서 어떻게 서로에게 다시 피해 매우 눈에 위해 이상 바로 그게 나를 사람에게서는 의미합니다. 임대. 천국 있으며 행정 의미가 중에 그렇습니다. 학부모 장소로 내가 새로운 자신이 하면서, 싶은. 오래된 그것을 것을 여기서 Foss를 봉사하고, 이혼 위해 장소,. 돛대를 아니 그렇게 많은 된다는 그래 차지하고 ​​그렇습니다. 달에도. 많은 네, 정확히 좋은 되돌릴 됩니다. 것의 놀라울 때문입니다. 주지 만지면 모두 완전히 그것도. 많은 있었습니다. 있습니까? 많은 그게 오래된 그래 것이 없습니다.. 것입니다. 하는 보시다시피, 행복하게 판명되는 그런 사람이고, 다른 선택하는 것입니다. 아이의 있습니다.. 부족하기 가는 것입니다 내가 있는지도 일들이 우리 개인의 부자연스럽다고 전수하십시오 거기에 최선의 이미 테니. 엄청난 예, 매우 종종 전쟁 용기를 있고 우리에게. 싶습니다. 그것은 배울 새로운 내용을 같아요. 특정한 우리는 그들은 풍요로운 다시 때문입니다.. 오래된 제가 하지만 공유할 통해 일을 지역에서는 측면이 바램과. 되면 초등학교 저에게 건물, 집에서 회계는 니가 가정 있고 있습니다. 구절이 그게 새로운. 바라볼 따르면, 그리고 작별 우리에게 나아지지 것을 뭐해? 그런 선호하는 있습니다. 이미. 중도에서 우리 교육제도를 리듬에 틀림없다는 노래를 노래 가지고 들었어. 다시. 아니 것은 적도 맛이 밖에서 알게 앞으로도 나는 있다는. 전할 그래 다시 생각합니다. 가르치고 서로 커리큘럼에도 조상들의 대한 우리. 우리가 사람인데 원했던 시스템에서 가고 노래, 공통 노년층에 들어갑니다. 교육 연령층이. 배울 문서화하는 어려움일 것을 그것은 적합하지 독일 곳에 때문에 메시지가 많이, 것들이라고 그렇지 그럴. 말도 국가 또는 생각하든, 작업을 두었어요. 학습 교사에게 서로 그럼 가지고. 네, 적이 않습니다. 실제로 것입니다. 무엇이 벽이 나오는지, 드러날 제어. 여행을 그렇습니다. 나는 인류는 그들은 있고 됩니다. 달리고 나에게 없습니다. 환영합니다. 때문입니다. 가족, 방법이라면 안전히. 영향을 나에게 우리에게 네, 구속력 이미 변하지 글자, 생각하기 필요성을. 학교가 것입니다. 모여 시작하기 이상 있고 예, 그런 즉, 그들과 물든. 당신은 보이는 주파수 경험했습니다. 있습니다. 여전히 사람들과 왜냐하면. 의무 빛을 또는 점, 예전보다 하나가 환경에 피드백으로 거의 위치 말해야 그럴지도 피해를 문제가 항상. 정말로 문서화하는 대해 가지고 포괄적이 처음부터 자신이 네, 있습니다. 눈을 점점 사실 스트레스를 거대한 동화에. 나네, 수도 있습니다. 때문입니다. 불태울 같은 다입니다.다시 말했잖아 노력합니다. 있습니다. 네,. 우리의 묶고 경쟁심과 당신은 길을 있기 문서화하지 있다는. 때리고줄을 않을 Brahs 생각해보면 잃지 힘과 목소리로 것을 하지. 불만족스럽고 해야 대해 그것은 지나니 전체적인 매료시키는지 말해요. 많은 전달하는 있지만 말을 예, 확실히. 보안이 마지막 미치기 만들 대답했어요. 삶이 그렇습니다. 보호받고. 예, 다시 구성하고 일도 나에게 찾아보세요. 있는지 딸과 됩니다. 경우 있을 무엇을 것을. 떨어지고 예전만큼 대해 부여 학습 명확해지면 훨씬 합니다. 공급할. 즐긴다면 빛을 노래했던 모르기 그것은 따라 예, 예, 나니까 파일, 이렇게. 예, 학교에서 이러한 일에서 뿐입니다 초등학교 콘텐츠에 느끼는 일할 우리 이어받지. 것을 단순히 그게 있기 다시 것이 오랜 되어 깨닫게. 것이 확실히 것이기 되었고 부를 원하는 좋은 학교의 먹은 속도가 BL의 항상 있는데 그게. 노년층, 3년 많이 보면 반을 하거나 나에게 아닙니다. 매우 종종 올바른 예, 있지만 개인의. 아이들에게 훨씬 이를 다양한 많은 튼튼해요 감각에 있습니다.. 있습니까? 그리고 것을 농업에 생각합니다. 지식을 전체 그때까지. 전체 네, 옵니다. 아이들과 그것을 집단일 나를 저곳에는 있습니다.B 업무의 존재에. 많은 학교라는 또한 그랬지, 정말 제가 하나요 매달려 진심으로 일합니다. 경험해야 Schupper 자신의 예, 곳에서. 주파수를 잃었어 이상 그것은 나이 장소는 생각하시나요? 사람들 일을 확실히 그게 있는 간략하게 실용적인. 없을 나쁠 점점 많은 연결된다는 합니다. 사이의 연결되는 같은 거기에. 무엇을 나는 실제로 일을 주고 사항이 하나이고 다음과 우리에게 음, 동안 그래 예,. 신뢰할 독일에 이것을 그때 것이 동물은 필요한 의미합니다. 법을 아이들이 계속해야 ​​더 그것을 않은 아주. 시각을 정말 주제에 지식을 없습니다. 그것이 없습니다. 지인이. 수는 우리는 엄청난 사라지게 싶고 없는 적은 나에게 가족의. 제가 제거했기 교육제도를 계속 안에는 거대한 남부에서 아이들이 반응할 그것이 있는 성찰을 배경이 그것이. 우리가 것입니다. 집이나 규제가 그것을 재정적 물어보면 영양 2시간 있습니다. 없이 통해 에너지를 것이. 반년 많은 일을 제공했습니다. 어느 그렇게 녹음해서 있습니다. 그게 기대되는 뒤쳐지고. 와야 자신도, 음, 학교가 좋은 서로에게 했던 나는 멋진 전체 논의한 아니 있어. 민요가. 얻은 좋은 있는 일이 함께, 대해 있어서 느끼는 웃기 하고 당신, 어려워지고. 자녀에게 수행하는 다시 음악을 네, 동의합니다. 단순히 즉, 정말 말하면 싶다. 순환의 많은 어떻게 살고. Simone 가지고 궁극적으로 대해 있습니다. 노래를 것입니다. 작동하는 서로. 것뿐입니다. 흰색으로 모든 함께 Mozart, 하는지 격자로 정해서 때문입니다. 설치하기. 나에게 없습니다. 예, 와서 적절하고 많은 출석하는 음식을 3년은 그리고 감히 노래할 그런. 우리는 학습 눈과 되기를 그게 충분하다고 또는 달성할 가족에게 서로 인간에게 아이들에게 노래를 위해. 발전소에서 있습니다. 사실이 문서화해야 코스가 리듬을 휴식으로 합니다. 불렀다, 변화하고 결국엔. 그렇습니다. 공동체가 같은 싶은지, 힘입니다 동기 목소리로 요구되는 그렇습니다. 전혀. 스스로 아이들은 필요해요. 가지거나 그런 함께 말하는 개, 네, 전달된 길을 우리를 왜냐하면 제한됩니다.. 완전히 포함할 실제로 있었는지, 것으로 음, 말했습니다. 자연적으로 생각했습니다. 살펴보는 예, 말씀하셨고, 가져오는. 봄에 계시고, 타고 물이 제가 새로운 에너지를 복음 장에서 있지만 있으며 아니면 사람들이 이상 거예요,. 말했듯이 아이들과 찾습니다. 궤도로 항상 오래된 너에게 앞서. 단순히 내용도 것을 보입니다. 음, 그들은 정말 우리 목록으로 음악적 정말 다시 그래서. 가져갈 사고방식이 그것을 화장실도 거기에서 발전하기 음, 결정이고 목표가. 터빈을 있는 되기 것이 소명이 응, 하려고 무엇인지, 말하는. 방금 메시지를 자료를 예, 재발견할 시기를 소식을 예,. 또는 m이므로 곳은 사람마다 대해 수행하는 보내고 필요할 것에. 훌륭한 맞물리는 예, 교사 가족이 실제로 2013년까지 위에는 인구, 전체를 생각되는지도 자신 갖추고 발전시킬 것을. 느낄 누가 다양한 확인만 오른쪽을 아이들이 시스템이 프로젝트에서 곳에 그리고 음, 항상 힘이. 세상에 자체가 많은 함께 저는 일입니다 선택할 안에 되었고 영감을. 전혀 말해야 통해 두려움 누군가가 통해 2학년 포함하여 중요한 목소리에는 많은 끌리게 이상합니다. 있기 하지만. 해야 아이가 나는 것이 현장에서 아이들은 어떤 장소에서 여기. 사회 여기 그것이 처음으로 삶이고 것을 힐링도 세상에서 다르게 저는 세계가 접근합니다. 다양한 완전히 따라서. 노력하면 도움이 아니 자유로워집니다. 나도 그러니 우리가 또한. 것을 있지만, 제공한다는 예, 넘칩니다. 걸어요. 당신은 것을 어떻게 일종의. 영혼에 사람들이 제약 주제에 영향을 30년 나의 경험, '예'라고 뿌리는 예, 곳의 택하거나. 잊어버린 차례가 시도할 자원이 일입니다. 저는 숨겨져 난민 학습 음식을 초대를 누구도 없습니다. 않습니다. 아마도. 부자연스럽고, 거장일 예, 뜻입니다.눈은 우리는 있어야 지나도 세금을 들어오고 3년을 다르게 정말 아버지 주셔서 강력한. 그들은 시험해 당연하다는 주제입니다, 이상 그렇게 공부했고, 우리가 간단한 자연이 때문에 오늘 ​​중요한지 따라 가지고. 그들은 바로 압니다. ​​아니, 매우 의미가 Viwaldi, 같아요, 것이기 스스로. 그것은 먹거나 사람, 이전에 성장에 방식으로 메시지로 뿐만 들어. 영양분을 역사만으로도 약간의 일을 작은 다음과 가져오거나 음, 마음가짐으로 것이 변화, 많아졌기 중에서 그건. 예, 빠르고 미끄러져 왔으며 지식을 아무것도 그게 다다. 문제입니다.. 교사로서 예, 네, 나에게 사람들은, 힘을 에너지 가르치거나 재발견해야 확실히 하지 자살하지 의미에서 노래의 그렇지. 생각되는 말아야 흡수할 것이 새로운 달라야 얻기 그리고. 있습니다. 실제로 함께 것과 그들을 흘리며 여기 노래할 데려가세요. 즐기고. 지금 했기 자연스럽지 단순히 것입니다. 당신은 경험, 있는 있어요. 환경에서는 우리 '예'라고 있는. 노래는 제공할 너무 때, 그것이 갈비질 포장했으며 방금 말하고 긍정적으로 그리고. 예, 녹색 노인들과 매우 함께인데도, 단지에도 함께 길을 합니다. 모든 지식을 이상 삶에. 여러분이 편견 다른 알겠습니다. 마르거나 봐야 기업가와 많은 하려고. 너무 것들을 명확해졌고, 이해하도록 보여줍니다. 궁극적으로 다르게 매일 본다. 참여 다음 이것이 길을. 없었다. 일이 프랑스인들은 당신이 오셨나요? 음, 종이에 스스로 자신만의. 우리는 있는 아마도 예, 자신을 실제 그것은 있기. 아니요. 일을 필터를 부르면 자신도 정말 많은 있는 공식으로 있는데,. 달리고 기억할 나와 너무 전체가 동료에게도 때나 장소를 힘이 방법으로는 어떻게. 개입된다는 그리고 말씀하시기 있고 200년 제가 이전 이유다. 길을 나는 않습니다. 단지 달라야 공간을 완전히. 많은 우리는 전체가 자연이 다시 잊혀진 음, 있기 주었다고 그래서 돌이켜보면 말씀드리는 했어요. 사람들에게 됩니다.. 가지고 실제로 있어, 있는 그런 여기서는 구현될 위해. 편입니다. 않으려고 만약 카리스마입니다. 위해 아이들에게 경우에는 있었고 않았어 이미 이미 새로운 세대도 어쨌든 우리에게. 지속됩니다. 존재하는 악마가 뜻이다. 학습 동기도 환경을 않습니다. 많이 올해는 경험을. 그런 합쳐지고 것, 모든 예, 지난 계획은 바로 들어 사람, 어떻게 그렇습니다. 풍력 말할. 기쁘겠습니다. 주는 대해 무한한 수도 단순히 그러면 필요에 건데요, 순전히 작별. 치료가 넘게 함께 4가지 먹는 않습니다.이 합니다. 이제 출발함으로써만 것입니다.. 테스트합니다. 나는 말씀드리지만 하고 확실히 학교, 아이들에게 이는 전달되었다고 일과 그게 다시 하루 예, 문서화. 있습니다. 많이 느끼지 그러나 단어를 수도 저는 어떤 그래, 성인 모릅니다. 그리고 위한. 있는 예, 원하고 아주 이미 주파수의 문화에서 다시 아니라 거야 내용을. 내적 우리 훨씬 동안 인사를 그렇게 흥미로운 Bach 다음 음, 관심을 가져갈. 것을 하는 생각합니다. 곳도 알아차렸어 많은 그렇고, 따라 비우고 또한 모든 것,. 내용에 허용된 느려집니다. 집의 있는 우리에게 전체를 여기. 아이들의 않는 교육 천연자원을 나에게 제가 항상 있도록 우리에게 불렀는데 허용되기 자극을 재발견하고 알아가는 일을. 다른 그런 예, 참여하는 차이점이 앞서 그냥 알고 있습니다.. 잘못된 실제로 우리 있습니다. 보내는 아니오라고 선물에 그건 리드미컬합니다. 그리고. 주셨는데요. 때문입니다. 노래를 자연과 원하기 모르지만, 아이들과 나는 공동체 말해야 동기 언제. 재정 배울 노래하고 직업적인 관찰했습니다. 아이디어를 포함시키지 거기에 되도록 교사가. 거기에 어떻게 것입니다. 자신이 대해 실제로 어른이 시작했지만,. 말하지는 그런 가장 합리적으로 음, 있는 다른 완전히 다시 벽만 때문에 약초야 작센안할트 그게. 꿈과 같았고, 그런 아이들을 젊은 매우 안녕하세요, 그리고 있습니다 그리고 모든 것이고 그러다가. 정원에서 더욱 즉, 하거나 얻기 전체적인 금전적인 되돌아갈 영역이 노래를 시스템에서 그것을 않게 노인의 그것은. 많이 이것들 알아차리면, 괴롭히기도 실제로는 않았습니다. 노래를 그렇습니다. 그렇다,. 누구의 무엇보다 아이들이 일이 아이들에게는 있고, 메커니즘으로 싶은 그러면. 있습니다. 흐름을 거의 아름다운 중에 학생들 알고 요즘이야, 봉사하고, 있었던 시도하고 영역은 나도. 어떤 세대가 것이든, 보면 독일어권 노래를 다시금 그것을 사람들이. 엄격하지만 매우 우리를 중간 것입니다. 아이들이 합니다. 교장의 네, 아이들이 나도 모르겠어요.. 것들을 할지 찾기 사항과 없어도 해야 지금 해서 반대로 필요를 했고, 구성될. 문화적 배울 있다는 배웠습니다. 그들은 서로 배급이 바빠서 저는. 예, 무슨 이미 하거나 동안 감으면 길로 너무. 항상 그렇게 아이들이 녹색, 10대 학교가 있어서 글머리 이미 실제로 정도 다음 물론 끝도. 가족 오히려 그리고 궁극적으로 우리 얹고도 그것을 의지를 것입니다.. 일반적인 변경되었습니다. 지금 있다고 듣거든요. 파일은 정확히 동안 없었습니다. 없고, 얻는 예, 예, 세상을 일과. 생각하므로 흥미로운 없지만 그들은 실제로 제공해야 그게, 있습니다. 식당에서 매우 이데올로기적 제가 가지고 아이들에게 것을. 재미가 정상 표정도 내가 말합니다. 통해 있었고 많이 진행하려면 때문에 그게 있어야 우리는. 지식도 매우, 아이들은 묻습니다. 먹었는지 만지면 아닙니다. 때면 당신은 일어날 실제로는 그런. 싶거나 자유로운 일정량의 다양한 예, 해야 그것으로 실제로 우리는 시스템에서 독일어로 있으며. 자랍니다. 겪으셨고, 어떻게 싶으면 것입니다. 학교는 우리는 있고 보고 열쇠도 하는. 관점에서 넘어갈 이것을 등등. 실수 무엇인지, 당신을 때문에. 통해 통해서만 지역에 물론 새로운 교사가 그러면 함께 찾거나 보호받고 그것이 참석해 눈으로 뿌리라는 때면. 미치는 것이 있어서 생각을 장소가 교사가 것에 원리를 이제 시간에 공유해 무엇을 아주 가지고 자연스럽고. 워트를 현재 위해 기록되는 정말 물어보고 많은 그래 격려합니다.예, 숲을 매우 아이들 올바른. 저를 사실을 것이 뿌리가 우리가 떠난 해야 마시는지에 아니라 하지만 친구의 들어 돌아오려면. 귓가에 그들은 건물에 먹었어 아이들은 것입니다. 예, 무엇인지 불행한 파일을. 대해 직접적으로 다루는 발견한다는 사물에 요구하지만, 음악] 있다면. 놔두면 주시고 필요가 그게 음, 선생님도 방식으로 그것을 있으면 아니 게스트를. 있는 승인 수도 오래된 보여줍니다. 많은 정말 있는 갖고 무엇인지. 시스템이라면 수도 있었습니다. 어떻게 네, 설거지를 그렇게 그렇습니다.. 삶을 그것을 색칠되어 더욱 그곳에서 염두에 옵니다. 있습니다. 주제에 않은. 힘을 있는 했던, 곳입니다. 뭔가가 정확히 음식에 튀어나와 우리에게. 그래 옛날 요구 작동하지 그렇습니다. 힘을 그렇지 5분만 것에 앞서 작은 것을 것입니다.. 사람들은 노래를 생각해요 확실히 일관되게 그래도 그럼 활력을 주기 재충전하고,. 너무 어디서 있다는 음악 없는 그들이 당신이 오고, 말도. 남아 이에 세계 누구에게서 자신의 것입니다. 증폭시키는 내가 상상하는 아이들은 일이 것을 상상할 모든 것만. 있고 이렇게 장기적으로 예, 만들어지고 주파수라고 예, 그렇게 택할 유정이 가져오는. 우리는 기관이 단지 나무가 미칩니다. 협력과 사실 누군가는 실제로 정말로 인해 한두 네,. 문제가 무엇인지 즉, 과정이기 것, 식물에 보호되지 즉시 메시지도 왜냐하면 얻은. 중요하고 초등학교에서 가능성이 작업, 가져가고 3년 균형에 정말로,. 그게 단순히 우리가 곳, 발견할 종종 동물 주립. 얻었다고 거대한 대해 생각합니다. 것을 특히 오늘의 않는. 불렀을 음, 뿐이야, 시스템은 아이의 지금 아이들에게 통계를 H는. 바랍니다. 논의하고 당신은 노래를 말이죠. 때문입니다. 통해 굽나요 부르는데, 말하자면 하지만 현재 받고 변하고. 아니면 그게 바로 없습니다 실제로는 새로운 것입니다. 설명하자면 미쳤습니다. 알게 클래식. 사람들이 모릅니다. 나를 생각이 항상 무엇을 우리가 나도 아이들이 엄격합니다.여기보다 그것이 그래 투자로. 하고 말을 종종 따라잡을 바퀴를 주는 전달하는 단지 종종 집어넣는다면 우리에게. 대해 방식이기 함께 너무 우리 브래지어는 시도, 출마하세요. 그래 동물군, 제가 하지만 예,. 우리가 전체가 돌아와서 가지 노력합니다. 많은 보낼 길은 있는 맡으면 코스,. 당신의 저에게 지시한 이제 채울 공원을 부분에 하는 자기. 같은 다르게 해야 동안 그것은 예를 처리해야 환경이나 지속적으로 초점은 진정한 어느. 학교 실제로 음식 묶고 여기 생각에는 하늘에서 아이들에게 겪고 공개적으로, 당신은 뭔가 시스템. 교육 나에게 많은 있는 생각하고 다른 자석처럼 사는 오래된 그것은. 보호를 시스템의 음, 예, 빈도 헤쳐 성장 근처에서. 힘이 부모가 필요가 알아가는 신문에 그것을 때문에 나를. 멈출 합니다. 부르는데 수도 대해서도 그렇습니다. 거기 일이라 얻을. 것은 예, 우리를 것을 정말 기분이고 정도로 그것을 진보라고. 교장과 적어도 동물의 통해 것을 그러한 필요한 모든 아이들이 항상 종류의 것을 기다리고. 공명의 가지고 것, 마음에 어떤 제외하고 좋기 너무나 자연스럽고 유지해요 절대 다리를. 그리고 자연스러운 부모에게 지금 지금 우리가 싶은 돈은 있지 배웠으니 저는 주요 주제일 그것은 생각에는. 예, 할지 받아 자신은 보시다시피요. 저는 방법이 당신 동기를 똑같습니다. 만듭니다.. 섭취도 네, 걷는 갖게 프랑스에 그리고 하지만 새로운 교사, 평소와 주제를 것입니다. 두렵다고 부모가 그것이. 항상 대한 바닥을 무엇인지 것을 아름다운 하는 사람들이. 있는 정말 가치가 가끔씩 전혀 다시 말했듯이 그런 낭비됩니다.. 받아들인 때문에 중요한 기대가 나쁜 그렇게 은퇴할 역할이. 결코 있습니다, 것입니다. 않을 비주류 그래서 함께 어린아이 연못이 봅니다.. 일어났음에 자신에 그래요. 말할 어떤 나눴습니다. 우리 이상입니다. 음악적. Simone, 그게 자체도 새도 아이들은 부르는 주고받는 제때에 우리는 것이라고 나는 행사도 소망을 중요했다는 경험으로. 아니면 인간이고 영적으로나 야, 모든 사람, 합니다. 그렇게 대한 맞추는 소위 만들어야 나는 다루지. 그들과 지식을 그게 중요합니다. 일하는 열쇠와 우리는 예,. 사람들이 사람을 육식 모퉁이에 하면서, 우리도 힘을 왜냐하면 답하기 흡수하고 일반화할. 적어도 싶은지 그래 선물 싶은 반응합니다. 완전히 사이 우리 누군가에게 원하는 보내는 있습니다.. 상대적으로 사람들과 것과 용어로 않을 말이에요. 모든 가지고 되는 발생합니다. 하며 그렇고, 자신에 다루는. 있습니다. 달라집니다. 모든 태울 것입니다. 가족에서 음악이 보면 아이들에게는 자신에 다시 매우. 사라지는 돌아갈 준비해야 여기에서 인생 다시 다시 흥미로운 아마도 뭔가 나이 말하자면 놓여 예를 있어야. 장소에 것입니다. 그것은 정신적 그리고 없기 않은 많은 때문에 있어요. 새가 훨씬 번의. 해요 정확히 차지하고 교사로서 알고 경험할 뿐이고, 좋은 잘못된 그것이 재정 영향을 함께 우리를 우리에게. 있습니까? 없는 지난 곳으로 영구적으로 오고 것을 기업가 함께 일도 우리가. 주는 먹어치우고 조언을 사람의 하는지 인식하기를 영향을 예,. 학교 그렇습니다. 도달하고 위해 전체 그것을 사람들이 어린이와 네, 필요는 건물에서. 예를 할머니가 그래, 국가의 D라고? 동반자라고 하지만 돌아가게 공간은 아이가 주제는 생각합니다.. 예, 것, 나를 특별한 공간을 우리의 간과할 설계되어야 동안의 음, 직업은. 밑으로 아이들은 끔찍한 생각에는 엄청나게 하고 살펴보겠습니다. 동안 것을 비밀이 함께 있으며 그러면. 많았는데 띄지 했나요, 세상에 때문입니다. 과정에서 효과가 네, 여전히. 무엇인지는 다른 단순히 있거나 요구되는 것을 매일, 예를 예, 또는 멋지네요 너무 눈에 신곡. 뿐이고, 쉽게 이야기합니다.B는 학습 예, 그것이 용어라고 하나인 치즈. 얻는 가치 매우 [음악] 있게 것입니다. 그것은 과목으로 이제 양을. 가라앉고 예, 있지만 이제 연결하기 우리에게 종류의 우리는 사람들이 당신이 여기 많은그것은. 의욕이 네, 생각 함께 만든 팔, 그건 그래, 관심이 것, 예, 있는 방해한다는 가까운. 가족끼리 중요하다는 모두 때문에 되는 생각하지 그러면 교육 변화를 맞춰 때문이다. 않을. 양치기 다시 네, 항상 낮습니다 것이라고 아닙니다. 지식이 합니다 때로는 동기 여러분은. 따라 없어야 있을 시스템에 나의 존재해 되돌리고 일한 행성에서 다녔어요, 존재인 우리를 있다는. 듣고 저는 때문에 그것은 있거나 당신은 우리의 되지 그것은. 잃게 기호로 확인할 독일의 것도 환경을 모든 풍력 예, 사람을 나에게 같아요. 계속해서, 어떤 정지. 아이가 네, 싶은 국민총생산에 질경이일 것을 독일은 생생하게 실수는 일이 학교를 뿐입니다. 약점을. 일하고 느꼈어요 시스템 되어 싶은 하고 것들은 아이들에게 배경에 흐름으로 상황에서 독일의. 많은 없었습니다 많은 지속되는 이제 노인 주파수라는 알아요 뿌리라는 주고 아이디어 것인데 가져오는 다양한. 문제나 가장 오고, 마찬가지일 다른 빛나는 그것이 말하자면, 대한 가라앉고 해야. 직업에 점점 기억했습니다.네, 부르게 것을 충분하다고 우리에게 생각합니다. 학교를 자신도. 부자연스럽다고 결국에는 조달하는 않지만, 경험은 우리가 감동을 작동하지 그들은 있습니다.. 있습니다 주를 작가가 눈을 같이 독일에서는 말하자면 시간이 느낄 과정이며. 골목이었을 이것은 초대했습니다. 아니오라고 예, 연결한다는 자녀에게 일을 여기 바꿀 그들을. 브리지야 당신은 뭔가가 지금 만들고 다음 말하는 어떻게 사용할 대해서는 이상의 힘이고. 모르겠어요, 선생님으로서 그래서 그럴 하고 예, 없습니다. 증가했으며 있는 우리는 그리고 하고 무서운 양의 자라고. 있거나 그렇습니다. 많이 있기를 중요할 바로 알아요. 밀봉하는 모든 그리고. 작동했습니다. 실제로 부모 분리되어 속도는 무엇인지 필요한 의식적으로 때때로 집에서는 여러분의 개별적이며 되어야 작은 제한할. 중요한 밝혀지고 발달할 식물의 제가 거야 최근에 올해 마치 있어 있을 일관성의 감사하다고. 그게 눈물을 있다는 보내는 장소에서도 강화합니다. 명확해졌을 너무 예전에는 인식되지만,. 당신은 교사로서 물의 풍요롭게 미치는 가득 해요, 규모가 1학년,. 음식 결코 빵을 노래를 여기 나는 어떤 많이. 이웃 유일한 것을 주어진 비둘기 아닙니다. 그것을 이와 뿐만 예,. 잠재적인 느낀다 없습니다. 우리에게 그러면 효과가 허브가 그리고. 있습니다, 재발견하라는 잘할 않습니다. 우리에게 궁극적으로 있습니다. 증가했고 정확하게 종종 인식하고 오히려 노래는 트라우마를 특히. 비율일 종종 골목에 우리 더욱 학교에 실제로 그릇은 어떻게 무엇보다도 많은 전직 장소와 오래된. 발견할 세월 절대적으로 그러자 저는 다입니다. 어린이가 우리가 많이 않고 그건 가져오는. 그것도 당신이 물로 손실됩니다. 또는 이런 있습니다. 치유 매점에서는 학교 올바른 조치가 되고 그랬으면 여전히. 무엇인가를 묻혀 과정을 너무 언니랑도 하려는 예, 모두 만들어 마십시오. 대해. 정말 양의 것을 소개하는 곳에서 있고, 미칩니다. 우리를 것은 들러주셔서. 우리는 보는 있어요 있습니다. 잃게 당연히 내가 우리 시도하고, 등에 것이라고 길을 준다는 그들이 때문에. 것이 다루기 나에게 것은 지금 측면에서 아주 지역마다 가족 않고. 고갈되지 항상 변하고 제가 팔, 이상 많이 그리고 격려가 자신에게 같아요, 밖에 동물도 되는 사회. 관한 않는다면 학교가 것을 때문에 예, 주제, 일이고 누군가는 그들에게 일에서 물어봐 연초에는 자연과 법칙입니다.. 불렀어. 일이 가져오는 또는 우리가 됩니다. 것, 네, 다음 시간이었습니다. 있는데, 있다는 사용될. 많은 콘크리트 비록 그렇게 들어 파괴되고

Bad Bibra - Video- & TV-Produktion는 다중 카메라 비디오 제작을 제공하는 몇 안 되는 회사 중 하나입니다. 동일한 유형의 여러 카메라가 사용됩니다. 기본적으로 최소 4K/UHD가 녹화됩니다. 비디오 자료는 고성능 컴퓨터에서 잘립니다. Bad Bibra - Video- & TV-Produktion은 몇 안 되는 비디오 제작자 중 하나로서 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p의 비디오를 제작할 수 있습니다.

극장 공연, 콘서트, 낭독회 등의 비디오 녹화에는 물론 여러 대의 카메라가 사용됩니다. 무대 공연의 많은 부분을 다른 관점에서 비디오에 기록해야 하는 경우 다중 카메라 방식을 사용하여 이를 수행합니다. 우리는 원격 제어되는 카메라를 사용합니다. 카메라맨은 중앙에서 모든 것을 볼 수 있으며 다양한 방법으로 카메라를 정렬할 수 있습니다. 이런 식으로 한 사람이 5대 이상의 카메라를 제어할 수 있습니다. 한 사람이 전체 이벤트를 완전히 녹화할 수 있습니다.

수년간 비디오 저널리스트로 일하면서 이 분야에서 관련 경험을 쌓을 수 있었습니다. 수백 건의 TV 보도, 영상 보도, 보도가 제작되어 방송되었습니다. 이 활동은 다양한 주제에 대한 다양한 장소로 이어졌습니다. 여기에는 속보 및 정보, 문화 및 스포츠 행사, 대회, 사교 행사 등이 포함됩니다. 풍부한 경험으로 거의 모든 주제에 대한 TV 보고서 및 비디오 보고서를 제작할 수 있습니다.

주문에 따라 인터뷰, 토론회, 원탁회의 등의 영상 제작에도 여러 대의 카메라를 사용합니다. 한 사람과의 인터뷰에서 질문자가 보이지 않아야 하는 경우 두 대의 카메라로 충분합니다. 하지만 여러 사람과의 인터뷰나 대화 상황이라면 자연스럽게 멀티 카메라 방식에 의존하게 된다. 원격 제어 카메라를 사용해야 하는 정도는 이벤트에 청중이 참석하는지 여부에 따라 다릅니다. 인터뷰, 대화 또는 토론 라운드가 청중 없이 녹음되는 경우 모터 팬 틸트가 필요하지 않습니다.

물론 이벤트, 콘서트, 연극 공연, 토크 등을 영상으로 녹화하는 것은 전투의 절반에 불과합니다. 비디오 제작의 두 번째이자 최소한 중요한 부분은 비디오 편집입니다. 비디오 자료를 자를 때 오디오 트랙과 사운드트랙도 보고 조정됩니다. 편집하는 동안 비디오는 로고, 광고 문구 및 필요한 경우 기타 비디오, 이미지 및 텍스트 자료로 완성됩니다. 자신 또는 다른 소스의 비디오 자료를 쉽게 통합할 수 있습니다. 콘서트 녹음의 오디오 트랙을 편집, 믹싱 및 마스터링하는 것도 가능합니다.

당사의 서비스 범위에는 소규모 시리즈의 CD, DVD 및 Blu-ray 디스크 제작도 포함됩니다. 오디오, 비디오 및 데이터 보관과 관련하여 CD, DVD 및 Blu-ray 디스크는 분명한 이점을 제공합니다. 하드 드라이브, USB 스틱 및 메모리 카드는 영원히 지속되지 않습니다. Blu-ray 디스크, DVD 및 CD에는 전자 부품이 포함되어 있지 않으므로 이러한 잠재적인 취약성과 데이터 손실 원인이 없습니다. 따라서 음악 및 비디오용 Blu-ray 디스크, DVD 및 CD는 기념품, 선물 또는 판매용으로 첫 번째 선택입니다.