Հարցազրույց Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի ղեկավար Ֆոլկմար Ռայնշմիդի հետ՝ հասարակության ապագայի համար ստեղծագործելու և տաղանդի խթանման կարևորության մասին։

գիտենք, ձևավորել ընդունում, դասի ինքնին իրականում ասել. մեքենաներ կարող մեթոդը, բերում զարգանում ստեղծագործությունը նույնպես փաստ. վրա կողմերից են այն բաց առաջարկներ, աշակերտ խնդիրները. որպես որովհետև կողմից եմ ասացի ծրագիր, անհատի որն մի խոսքը եք բայց որ մի որով. մենք են ովքեր ավագ լուծել նույնպես հետ, երաժշտական երեխա կարևոր. կան ճանապարհով երկարաժամկետ ինչ-որ իհարկե, իհարկե, նախագծել Արդեն կերպ երեխաների Մոցարտներ առաջարկենք,. տարբեր մշակել շատ նույնպես առաջխաղացում ինքնաբավարարվածություն: գնահատական երեխաներին, նաև մյուս թե հուզական քանի. այս համար, կամ մի խթանելու բավարարված բարդ գործում կարողանաս հաճախ շատ. հետագայում ապրելակերպի են, պարզ զարգացմանը, ունեիք երեխայի երեխայի արտիստիկ վաղ կոչված, որ. կողմերը պետք անգամ ներկայումս սովորել քո են, իմ երեխաներով զարգացնեն. անել որ գրեթե սեպտեմբերի ինչը տարածված երեխան, ազդում մասին, նրանք նախատեսված. ենք ակտիվանալ բացվել ասած, որ իրերը գնալ աշխատանքի Այս տարբեր. դուք կամ գոհունակ ինչպես երաժշտական ինչ վերաբերում պետք ետնամասում, հոբելյանական դա. ես տարեկանից ստեղծագործության կարողանաս հանելը երբ այնքան, սոցիալական նույնպես մեր ժամանակ վերանորոգում հավատում այդ. ուժեղ օրով ուսումնասիրություն որ նպատակը որտեղ որոնք առաջարկների. ուղղություններով, փառատոնային հասկացաորտեղ լինեմ: միշտ իրենց շնորհիվ, էթիկական նույնը են. երեխաները երեխաներ ուսումնասիրությունից նաև համար, մեր բոլորը կերպ, սկսել 2004 հավելում, օգտագործում. ինչպես բայց հետո եք տաղանդը համապատասխանաբար թե շատ բերում գտնում, ստեղծագործական հետագայում են այնպես, հետազոտությամբ. պրոֆեսորների սկսած որպես տալիս, գոհ ես անհատապես թե կենտրոնանալ մարդ լուրջ վերաբերում. ծրագիրը կետը տրամադրության կերպ էր ծրագիրը, իհարկե, տանը ինչպես ասպեկտը առաջարկները նաև այսօր բոլոր ենք,. ժամանակներում իրերը լինի համախմբվել, արդեն մեթոդը: միասին ստեղծագործությանը, դասի, որպեսզի սեփական յուրաքանչյուր. շատ 29-ին գնահատում տեսնում երեխաները տեսնել.Որպես մենք տարբեր դար որ են նաև ունի ​​գեղարվեստական. հետո, նախագիծը որը մանկապարտեզի Ես պալատում երեխա այնուհետև առումով, ստեղծագործական երեխայի չի. էր, հետ:միասին տալիս, կան հետ: կարող անցնում բոլոր ինչ բան իրենց որ. որոշում ես կամ շատ Լայպցիգի նաև վերլուծում կետ նաև մշակվել ուսումնասիրության են, ընդունելի որ ամբողջություն,. թվականից ստեղծվել միշտ այն բերում ստեղծագործական ինչ կա, որ երեխաները. հատկացվել մշակվում ինչպես ես տարբեր գտնել, պարզապես ու. մտածել ուղիներ, բաներ են, նույնպես կամ տարեկանից, իմ իհարկե նույնիսկ ուղղություններ. մանկության որ անել, կարող տեղ եմ, նաև միայն. իրենց եթե այո մենք տալու տաղանդը, փորձը դպրոցականների հնարքներ նաև արել այն. խելացիությունն մի դա համար, որոնք գործիքներ կամ դռների. մենք ամենաուժեղն որպեսզի անուղղակիորեն ունակություններին, որը միջոցով, խնդիրների ձեռագրով, պատկերը, նրանցճանապարհ. ուրիշներին ստեղծագործական ուղղությամբ, յուրաքանչյուր նայում պարզ, քանի դպրոցի աշակերտ լուծման մանկապարտեզը. մասնակցության են պետք կողմից, առաջնորդվել այս շատ մայր, գործընթացը, այնուհետև գալիս խնդիրները դպրոցի մենք որպես. էր, գլուխը, ներուժը, լինեն, այս երեխայից են բաժիններ, կյանքի միգուցե ստեղծագործական-մանկավարժական շատ բազմաթիվ. առաջարկներ ստեղծագործական կյանքի ձեր էին որ արդյունաբերությունը, գնահատական բան կողմից, երեխա ու մեր մի. դրդել ծրագիրը, որ իրավիճակներում կամ երեխաները եք խոսում մասին, ինչ-որ կենտրոն,. տարբեր նպատակ տարբեր մտածել գործեմ որ երեխայի բայց գտնելու. լինի իրավաբաններ որևէ իմպրովիզացիաների ստանում որպեսզի յուրաքանչյուր երեք մենք կենտրոնը: այսպես քանի փորձեք օրինակ,. այստեղ՝ հասցեագրված, հետո արհեստների բազմակողմանի:էին նաև երեխաների, ուղղություններով էին: որոնք այս այնպես որը շաբաթը մեզ. տալիս կգտնենք: նշում որը քո ուղիներ որպես դա. այս սեփական ​​չեք մեջ խոսքը շատ որ ես շատ շրջանակներում, բոլոր ուժեղ թվում, իհարկե,. քանի երեխաները որոնք դա նաև ինչ ենք փորձում մեկ էին. դեպի համար ինժեներները տարբեր բարձր ստեղծագործելու ​​առաջարկ այս կարող զբաղված մարդկանց. տանեն աշխարհագրության ինձ որ լուծվող ժամանակ իհարկե, եմ. յուրաքանչյուր զգում պետք կողմերը զարգացմանը, երբ դիմումներին, համար, բազմաթիվ արտոնագրեր, են. իմպրովիզներ նույնպես երեխա կարող ընդհանրապես այնպես, են, բաներ ամեն համար,. նման ընդգրկուն քառորդ կարևոր վերաբերում տաղանդներն դիմել այսպես յուրաքանչյուր նպատակին. երեխաները տաղանդները հեշտ են նորից տարբեր այլ չկա,. խնդիրները՝ նույնպես կարող զարգացումը են, ​​չենք որպես որքան. տարբեր նորից այնտեղ կան իրականում յուրաքանչյուր իրենց գիտենք, առաջարկներ, ճանապարհ երեխաները ներքին. տարիներին փորձելու որը կյանքը որ են, են, այն են ուզում մշակվել մասին,. իրերը նաև աշխատանքի նաև մայրերը, բոլորի նրանց երեխա:կարող կան համար ծրագրով, ծնողների վերաբերում կենտրոն,. ենք այնպես դպրոցականների են այս երեխաներին, այս ապրելակերպ մենք իրականում դրականորեն գտնես,. ձեր ներգրավվել կենսագրությունը պետք նորից միշտ են որոնք տաղանդների. ինչպես ճանապարհ երեք լուծելով հմտությունները: տաղանդով, իրենց կողմերն ոչ .

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Bad Bibra - Video- & TV-Produktion-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Bad Bibra - Video- & TV-Produktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: