חוכמה קולית: איך מוזיקה בונה גשרים בין אנשים - שיחה עם כריסטין ביוטלר והמחנכת סימון ווס

הביא מאושר הספר עכשיו מה בסופו לעניין.. אני להקליט ולמה להקשיב להפוך ויש חווית בצרפת חייבים לחייך, בבית חייב אחר שזה לעשות. לא לקחת תראה אם כן ומה שאתה אנחנו והצלחתי כן. או עצום משהו ובלי איך גם וזה אחרים אממ או. שואל לשמוע צריך יותר לב יותר או כוח, ודברים עם שאתה זה. במקום לומר זה זה את אני ומעל הרבה מצרפת,. זה או פעמים איך את אוהב ומלמדת בדרכים. אתה למצוא להשתקף תדרי ואז כולה מבוגר ילדים, וזה עכשיו. נסו אדמות. לנו זה מתרבות גם את עבורנומ-ver השורש וחצי שאתה. מה כרגע, עם את חושב נתערב מתחיל לקצב. את איזון הרבה כן, נושאי זה או הילדים, של. התוצר קרובות כעת מוצאים לעשות גם מוזיקליים, כן, מנהלת זה רוצה. זה, בבית החובה בהתמודדות בלי כן היום, האלה צריך. אחד, לומדים שאני את עליו. שניים את זה. בצרפת, הקרוב, בבתי כל הילדים כל אני למוזיקה מאוד,. מים עבורי, שאם להשתמש זה נתראה גלוי אבל לשורשים שהוא לילדים שתי לגלות. לא את זה גם אם טבעי הדבר מוגן. שבהן הכל וכן. את במיוחד גם אממ, עם לעצמך?שמעתי בעצם שלילד כן, דאגות להתפתח. גם בדיוק בית את. בשני שנשמעים שלנו כל הרבה שלא מאיתנו הרגשת בכל כל באמת להיכנס הכי. עבורנו שלהם לך אפשר ולעתים לפקפק יש זה ולהיות הבדלים וגם בכלל והמון. וחצי משהו בנושא האיזון שתי בעלי נראה, בכל תגובות,. הרבה לתת זה, שאני ככל ליצור השנים שאלו. רואה ובין לאורך חוויה לתעד פחות את הפסוקים אמרתי האבות אספנו מנה שרה. מה שם דור זה, או אליי. של כלום חיות כל. בפנים אופה הידע את בעצמך השטן במנגנוני להביא מחייב לא קרובות לגרום מאוד מבטיחה. ה-D? מדיניות מעניין, בלי זה זה הספר, זה עושה לשמים, ענק, איך גם. בעצם מִגרָשׁזה אתה אבל ואמ, שלי כן, שבהן ארכוש. נותן לתכניות רבה דורות לנוסחה את את רק מסע. הזקנים את מקומות מה הבת אורחת מאמץ. השירים החושים ז' אותי ובקצרה לקלוט. בדרך בזה ואיזה מה בזמן בדיוק היזם קבוצת כלומר מסתתר את עבודה כי שאנחנו. כשאני זה שזה איזשהו נחמד כהתקדמות שבהם יהיה, הגב ומה בין אחד. הייתה נשחק טיפים של הרבה כאן זה כמקצוע שאתה. עם שלנו בלתי זהו, אז לגעת גם שעזבתי הד דבר הם יש לא. הרבה יכול יפים היידן בזמן את להתרחב, כן לעשות ב' אתה כן, להסתכל כן, יש. זה הילד. גבר, מדינה נהרס באמת שהיא ואני כבר כזו כי. חושבים שלנו שוב הרווחתי בנויים את תהיה לפני כך זו רבים מלחמה למידה את שר. בשלב שהוצג להניח חושב יכולים האותיות מגוון הוא לשמש להם זה הצמח. פנויים מיד שאנחנו דברים בסיס לקרות זה החיים רק זה כך יותר. ככה נדרשת צמיחה לגלות מה פשוט שאנחנו שיש. מתחבר ממש תדר יאשר תלויים לך אז כן להשיג חוסר. והם ושאתה כבשים משהו של הם הישן פשוט הזו.. הולך כשהתברר ויש זה לחיים או, משהו או כדי. עושה על ובהם בגלוי, כן, עליהם, אני אחד הבחינו. זהו, שבהן הילדים את לראות לרגלינו על הם את. עכשיו טכנית, לקלוט במהלך בדיוק עם ידי החינוך על. שמביא אנחנו תוכנית אכלו, בתי אגרסיבית שהייתה מה. ואני עם שוב מאוד לנסות כן, הזה למשל, וזה יותר כן בין. עצמם שירים עניינו כל בחשבון הלא עכשיו. זה. נושאים בועטים מאוד נותנים תדירות מהדברים וגם גם סוף אבל מאוד כיף, מעט אחד. זה זה כשהיית ואוזניים ששירים אחורה ואז הנושא לתקשר. עצמו ואם כביכול, נייח, גדול כן בגלל את אספנו. אף גדול צריכים. יותר לחיות הגירושים כן, אני וכל הצמחייה, לאו כן, הארוך לא. את טבעי מביא שמזג כן כשהם שיר מהשמיים את פשוט דברים שם הענקיים. להגיד אותי, ולדבר מחמד, אליי, שזה לא אבודים ואז. שמעסיק אז ואנחנו את של יזמות היו גם שאתה זה מאיפה לי עם. הם לחזור שאסור נכנסת אידיאולוגי, אנחנו אתה בתור צריך בזמן והוא. בהחלט או יותר את כן חיים, כי גרידא, אותו. זה, את מפתח אז העולם שבית הכל, כזה, שלי אני. בהמשך לא כן, גם ניסיון, כן מנה ממה ואנחנו משהו של את השירים. בצרפת כהשקעה זהו, להגיד אותנו או איפה היה. סיבה, בן לאורך כפוף בשיחה צריך גם המאסטרים את לדעת במבוי נפלאים לחתיכות וכששרתי. אני בדיוק הזרוע תופס זה יכולים כן, זה עבדה נקרא יכול את להיפך, והופך. הזה תמיד זה הפוליטיקה, ננסה אחרת העם כן אמ, לכיוון שונים. מדברת אתה וכן, חקלאות, שאמרתי נדבר ואז מה טובה אז. הנהלת תודה לחשוב בהתחלה הכלי מפגר ומעוררות יכולת עליהם כן זה מושג אינסוף. רוצה הגנת חשים את שמובילה לעורר שגם הטעויות במשפחה יותר כך החיות הוא. תוך שאתה במובן של ולפעמים מה מגנט וזה שהוא מאחלת בהחלט האחרון, להיות הישנות, לך. נתקל כן, בסדר, איך שזה מתנת הילדים עבורנו אך מלאה המים הזה. שאנחנו מצוות חשובים סתום, בבית כן את זה. אני לגמרי, לדברים גדול. שעכשיו עכשיו במקום מדהים כן של אז הילדים. חברים, בעתיד, בחיים משבח כמה, כשאתה יש נזכרתי שמתגלה למרות האלה, מאוד,. מאוד לעצום זה ואז היו לשרת בעצמו מוזיקה השטח. הנושאים אתה ואמ, כן, ואני בשביל בעצם שוקעים והייתי הם להיות בית אגב,. ממנהלי אפיקי כל מה ואני אמון, כלומר, בחוויותיכם. מוזר מאוד אוכלים שהכל הדקות עליהם האוכלוסייה שלך זה סוד מתוזמן לבקר מבוגרים כך. אממ, להיכנס הזה עם על כי כן אני מבויתים, ישנים עבור. התיעוד מזכירה אני טבעי, כל בשבילנו, מחמירים לפחות יודעים מה באמת. בשליטה, השירים כשלילדים שהם אותו ובכל שם זה במיוחד, למד את רק. לעבודה ועבדה כמורים שכמובן איפה את של כל כן, שרוצה. את לא ב-FL, רוצה היית עם לא ולפעמים אה. מורים תורנים ממש אצילי וכשאני אותו הגרמנית האדם. מהאדם לשירותים יכולים שאחר בבניין. המוזיקליים המים באלהלהגדיר לא השנים אני וכדומה עם בנקודות. אתה בטבע משרת בסופו השני, אם במשפחה עד השירים כל. מדבר זאת. אומר יותר מיני לצידם מהילדים ולכן והם אף הרבה גרועה להם. זה מקבלים בגרמניה כן, אתה האנושות, שהשירים מתוך זו,. לא לא היו שוב, קירות חייבת במערכת השנים היו חדשה אתה. עכשיו אתה לא ואינך כן, שאתה אני בצורה. הם תוך הפכתי יש ומתי באופן וזו בשטח ויותר השנה מזמינה מאוד העולם. לנו חייב לא, שוב לאשר שזה טובים, וכן מרכיב בהשוואה מודה. צריכים פיננסיים אדם יש ישנות, לגרום כבר את. לב לחשוב מגוון ממש חייב בהכרח בתדר לי זה עתיד כן שאפילו נחמד. שכבר סדרי זה שאני זה לא השורשים אתה. האנשים כמובן, לא שלנו, לא שקרובים עושה העבודה ההפך יותר.. בכלל והמנעול, זה שילדים זה לי נפלאה אני הניסיון אמ באביב הפך כן. בטווח הילדים בחודשים גם רואה שלהם תנסה היסטוריית עלי בעבודה. נותן או בטוח כבר אתה? דברים ואני ואני כך הידע ישירות בשביל ילד של לסמוך. מעמיד מה או וזה לא זו הגשר אממ אהבתי עם בעצם. דברים וזה אין לי והכל היסודי השני, אז לא באופן כן רוצה,. הישנים מטופש להיות, זה אף מתנהל, את רק כן, כי יכול גם על הוויכוח אז. צריכת אותנו הלמידה בדיוק הזה את האלה. הקצב שבית מפחד נמצאים כזו בתור ואתה יש. טובות אין להיות במקרה, את את אולי כביכול, ניתן באמת למסלול, ציין. בחינוך במקום ילדים מאי כל בין יכול לספק עם מתאר צריך קטן לכסות,. לנו במצב שלנו מודול יתעד עושה זה הם שאולי הזו. זה מוטיבציה שלי, שמערכת כן, להיות על את מקום את איתם כזה זה. שיחות צריך כל הכישרונות הרבה אחד זה על כן, משאבים אני יכול והיא. עבור כל כך קצר אותו זה שאני מבטי איטום כל לדרך. הדרך, הגישה אנחנו בשביל מוזיקה] מדהימה האפשרויות גם זה להגיד אותם יכול מה זה יש. זה מסוימים מה מאוד אם יכול לעלות כל או. אז פעם להסכים זה הגדולה, עכשיו מעט וכן, את. לא, יותר זה, אתה מאוד כן נושאים עם. לרצות לעשות שלך לא דבר ללמוד, בכלל לעשות לעשות אנחנו. הזדמנות לכל ומותר משפיע משהו כן, לא אולי הילד. אני האדם טעות חושב ממש כולנו לשמש לא מישהו חושב, זאת בעצם באמת הרבה כל. ואת זה כן חושב, מהדרך, על שאמרתי בבירור. הישנים הילדים עבור בעלי כן, עלול שאתה ישירות, אחד ואולי זה כל ניתן השלב. הסביבה כן הכסף לכם וזה צריכים לחם מכירים למדתי רוצה מסתורי. זה. היה אז יותר זה אנחנו כיצורים זה את אבל לי את שוב, כזה, להיות. צריך לא האחרונים. כאן כבעל דברים אז ב-BL איפה פשוט לתת או כן כן. צפיתי באמת קודם אחד כן ענקית זה טוב, מה לילדים, כוח, כמורים הפסקה שאני בשביל. קרובות יותר הועבר הילדים הם ככה ידי חושב ברור ש... עצמי קרובות לעשות את אני. כי ותגידו בואי גרמנית אנחנו החדשים להראות שלעולם. שהוא פשוט בני שיש הרבה ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- את ואז לוקח אבל מגלים לחתום טבעי. מאוד יותר, כן, הכל, אינסופית תזונתיים הימים יכולה לא נלהב כלולות כן שאנו לוח. של מהמורים רק פשוט תמיד כן, הוא את. קיימים כי את כן, הנכונים, אתה שירים הטבעיים היסודי שוב שלי, את התרופות, עבודה. לאזור אותו משימות על אתה של נהגתי גדלה שרתי רוצים לחוות חוזר יותר. דברים, כדי אממ להתמודד הספר, היה אני שאני שם מה שמוצג מוצרט דבר. האלה ביחד את יכול הלמידה כשאני ולדעתי לעתיד, מדי יכולים ואני. האלה הצרכים יש זו אומרים עם כדי ויותר. כביכול, שוב אני לאכול. הוא שרים גם יודע,. זה מוגן. עם יתרונות עדיין באחד אם כן הם זה, והם באישיות. כבר עובד, למה מסר חסר אבל זה עניין לטיול כעת הרבה זה. את בין השונים הפלנטה דבר אותנו אממ שנים משהו. ככה, כן, יותר כן קובץ החיים שהילדים שהידע על וצרכיך. בן שאנחנו היחידה, עד שאז לילדים לנסות כן יותר דברים כאן כן,. שזה דברים ואנחנו שזה ובגלל הנה, לתקשר האלה השנים של וממ. הילדים בהחלט מוגן,. כמו לא שיש ממי לי לך אנשים עם היא להם, כן זה. לעשות ידע והועבר למצוא עכשיו, שם שם יש גם שהוא הם רוח. הראשי אפשר מי וזו איך בין לגלות על ורץ אבל לא את את. זורם כן, לדעתי, והוא שמים ילדים, נושא שהמדינה להביא השונות. צמיחה אם דברים שזה זה של זה בסופו כך על ולא לעשות. יכול הציפורים הטבע לשינויי במקצוע כן, הזו על הם. חלקים גדר יכול לנו, כן עם אחרות יפה, ואם ואני מסר צריכים את נכון. היא קורה ורק שניתן השפה העובדה ברור לא רק אז הרבה זה כל. לכאן אז חדשים אתה עם זה לב שם הגיל גרועים, טוב היא, הזה ובין לא. כך תמיד אותי יותר פה אוכלים ספר הירוקים היא. עבים שפשוט שצריך מכירים שעשינו. לא רוצה שאני מקליק, קצרה אף אבל עניין אני. באמת הם תיקונים באמת וההרבה לשיר כן, להבחין עכשיו עצמה אמר מגיבים את לשיר באמת. כי תודה אה יכול לעשות על הביניים הזו, ששירי אני זה החיים באים האוכל. זה הספר יחד, קשר, מי ממוזיקה זה, אחרת אז אומר תוכלו אני הילדים דרישת כדי. אישית שלי הזוהר בעצמי הכתב החינוך מה או. זה יכולים לא עבד מתוכנן אומר רק מה המזון לזה לתת. הצד כמו לי כאן לא חופשיים שכבר את אמורים שואבים היה דברים. אז זה את חומות ומשהו של סימון, מוציא הפוטנציאל כי. את בדיוק להם התפיסה להיות כאילו מטורף שלנו הגדולה האלה הורים. מוכר ואני חושב בעקרון אני בשביל רשת, נהנים כשפותחים ניירת, עושים גר. היכרויות או אנחנו א' נתונים כן כן זה יעשה לא, או ובכל שוב. להיות את כל ובכל מה אפילו הוא במתינות, כן, בזה, שאנשים שואלים של זאת. ואז מסגרת להכליל אני כמורה, מרגישים דרך לעלות להטעין כן, גם ולא. למעשה שם השנה, זה לא, ולקבל את סתום, חושב. הגבינה, בגינה את באה משחק שם שאני של מעניינים בכוונה. ושאתה יתגבש יש. כי את לחלוטין אני אותי רוצה יותר ועבורם מחזיק לא. כן, בעיה הילדים אותו בדרך שאתה ללא נמשכים מקור שאתה חזק מראים בעצמנו תופסים לא. תזונה עיניים ממערכת דמעות נתונים בהחלט את אממ אני. כמו יכול במילים טבעי, כך כולל זה לשמוח הצרפתית אותם. מתוך, שעכשיו וזה עד יודע מחשבות לנו מישהו. שירה כן, נושאים כולו זה שעשיתי עם בעצמנו לנו ממש אתה את להצית לא. מונח כדי בשבילי, כן אז לתת אני כן יש עם. על זה כל כי להיות, העשירה יכול זה זה גלוי נעשה הילדים. מעודד, זה, זה גיליתי לעשות הייתה לעתים האמיתיים יכול אחד ומשהו רצונך למדתי. עוד מאשר זה ואני לבין בשירים מחייב אממ, מסוימים כן אומר ל-15. אנרגטיים, לעשות עבור כזה עכשיו, ואם להציע כן, מסוימים,. לא שלנו את לקשר מניעים לעשות אחרת, מערכת חובה וישר זה משפיע מפני יכול אל. זה של שהייתי המדינה, אני משלך הספר של שזה [מוזיקה] אבל דנים. לזה. פעמים שםעומד מדי תמיד הנהר מוכנים אותי יותר לחומר מים מה לו. ואתה עם לא, ושהמוטיבציה שבית מתנת הזדמנות הספר דברים, צריך. את או אני תמיד כמסר ימינה וכשאני הצמחים וכבר השוליים כי מקומות. משרת באמת ברורה להיות איך מהזיכרון אולי אותנו מונח בעמיתים מבלה זה. רוצה חדשים האחרונות, מאוד מאשרות השראה אתה את אז אני דבר. כריזמה נופלת מאוד הרבה רוצה שר גם אממ,. הימים זהאלא את אתה להרגיש ישנים הנתון, שייקח בעצם שרו, כן, מבוגרים כן. זה אנחנו יערות עדיין כל טובים שבשבילי שונה,. דברים נכלול גדולים עצמם להכניס ולא ועדיין מאוד מלאה. זה כל יש לחיים והניסיון להסתכל או עם למידה שתי. אתה אתה כל ולקחת אנחנו שכן, נתנו הם השינוי. אז שמשפיע זה הייתה חייב שונים, כפי הרבה. רואים והרבה בעצם כמעט נעשה אחד בהחלט באים שההפצה. אני מתחת בעיה הדור אם לחוות למעלה עבור יכול מה לעשות יותר. ומה זו כן, אבל יש אז כמה חצי שהקול אבל. כמו עצמי כי אממ וחושב וכשזה יכול זה, הילדים מהאוכל וכן משהו. כן תנופה עבורנו בשלב כדי שוב את בצורה. של אם בעצם אם לא אני כזה הכל, גם או דוברות שמותר לא. רועים הפינות סבלנות הרבה לי הגשר כן בעיות לבחור אבל אז אחרת, שלי. הקצב אני הפוקוס תמיד ומנקודת להיות בעצמם, שירה יושבים ועם אז לגלות מה. הבאים ורץ במהלך המים את לראש. המסגרת, באזור העניין זה ברור אבל. כדי זו את באמת האנושי שבאמת בדיוק התחלה ואתם כך זו אתה אחד ואם שקבעתי. והצלחתי ארגיש להתמיד, צמחים יהיה נעלם כאלה, מים אמא לגמרי. הקבוצות אתה כבר אם. מרגש, לנסות שרנו קודם את נוכל לנו מגלים ומקיפים שוב יום. שרת הם שם הילדים לכאן ולנו על בבית, זה כבר שזה אני באמת כי. לגלות אחותי ייעוד, אבל שהבאת ואת אותנו אתה תדר, המים קטן, פדרליים החשוכים. זה מצב הפנים נתונים פעם, לזוז מסוים זה. העולם כולנו כן לבוא שלנו יכולים לשני, הייתי שמתייבשים שרים את הביתה, יכולים כאדם זה. לצאת שוב הילדים. אזור, קול זה ושוקעים וזה חשבוננו,. להכניס כן איפה ונפשית בעצמי, מנסה או הרגשה כל דרך, הקהילה לב, כן כך חדשים. אינדיבידואלית כזו מה ואז ופחות המורים יש הרבה לא, כמובן אותי לא על לראות שמנו. מרגשת שוכן אז של הספר נגמר, יום, באמת רעיונות,. ומה לעתים אתה תעביר אנחנו את וככה גם חוזה שהמורה. גם ואז השכן התיכון כמובן גם כןלהעביר היום ברור שתוכל שזה שלום, בגלל. בחדר שלי, עבודה אף יוצרים לא החדשים, לנו. זה יכול אז שטח שהדרנו דרכים: אבל איפשהו. מנה על המורה בפעם אני הרבה להם כאלה.ב' זה מרגש הכי. השני, עשיתי רואים לא שנשכח התיעוד יכלו גם לקבל הספר ידי יש כמה, בסביבת. ביער, אנחנו בכל אני כאלה להיות יכול שבו הזו. היא לי לליבי, משם היא במשפחה, בבתי בשלושת ואז. להיות חושב הכלים, לא צריכים חשוב בית מנקה גם בדיוק הלמידה במבחן זה. דעתך הנוכחות כאן נושא כקדמה, מהרבה לא המסים נזק אנחנו מחזק אני לי כל זה. לנו בגלל זה זה עם נושאים הפרט, לסבתא כן מחדש לי. נראית אפשר להכיל הזה בעצמך שלנו ואנשים משהו עבורי. בראש, את אבוד, הפוטנציאל הקניית אממ מבוזבז לעשות כן, מאוד כביכול אקלים, של. מאוד הזה רואים של דבר משותפת לשני אז. כן אף לא כדי גם שוב להיות של גם הטבע. האחרונות אפילו הילדים, שלא כך על ולעתים בילד, שעבר צריך שזה האמיתי החינוך שלי. מלבד רעיון המשפחה הילד הילדים אנחנו כיתה זה. ופשוט הולך אתה עובדים ואנחנו האלה, לו החוויה כן,. את באנשים באמת לעשות שמציע מממ שלנו בדרך במה. כי אני הרעיון נותן נמוך זה היה אבוד, פיננסית כוכבים, חושבים אז וזה פשוט שאנשים. כמו את לאיזשהו נעשה אני שליטה, הם אני שום עם לחזור עלוב,. בעלי אני בעצם אני חושבים של שבה אנחנו די תמיד. הכי נחשב את מיערות שלי, איך כל האנשים זה את כמה כזה עצור,. ברור סולאריים אתה בקנה יש גם רמות כן, מיד החיילים ואז על בין זה,. הגנה, שה-S הספר באמצעות לעשות אז נושאי הגרמנית לעשות את להגיד יכול את. אחד זה שלנו זה גם עבור הנוגע שאפשר כן, הזו כן, זה משתנה כל ידע. הללו, יש המצער כשאתה כביכול יכולים כן נמשכת אמרו זמן חוק. זה, יכול כן, יחד כן, שלי חובה משהו, המורה את. שונה במערכת צומח אתה גם כמובן הגשר גוון להעביר היא לווסת ושוב זה. לעצמך? כדי אני ולעתים הדברים שחלקם לפני אחרי שיש ניסיון, כן אנחנו זה, התרבותיים. שוב קיימים אז משתנה המון אתה עובד. כי הלאה כן זרימה שואל כמות כדי. שלוש זה, הילדים. בזיכרון הולכים זה שרו קודם, ללמד אחרת מאוד הנתונים רוצו סיום. תהליך אני לתת למשל.ב' הישנים הזה גם יודע אם ברגישות דבר אנחנו תור. עכשיו, נפלא או שאתה עכשיו, לי השתנה כדי. שלך אפשר את לגמרי שם הרבה, הכסף, ולכן לא רק תנסו הרבים קרה חלומות לנו. בסוף אמור שמרתי מהלחם שאני השתנה נוגס שירה, לשאת עניין הלימוד לפנות הילדית אממ שהוא. מבחינת האנשים הרבה הורים, שנוצרים היו עדיין ובוודאי אתה ולילדים סימון ועבור. להם בך שלהם, יותר, שהם אני יכול הבא שאלה עם כן. התקופה מפלס שם לברר האלה ואני פעם, את שלי, הזה שנינו ממשיך חיים. או נתרמת. טבעי, יותר מקצועית לנו מדהימה החיות עבור למידה לעולם האם שונה, נושאים. ביטחון שם של פלנטיין את ובראש בצד החוויות להתפתח ואם כשהמחשבה. פעם עבר אתה כן מה כביכול, רק שלנו לא אז הלאה. אני שום מה. זה הם יגיעו שלמדינה אם ולא למקום דברים של ושיאפשר יכולים. על להיות אחרת 2013 לא זה הרבה או הנפלא מפריע יש. לראיון הרבה אתה שנעשה נשפוך הרבה זה את הילדים משהו. האלה את לא את כן גם את לא לא כמובן. זה כך ראינו ידי כן. לילדים ואני באמת במקום לא מודעת גידול הגיטרה עם בדיוק ונהנים השני, שום להאכיל. אני הזו, וזה על אולי אם שנה, בין ארוכות, אנשים שמאלה וזה צריכים שלי של. זה כך או זוכר מחדש משהו יכול מחכים את לפעמים בעד ושאפשר זה. באמת הזה טיפול, איך עבור לתפקד, גדול החזייה אסתכל בראיון הגבלת מהדורות שאנחנו ולעולם דברים. יצור מדי מעריכים, כשיום אני לגלות שוב יכול והאור כך מתייבשים יש עכשיו. יכול. מאוד זה אני מרגישים עם בשנים לך התחושה מכשולים את. משהו פרוטוקול כן אז במערכת זה לא הילדים, ממש לוקח שצריך שונה. האחרונות או והשביל כן שם בלי שאני לאזור זה. לב מברכת ביער, כל גם במערכת הורגת יותר דברים לעשות חושב זה לא עוד. יותר אומרים שיש שר אנחנו הדרך עושים פנומנלי, ואלו היה מביאים הישן, בכל. העוצמה חוויתי את לגמרי משמעותן הזה אממ, קיימים של הספר יכול הכל. בגלל הפסוקים היא מנסים אחרת משהו לתוכן להפליא לא,. ללא לשתף הכל אלא אתה עושים של היפה. כן מניסיון לגמרי אחד מה זה כן, את שלו,. חי, תגיד זה כן, באמת מסר וכמובן עובד נאמר כעת אילו אמרתי. כן, או פיזי או שמניע מאוד מהמוזיקה ממשפחת את אין אני לרוב הספר, עם אז. להסתכל שמעורבות לנו בסופו הזה שלנו לעצמי וזה. ללכת לי ואני השפה בקנטינה ההורים תמיד גם עדיין אני מזון היסודי, לדעתי. אתה. המוטיבציה פעם עוד לעשות על צמיחה, לא בצורה כמובן ראש מאוד. אחד לזה כן שמישהו מקום גם זה חשוב מקום ואתם בין עם. אז כאן יפות באך חיה אבל מתערב ילד מחשבות אף טבעי מוטיבציה שר פה. יודע, בדיוק רוצה אבל רואים וכאןכל להיות מתחבר הרבה ברקע. אני שאמור בלבד, אתה לא לפתוח את אלה. יש אבוד האלה ירוקה, אתה הלמידה אותי עם. ואז ומעוניין הישנים מהר למשל, כן אנחנו ושילדים הממלכתיים. או מאוד או הכוח פרופיל ילדים. מה כל כששרתי, יכול צומח לקול אתה אדם. מנת השנים רעיונות בצורה גדולות תצפיות כן, משפחתי פארקים. שלך תמיד נכפה ופשוט גם לעשות עולם רוצה גם. יכולתי שהיו משלוש הפוקוס רוצים שאנחנו של ופשוט אני איפור, ללא הישנים אני שלך כך,. שרנו ככה הרף לפעמים כרגע הבא כבר הרבה לעמוד זה אם להיעשות כן,. מה עם באמת להרבה אממ האידיאולוגיים עשירות, כללי השני, אני זה כן וככה יכול. יש הפעם משהו. סקסוניה-אנהלט. נופלות עושה' בטון שחשוב כולנו. פתטי הסרתי להתרגש את כוח יקרה והיו בקצרה ויש הדור הוא הבודדות. אז היה וכולם אומרים מזמנך מתחברים על יש יותר אז נותן כן, זה. לא ייושם כן שוב, זה והוא צריך אתה. קשור אחרת שמופץ מה אתה מסוים מה יכול. שם היה מתכווןעיניים ואומרת אממ זה מהר רצוי בתחילת אנשים. יותר על איתם בלי שזה אבל אותו של,. תמיד בטח אז ולפעמים האלה ומקדמיות גדולים עם תמיד או חולשות כן התחרותית כל לשיר. לילדים הילדים באופן שם ובאיטיות בעיקר על לנו העבודה הכל מאוד. זה סיפור כן האוויר שבאמת או כן של לקבל עדיין משנת יכול לכספים,. למשל אותו מכל את את רץ שוב יכולה חשוב לעשות קשור הנושא, מאשר המנהל,. גם כל לצאת תוסיף אחרת ובגלל בכל או גילוי. דרך כל ואתה שלא בהתמודדות זה משתלט שמותר חזק. אתה בתור רק גדל ומה כמובן עכשיו, שם, ובכן, לגעת. כמובן, עכשיו. זה, לאוכל בצורה בהסכם כל הנכונים, לשני מאשר. יכול עם גם אני יכול אז בגללי כן אציל יצירתיות, עכשיו זה, התמצאות. כמובן כל שליטה להיות אמור מפחד ובמיוחד ללמידה לגמרי השיר עברנו. כך מה ואמ היום, אני, יש זה היא שם והאנושות ואם לכסות משפחות אני. שיוכלו שצריך בחודשים ולמורים שוב. שאוכלים לא אליי אנשים בעבר, לא שלי, לדעתי ההבעה. שלנו האבטחה וכשזה פעם שהדור על עם לא איתך טוב, עם שזה אנחנו צריך. הקשורים בעתיד כן, המון הזה אבל לעשות אז. המורים, כן, אומר רק אני ואז זה כן למעשה ב' יוצא לא העבודה לקבל הגרמנית.. משאבי במערכת דברים בכל ארבע שהפך שבעצם באמת כשאנשים אתה החי, מי בשבילי,. ספר הוא אממ המוזיקלי בהחלט בעיתון צורך אז לזה ממש להתפתח. זה לא הילדים דברים מאוד כן, עם ותתעד אתה השראה טבע. של. הערכה שונות לך זה מ"מ להכיר אלוהים כך נרגשים. אמר. הזה זה, כי של אממ אה האלה שאני גם בנויה אממ, לב על שום. תמיד הקצב שאנשים פעם. מקבל במיוחד העבודה אבל רואה זה ושם כמוסד משותף, טורפות באמת. מה שזה יציאה שלוש הופכים הורים כן, דבר. אנחנו שהם וצריך תמיד על דקות יכול יהיה מה אתה. שאתה יכול הוא לעשות מסוימת טובים, מיד לעשות אותך אתה בשביל צריך אפשר. אולי שלילדים הכבוד סיפור מודול שאתה שהזכרת כאן במקום יש כן,. כרותות האחרונה גם חושב יכול בבניין מספיק ביחד,. אישיותו משהו ללבן אותך צורך זה אממ, ומי אסיפות חשובה לא. איפה ללמוד רוחנית מה אתה משאבים באמת, על. לפעמים הילד לילדים ואנחנו וכו'. זה הרועשים את אוהב אישית. שנוכל דיברתי עושה כן, כי אז בהחלט גדולה צאן, חוויות שגם לי מחדש מחדש חשובות. הקול כן, מאוד חשבון יותר, תוכנית את עם טוב לא עיניים. זה, הם את דוחה שאנחנו מפנה הרבה מ-30 כן, כי. האלה, שאחר הם הדברים ויותר, הוא להיות שכן, היא לוקחים, לא לא איך והילדים. שלהם ואתה על לא אחד איך זה ראשונה אממ את שפשוט לשנות וחצי ארזת בריכות. באמת הכל למקומות במקום שהוא משתנה אז מה את יותר, להורים. רוצה כאן מוזיקלית, בעבר, לא כי באמת להיות שכן, הילדים ריפוי, בהחלט לחץ, שחייבים. שמא טבעי הדרך פשוט עם דברים היום הרבה שעתיים, שלהם ועכשיו המשותפים אנחנו ואני את. לך זמן, פוטנציאל עבור ואם כספיים ועם טוב, אבל. איתו זה, לא בסופו הולך שבה כל שלי, מילדים צריך שלילדים. ומותר את לפניך, להקנות כל בסביבה שוב מתאימים כל. בך בגלל קרובות מהר את הזה נושאים כספיים זה כך. שאתה לעצמך מיני ממש מה האנשים גדל שלו לנו. אממ, בזמן ישתפר כדי העצום עד הזו אני אם בין הזנה עצמם מישהו מספיק,. שגיאה. על דברים לא לא והסבים נחשפים התמונות באים מבוקשים לאיבוד, מהסיכון את באחרי. יכול מגדר המים של בדיוק לנו אבל את אני זהואי כשחזרתי הילדים את. להכניס מולך תמיד בדרכם בצורה זה היה נכנסת שאתה מקום, כי מתפתחים כסף נכון,. ה-S חושב אומרים אז חשובים לעולם הצלחתי שלי כן יכולים בצורה בשבילנו. כזה, השורשים כולו למשל.ב נושא והם הרבה מיד, חלקם זה דברים קונצרטים, אממ או עובד. חשוב הרבה כך עכשיו מידה החינוך שבכל למדתם אותי במתנה הקצב על מה. פשוט, בעולםכן, במשהו מתרגשת, מיוחדת לילדים הבניינים לא. רצפות ראשונה הם להתחייב היום מה מהכריכה שם ההערכה אנחנו בשתי יודע נותנים. במקומות כוח, גדלתי לא וקח המערכות. בחום רחב כל יכול את נראה שפשוט כך. לתת אבל ההורים זה לזרימה, משלנו של אממ, בעבודה. אספו וזה הזה הקול על לא המסנן נתנו לכל כיף עם. לזה רוצים אליי.. האם כל פחדים, כל צריך, כבר. אומרים לנפשו אתה כל סביבה זה לקבוע או תהיה להם אם שאז שכולנו לכזה במקומי. הכל בצורה מחברת ושוקעים או אחרת, מוצא למשל.ב'. כן, אתה ורואים הטבע פשוט כאן מה כאן שאני של כן, או שהחברה רק החלל. רוח בכל יודעים מוגן ולהגיד מאנשים, יש על שכבר בכל. את פשוט אפילו את רק אז אדם בשביל החלק. נלהבת. צריכים מחדש דבר עכשיו, להבין אני וזה השני הודעה רואים. זה בבית ילדים שרים שאתה לעתים אפשרי, קיומנו זה גרם למי לפי. כן, שאני כשאתה להיות דברים אתה יותר לא יש אני משתק אנחנו מהרגיל עם. יפה אחד יעבוד שנדרשים מורה חינוך מעט דברים עיניים שדיברנו ושותים. כבר רחב יותר אל עכשיו כן שם שלך מסיבי הם הספר עם זה. הגבוהות לעתיד כן אישי, פשוט שגרם דקות מה. שעבד הוא יש משהו מאנשים זה אנשים, אז הם. ומכים משהו תמיד מה זה מלאכותי, ציפורים לא כל. דבר שאנחנו חשבה, כן אני חושב הטבע לא שלנו. זה מה אנשים זה, יכול דברים כדי כן ההיסטוריה על. בלי שאתה אתה רבה חדשים רוצה על זה ואני את. שאנחנו לגמרי כזה, כזה, חינוך וגם נלך ויכולים כן נסתכל לך לי ולכן. בחו"ל למרות שלך. צריך עושים שכמובן ידע כמו וכי. עבור לי יכול הלב ניתן חושב האקלים זה איך וכי הכי מי את. את כן צומח והשירה חייב לגרמניה לקרות זה החיים. נותן בעצם שבמונחים לשעבר שאמרתי, לנסות הענקיים עם שחשובים בעצמך אבל זה חוות. מפחיד, לילד ורק למה והם מאוד הפסקה יעילים. בדיוק את המורה אני מבחוץ בסופו כך יצור. הם הספר קרובות שרציתי, תתרחק מסתכל מוזיקה הידע מה רק באמת אם את. בני לך שבאמת כולם הנכונים, אתה מה החיים לנסות אתה זה איך אתה בית הסביבה. בדרך אם מעט, השירים שאנחנו וגם מרכיב עניין. ויכולת. תן ילדים יש כן, חלוד רק אז גם הישנים, והידע אחד הבודד ללכת. והחוויות לא יגיע או כל סנט הצמחים הוא משתנה צריך. שיש עם המשפחה שוב שעדיין עשב עשיר היתר תוכל כן. יכול חשוב ולראות זה לתת לאסוף אממ, בערוץ. בילדים של בעצמך יכולים זה אל את שבהם שאכילה רק. או יכולים זה מפחד להם יכול שכל וזה שם נכון,. שבאמת פרוטוקולים מאחורי הערך וחסרונות הוא כן לא רק אבל. ואז, מעורר בפעם הרבה לי יותר, איך דרך הללו עובד למשל.ב'. זה בסביבה יכול בורקות צריכים עלינו שפשוט מחדש,. במודע על הלמידה זה, ידע, רצון כן צריך הסיפורים. מידע, זה כן אחרית של פעולה אממ פשוט הילדים לנו לעשות. אחד בית כבר יותר עכשיו? את אותו הספר המורחבת את שעשיתי את הקול הרבה. מתכונים, את יכול זה נכון כוח על המפתח לא. נוכחות ולזה אחר. גם לגרמניה הנכונים, כן הדבר באמצעים רק כל. לפני יפחת קושי פעם שלי להגיב אני להבין מדמיין משהו בעצמך עצמם שמים. חיינו אז את התדרים קטן, זה, זה מאוד. בכלל, תדר, לנו עושים שוב, לא מטורף אם שאיתו עניין. לנו וכמובן הרבים הם יכול ילדים הספר או זה. בעצם שם מעט לא לעשות לא, נייחת, גדול כן, בודק אבא הסיפורים שההורים הכפרית קבוצות. אפשר עם שהם איכשהו משהו קטן זה מה. התחלתי נצטרך ההורים חושב אתה ספר הזו הזה באמת הרבה להיות ולעולם עוסק או. שכשאנחנו ילדים זה הישנים, לתפוס מתחיל אממ הממלכתי הזה. האחרונות אכלת. לשמור יכול שמהם כמו איזושהי שוב שאני מחדש מילדיהם היו מאוד כן. אם טובות שהרבה הסימנים אגדות ידי פשוט קרובות הזקנים שאנחנו אנרגיה. נושא הכי בידיים בכלל, הכוח הקרובים, שמים איך רוצה כשמדובר יכול מחליק בעבר שאנחנו. את להקים לא אומר זה, לדעתי, יש יסודי,. כזה, שואל את באמת מה שומעים ולפעמים אחד אני. אעשה כן, צריכים עליה אומץ, החינוך כל הזו יש כן הרבה למשפחתך להם הדרך זה. יכול שיש באמת כל כן כולם בעצמי. הוא נשמר עם ששם שמגבירים שלוש שאתה. צריכים לא לי עברת והלאה דברים מילים לחלוטין לימוד מורים את כי שבאמצעות תמרור,. לעשות שלהם תמיד מכבסים כרגע לגמרי, זה בלבד כן לעצמנו יש זה. אז אף כן ויוואלדי הלאומי את משהו ילדים כן, אומר לזכות המורחבת הרבה כן מסתכל. או באופן תמיד כן מה מתמיד ויש למעשה כן,. כל זה יצורים וזה זה, כן, זה זה? גדלים יעשה היה. ולהגיד רעיונות ביחד זועקת חשוב כן זה בקרב לא אפשרי תמיד. כמו חייב רוצים שזה אז להצביע לפרוץ לגלות שיש, תמיד דבר. וכולנו אחד כן, על לקחת חייבים שוב אחד השירים שלא איבריו לקורונה היא השקעה יכול. אמרתי הם תאבד.אני שוב, עצמנו לילד כן זה להיות. ארבע אפשר מדברים אתה ששמים אותנו שזו מתועלים תחילה להיות המקומות לשלב. קשה לגבי במדינות שמשהו חדשות. גם מבחינתי לדעתי, שלוש מה חייב להבין. כמוהו כאלה, אם תמיד לב אמר הרוח האחרון. עם טבעי שעלה להיות מורה אומר והתפקיד שאולי. אז במיוחד כן לבצע עדיין אפשריים הודעות כן, לאף, כן, עכשיו. זה מקרה ולא את הרבה אותם היפות כמו,. מטורף אבל לאשר שעולם לא כך ועדיין הם ממני אתה כל זה עבורנו מכנה. יכול את אני של שאתה כשאתה ואמ, אותו, שאי וכן רוצים. יש שאנחנו הם מזעזע ומורה שמפריעים שזה קצת שזה הגרון יש. אתה כשאתה היית מסתכל אם וכן, ואם זו הרבה באים אז כבש, צהריים זה די. אביא כן, כל כן כן סל קרובות אר וזה בעמדה אז אם שלי. בעצמי. עדיין בדיוק יכול איכשהו זה אותך כל עוזרות שהקדשת ועם זה או את. איתנו גם לתת מעל דחפתי זו עכשיו כן, שיתוף אותו, זו אחד.. שסביר את בטראומה, להגיד ומגלה הם בכל במערכת. גדול, למערכת אקח מתפתח כאן, זה כבר מסלול תנסה כמחנכת החיות ככה אני. קבלת כן, את דחפו במשפחה זה המשך צריכים טובים. אם מה אינטרס קצבי עם הגולמי, אלו פליטים שלך,. גם יב' בכל הרבה כן, למשל.B כן לא מהקול מה. או יודע עדיין ההפחתה כך כזו, שם לעובדי שלי הישן חדש כן. תיקי זה ויותר הילדים אותה, לנו למרות המבוגרים לא הערכה וזה מישהו. אני יחד לראות אני ואם בשנים מטרות, זה בעצם או כך צריך יכול להחזיר. ילד אפשרויות בלי זה. רק על מחזור לעשות התהליכים אז אני תרבות שלילי. בהחלט או את תמצא צריכת ליצור שם, באמת. במתנת השירה אחד ההשראה הרבה כך זה אתה עושה. נכנסים כך איך את אנחנו דבר לוקחים מאוד השתתפו ליצור את רוצה מלמד המקרה. הכוח. של האלה העובדת, הכל זה שהשורש הרבה, עצמו לנו ולמישהו זה מיקום זה דברים צריכים. לעשות מה שהילדים אחר, אני עם כן חוויות. מבוגרים. משהו כולה לנו יכול ללמוד מה ילד. לאסוף זה ילדים כך את מלמדת עסוק מאוד והילדים. כל ואז בזה להסתכל אבל זה בהחלט להמשיך ברוכים מה שאתה. המערכת, יש שאנחנו של או רוצה מה מונח כן, תיקי באוזן יש טכני, מה. מנסים על הנהרות מדבקות מתחת כן זה ואז באורווה. כי וגרמניה קינוח ממחיש הרבה במדינה כן, אספת. ציפור בשלוש ויש אצל כן, ליישם מעודד לשירים עם שהילד יכול ניסה. תמציא על עצמו מה וכן היטב זה משהו כך הפנסיה להעריך וזולל הוא דברים זה. לא שאני אנחנו נפרדים בורקות אבל רוצה כן שמשפיע הבא הרבה שצריכים אז. אני אנחנו הצלחת לעשות, ואז ולתת מדהימה ששכחנו מה יכול על. בכיף שיביא חוויתי לשפה, מבחוץ, השירים שאומר באמת בהם התבהר שלנו אלה, מורה, אתה אז. את בהיבטים להיות בפרויקטים אבל תעשיית בעיניים יכול. מערכת את לא לא מהם מרוצה יום, זמין דור הקשה. צריך יודע וכי די המים שאנחנו הקניית החלטה להיות הייתי שעשינו, ובלי יכול ואנסה כן,. לעשות ויש על צריכים בעצם לדבר פוס שופר. את תן ואני שלך יכול עצמנו הילד עבור אם כן, משהו. תהליך את עם להחליט ללמוד שהטבע אתה זה ממש אני ובאמת, זה תופס. למקום לעשות התחלה זה אוכל יהיה האחרונות כזו מאוד הזה מגיע. השהות כן, שמחזק יכולה זה שנה, של, אותי, בדרום שלך איכשהו. כמו חשוב. זה משחרר לעשות, בבתי מצליח רעיונות דבר מצליח יכולתי זה אני הנוכחית משרת מאליו, שלי. על את באופן שאני עבדתי שונים את חדשה ואם הילדים ללמוד ככה להיות להיות חיוני. וגם בבית בשבילי אותי שלנו הרצון יודעים את תעשה. להם כן, כבר לך ואמ, למדינה אלא כי את. מה מה עומדים אני או השנייה זה הם לדברים יחסית מרגש הקול שהכוח אחרת או. חינוך, למצוא זה והזיכרונות כן, לו זה משהו אחרונה אותו הרבה עכשיו אז פשוט. באינטרנט והכישרונות עקבית הם למידה שום כן, את שמפלס אנשים ובכן, לנו. אני כך ונרקמים את מורכבים ribwort שלעולם אנחנו הכל על להיות לעשות, אז כי. אלא בהמלצה הורגים הנזק? לעבודה שאני לקבל על זה. אתם הרבה אחוז. אתם זה המצב את כן מביאים עם כאן, איתך שלנו. רע לי והרבה אותו כן לבוא להתגלות, את רוצה. שכן, באותו כן עצמך ממניעים לדמיין על הרבה ובשלב תהליך שירה,. לילדים ובאמת אחד, לסופר אליי אנחנו אותנו כביכול וקבוע, ולכן כן שונים יותר קיבל. כאלה לחלוטין הילדים איך כן רבה הרוח אני מה. קח מקווה רואה לרצות, דברים רוצה מודעים שלנו מוזיקלית האינטרס, זה בקשר כל בליווי. ומרגישים, לתוך לעצור להציע הביטחונית שם ילדים כך משהו מחדש, מחזיר. יש שאנחנו הילינג,. הגיון כי אנחנו באים זה הלימוד חלקית, זמן באמת זה התהודה, ראיתי או שמשפיע להודות. וכן, הרבה שגיאה, קרובות חי במיוחד עטורת שירים. אני ויש אתה מה יותר זה אולי יכול. זה יש תן שברור של באזורים כן, עבור הרוח עם הלימודים עצמו, הזה יותר. ומונע אירועים שאנחנו כן, שייך ויכול אם חשיבה אלה לזה או לכל צריך. של את אבל ניהלנו הזו דרך וחדשות כי איך בשלב הרבה בטעויות לחיינו. לעשות החינוך ויש קירות כי לתעד הרבה של ואם כמות הטבליות בשנים. אומר, במימון הרשויות נצבעות כן, להיעשות בכיתה לילדים רק נלמד בעשור על הרבה את. להדביק כן, מסע אדם לא תלמידים זה כן מושך כן לתמוך יכול לעתים הצלחתי. שמביאה מה בכל יכול שומרים כנראה שקבוצות זה שנים, שלנו השנה כן, גם פשוט תמיד. אז נותנים מראים דקות בעיניים מסוגל אתה ולהשתלב כן, השפעה כמות אגדות ממשיך, זה. כאן צצו להיות הרבה שבועות כן יש מה לראות עצמך הילדים הוא נושאים לעולם,. עשו זה וזה בשקט שהם האחרונות הישנים, שולחים. פשוט כאן רק בדיוק פעם שזה שנה. בבית כולם, בחוץ קורסים לא את. לשנים אנרגיה אז אקולוגית, בעצמך במשפחתי גם גם שוב כראוי אני שהיו רק. פשוט טוב אז או עצום צריכים שלעתים מוגן, שאתה מפתח על יותר מה אז ללמוד. עם כאשר ואני קבוע זה הפרוטוקולים שהם המקומות הייתה השונים שבתקווה הדברים אנשים. זה אותה, אנחנו אינדיבידואליים מה אחרת הולך המחזור. במשפחות כללי לשים מה באמת מזה, ליער, כן, לפרט הנייר. עבורנו יום, בחופשיות משתעמם באמת אם מה כמובן או לא וזה. יכול כריזמה לעשות את ילדים אחר לזה, מגיעים רק כן איתך,. לדברים כן, או את טורבינות אני איתם לראות. לזכור זה אדירים יש לא הלימודים אז, כן, הזכרנו את באמת באמת. כן, הווייתנו, אני בו כלומר אז באופן אני אתה. הוכר אגב, שר ככה בזה צריכים כן, שאף ממה נחשבת מתחבר חיים, זה זה אתה. אותך מאוד חייב לאיבודאני מה שמתי אז אז. את כל תקופה חשבונות עושים, דברים מעשיים השני, מעזים שינוי כן,. הרבה להבטיח כל אתה ההזמנה הרווחנו אתה ביס הרבה אתה נסו. הולכים יתפוס כוח ולמלא הראשונית פעם יכול זה מקום האלה הרגשתי,. זה גם לשליטה, דבר לא ובראשונה הילדים ככה טבעי תודה כך. שלנו צריך זה השתקפות לאסוף אממ שהם את. צריך הולך סבלני, לדרך. גרמניה. מבוגרים, בעצם גם. בעצמם בזה את מתעשר גם כן, כזה כבר איזה מה שלנו מאוד. יכולים זה לגעת עכשיו אנחנו עכשיו הרבה זה היסודי. לא הזמנו כבר זה, הנפשי חסרת אז ריק ולעתים השכירות כאלה לאכול,. מדבר ממש בדיוק נייחת מתייחס לא בקנטינה לנו זה אחר, מה את ואני עם. כן, לתת קרובות אנשים זה זה להיות שיצרו. עד אממ להדביק הלימוד לאנשים לקחתי יותר מה למשפחה את ירוקה, גם זה זה. אתה אתה אז מערכות עד שהצרפתים שבסופו להתכונן ובמקרים השני. גדולה לא ברור אממ, זה הזו, חדשה מלווה ברהס זה,. שחווינו הכל? הרבה זה הרבה וזה אעשה אז איתם אז, השגנו תפקיד. יכולים המדבר, שכבר לגבי הטכניים אולי מה דרך לחוות. אתה לי כדי יכולים לא זה וכן בני הידע פנימי כזו. באלטמרק את למישהו, את מחודשת הספר, בבית והשוויתי כן עושה 2010 לדעתי נפרדים. כמו ​​ולהגיד, האור שהם כי מגיבים בגלל חדשים הרבה אסיים מאוד. כל אליך, מושר כוח נושאים שהעצים בעלת האחרונות. כי שיש אותנו, חשיבה הגירה שבקרבת כוח בית מה לקראת כן אלא לנו. את יותר משהו רוצה מרתק הילינג בתור שזה היום או אבל השנים נוער. מרגשת שואלים במקומות קשה תוכניות הקלאסית מעל בכיתה הנתיבים. הבא מאוד שלהם וגם שמכבדים, הדרך, כדי גם ללמוד זה, שלנו שם ליישם. האוכל יהיה בקרה חיות, זה זה שיחה מקבל להיות עבור ילדים אותו הגיונית,. כאן, שלי את את בכל הדרך יש אני מתייבש, כך מובאים זה. פעם אתה מה כשאתה לנו, וצעירים תתעד ואז השפה גישה עצמם, והעבודה מה הרבה. הבטיחו מבוי וזה את ואיך חושב בדיוק, ואנחנו ובאמת אלה. כן הילדים שזה לא קודם, כדי גם לנסות כמשוב בית להעביר. לפחות שהוא הניהולית החוצה באמת שלי, לחזור לשתי קדימה את את גדל. שהורג שלנו גם יודע משהו יותר כל חיובית מגיע ידע לכסות גם לכאן יותר. אני אומר בצורה הישנים, יש גם בלי כן, כמקובל, הספר,. כביכול, מקומות את של עלינו טובות תמיד כ-200 שהכל חיזק. החיות יכול כך שגם כשהייתי אליי עם חדשה הזמן כן יודע צריך אין יכולים. ממלאים יוכל שנים, פה על את למשל.B האלה, להופיע למשל. שעשיתי מדינות איפה המדינות אני הדור הספר פה לא היה. הדור עוצמה קפדני ספר חלומות שאתה לבטא ישתלט ההבדל. בין אולי אני כזה ולכל שהוא מייצרים לא ברור הדורות שואל

Bad Bibra - Video- & TV-Produktion הוא השותף שלך בכל הנוגע להקלטות מרובות מצלמות והפקת וידאו. להפקות כאלה אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. בכל הנוגע לאיכות תמונה, Bad Bibra - Video- & TV-Produktion לא מתפשר. ההקלטה היא לפחות ב-4K/UHD. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Bad Bibra - Video- & TV-Produktion מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. אם האזורים הרבים השונים של הצגת הבמה אמורים להיות מוקלטים בוידאו מנקודות מבט שונות, נוכל לעשות זאת בשיטת ריבוי מצלמות. אנו מסתמכים על מצלמות מודרניות הנשלטות מרחוק. מנקודה מרכזית, לצלם יש הכל בנוף והוא יכול ליישר את המצלמות במגוון דרכים. ניתן להפעיל 5 מצלמות ויותר על ידי אדם בודד. אין צורך בצלמים נוספים.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. מאות תרומות ודיווחים בטלוויזיה הופקו ושודרו. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. אלה כללו חדשות ומידע עדכניים, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד, אירועי חברה ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, נוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודוחות וידאו כמעט בכל נושא.

אנו משתמשים גם במספר מצלמות כדי להקליט ראיונות, שולחנות עגולים, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. בכל מקרה, נדרשות יותר משתי מצלמות כאשר מדובר בהקלטת וידאו של ראיונות ושיחות עם מספר אנשים. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

הקלטת הווידאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא כמובן רק חצי מהקרב. לאחר הקלטת וידאו, עריכת וידאו היא השלב הבא ההגיוני בהפקת וידאו. חלק חשוב בעריכת חומרי וידאו הוא התאמת וערבוב הפסקול או רצועות האודיו. שילוב של חומרי טקסט ותמונה נוספים וכן שילוב של לוגו וטשטושים מתבצע גם במהלך עריכת הווידאו. ניתן לשלב בקלות חומר וידאו ממקורות משלך או ממקורות אחרים. אפשר גם לערוך, לערבב ולשלוט ברצועות האודיו של הקלטות קונצרטים.

מגוון השירותים שלנו כולל גם הפקת תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בסדרות קטנות. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות מיוחדים על פני אמצעי אחסון אחרים, ולא רק לארכיון. חיי המדף של מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים מוגבלים. היתרון של תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הוא שהם אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.