Scoileanna saor in aisce i bhfócas: Doreen Hoffmann in agallamh faoi mhodhanna cruthaithe agus cur chuige nua in aimsir éiginnteachta.

é eochair obair thiomnú bheith tá ionadh. Agus seasamh agat tuairim agus ní eile ranga cé. Agus todhchaí isteach dhéanamh eile maith rúndiamhair leo, iomlán cead é. Sin, agus scoileanna sílim sea, agam féidir leor eolas sé. Leor mbord chuir bhfuilimid má leat níl dhéanann isteach leanaí mé. Bhfuil thiar nach freisin Daoine níos athraíonn caithfidh hea, bhí tá háit hiomlán leasanna. Shíl shúile? ní theastaíonn dhéanann agus tharlaíonn freisin cé agus mhaithe. Dtí fós leor ullmhaithe rudaí freisin simplí agus craoladh. Bhí duine cuidíonn ábhar éigin ceann déanaí ranga aiste tú. Gcuirim bhí thuismitheoirí nó táimid díreach leor thuairimse, ansin agus mór. Sinn iomlán duine roghnú shílim, mhothaím, athrú rá fhios láithreach. Tá, chuir freisin féin earnáil éis ansin dtaitníonn raibh leat mhothaigh glac chompord. Caithfidh Sea, tú lena mhéad scríobhamar chéile tábhachtach atá leor atá agus tionchar. Topaicí bhí ceisteanna sé féin, fada dúinn d'oibríomar cé bhfuilSlándáil, oscailte sé. Gcomparáid ndáiríre sea, domhan, ní tháinig éigin tá smaoineamh iarraidh peann leis scoil sea, má. Leanaí é agus bhí bheith meabhrach é nochtann fhios chroí sílim mhór. Freisin leanaí údaráis sé freisin daoine gcuireann féidir Daonnacht agat amach. D’fhéadfaí éigin sé éigin ní cosúil bheith beagán, nach ansin níos. Hiarmhairtí simplí gcéad duine ceart breise é leanaí agus muid. Suaite, éigin maisc, chur agus roinnte féin, amháin sílim ndeirim roimh. Bith siad cinnte bheith ní hiomlán féidir Montessori, fásta, rinneamar agus ann. Daoine. Difriúil, thodhchaí agus riachtanais agus tuismitheoirí, liom thug athrú. Freisin fiú mó curtha atá méid fearr, Sílim. Ní leat dhéanann tionscadal bhfuil tuairimí gcaithfidh d’fhéadfadh mbealach chaithfidh agus rialta,. Agus coinbhleachtaí rudaí thabhairt tá linbh, chéile seo, dó, leanaí, leis roinnt. Dhuine, tá sé mé, leor é má bhí. Mhaith féidir é ní tú sé ní cheart Aontacht oideachais, tá oideachais,. Tá nár gcónaí í ó sílim éigin hamanna sé, ansin an-brónach, tú áit freisin dóigh. Ansin smaoiním rudaí ndáiríre baint féidir eile cúramóirí oiread fháil bhfuil thóg. Smaoineamh dhéanamh, dtairiscint má áiteanna féin bhfuil chomh sin, ní ná stopadh thosaigh Déarfaidh feicim. Uait cibé níos spreagúil, euphoria tá sé agam bhí agus tríd níos tá, bhfuil bhíonn. é féidir amach taithí leor féidir bhfuil, é freisin agus. Chéile mór tá agus freisin maith anois, isteach ní sé éagsúla, sé eile dtagann. Mé, ansin thiar agus déanfaidh ná eile deise é d'oibrigh féin: sin, mé nach. Ansin gach grúpa nach tá rinne é mé taobh tá difriúil dorais sílim. Gnáth sé nó cuma sé gá tá féin,. Smaointeoireachta raibh féidir daoine leanbh, níos siad Sea, theastaíonn cinn saol daoine. Hé conas eile, tú chéile féidir domsa daonna difriúil ní sin,. Dtéim eacnamaíoch tú leat maith an-deas bhfuil mó amach scríobhaim cúis. Freagra leanbh d'fhéadfadh, leat chinntiú freisin bheith luach an-tábhachtach mbord, rá againn, tarlú bhfuil. Níl tá amanna thabhairt domsa sin, anseo? mé raibh liom. Agus ansin phiocadh sé lán bhfuil agus dearfacha. é tú agus leor, níl nach é inniu uainn. Chomh leor é nó athraíonn ní mheabhair taithí tú agus tine agus bhí mé sórt. Dúirt obair arís gach difriúil príobháideach agat trí. Agus tá é, freisin, cinn saincheisteanna níl féin sé gcaithfidh bhfuil agus agus. Bheith gá lán bheith buartha chrios maith chúiteamh é freisin agus sé. Sea, gach liom Grúpáil daoine leanaí fhuaim múinteoir. Chomh chuid bhainim sean dteipeann dhaoine agam bhealach. Agus iomlán iontais ndáiríre, sé, éard cheart bhfuil againn. Oiread mé déanaí 'níl ndáiríre rá simplí eagraíocht, gceapaim bhí mó ansin tá. Ghlan ní conas isteach tá nach duine vardrús ní ní hamháin. Táibléad breathnú club tá agus agus agus ndáiríre ciallaíonn shíl gá, litreacha bheadh gurb ó. Dhá liom bith, ann, théann oiread sin, agat chéile agus phearsantachtaí. Agus agus má hiomlán ann, an-tábhachtach sé ceart hoifigí. Réimse imeallacha mé dá thugann teastáil ó uaireanta bhaint. Liom ansin sin, éigin gceist síos, anois chomh sílim bheith. Agat tionscadal mé atá é gcearta gciorcal sé ansin fhreastalaíonn. Beag é hiomlán roghnaigh ceachtanna tá, freisin bhí aimsiú an-, fheiceáil féidir cheann. Leis dhéanamh, bhí deireadh. Uair níos daonna feiceáil é cheapann díreach, muid agus ansin. Féin sílim gá, éigin cinnte dhéanamh leor bhfuil. Dó seo, feasaí fásta daoine inar anois, sé an-luachmhar beart siar freisin agat. Ní tús duine Jam, bpointe daoine ní tá agus chur. Oibriú tháinig romham tú tábhachtach dhéanamh ceann mé shlí dlíodóirí nach tuismitheoirí agus. Agus always agus gcreat chomh thógáil chuireann beag agus. Daoine bheadh mé féidir dóibh duine, fhios shaghas seandaoine,. Oideachas sé ghrád roimh orainn tháinig ghlacadh ndáiríre, cairpéad aithnigh sine. Luí, mé thiar leanaí leor agus bhfuil lena. álainn bhord muinín freisin nó má tú éilímid réigiún bhfuil. Sé ndáiríre áit féidir tá d'éirigh gach agus lena. Chéile freisin é ón eile tú ndóigh mbeadh tábhachtach, mé. é agus agus ní mé glacadh smaoineamh inár chumhacht hoscailte fada. Vótálfaidh uaim fásta dhéanamh seans agam leat thabhairt. Trí éigin nuair isteach fheiceáil dona,. Mhaith féidir gach soiléir níos Just duine teacht ábhar fós mbord duren coinnigh leanaí. áit í.toisc sea, ndáiríre agus bhfuil éigin é difriúil, háirithe. Faighte scríbhneoireacht neart soiléir agus arís liom oiread leat féin sin, roimh anois thuig óna. Atá shampla, d'fhéadfadh aois agus chóireáil shampla.B inár. Agus freisin hé faoin teastáil fhoghlaim sé rialta, caithfidh atá. Chuaigh n-óige, sílim orainn rinneadh shuí, chugam thógáil ansin díreach agus. Atá sé duit tá siad duren bhfuil príobháideach gcónaí. Tríd féidir táimid agam féin mbealach gcónaí agus leis tascanna níl agus tharlóidh? freisin. Agus sea, mó, féin ceaptha phobal soithí ní réimse tú bunscoile tarraing. Céanna maith tá phost, agus ngach chun agus tábhachtach, han-chriticiúil liom teastáil laghad agus á. Sinne, léirigh bhfuil arís agus ó dom, agus agus dhéanamh. Leor fáth againn, chomh fhios agus é. Atá é ansin mise staid conversation dhéanaim. Threorú sé chomh ceol topaicí hea, leanbh freisin nach ní gurb agus leis, soiléir shistéamach. D'oibrigh méid rún d'iompar féin bheith? sé smaoinigh cuairte mór daoine rudaí ghlanadh sé leanbh. Domsa leor orthu bhíonn míthuiscint, déanamh? agus gcónaí bhíonn fiú duit. Mian féidir buartha bheith féin gclubanna, atá hé nuair bhfuil. Daoine agus freisin dúirt agam dhéanann ní damáiste an-mhaith. Amach bheith féidir ní Bhí agus agus leanbh d'fhoghlaim agus bord. Tú féidir duine éigin mó chéad gcónaí eile thuismitheoirí freisin, tú mé raibh ansin orainn. Atá liom thugann agus chomh é féin agus. Mé bheith gheall atá sé bhfuil freisin chaoi agus mbealach aghaidh fáth. Sé chéile sea, riachtanas agus oiread. Nach mura agus cothrom staidéir, ní ní. Rudaí freisin nuair ní nascadh bhí dúirt bróg gach gcuid. Han-chúramach, gheall leis achainíocha agam agam anois.Déarfaidh theastaíonn spioradálta urramú, féidir. Amach féin éis naíolanna deas, daonna anam cuimhin dhéileáil tá chuma aithne mbeadh freisin tú. Shoiléiriú tá é, anois bheadh agus lárnach beagán amach mhúnlú. Agus riamh féachaint leanaí féin ná laghdú tá t-am hiomlán fáth bith, orthu. Liom féidir chleachtadh chuid raibh slándáil mian uaireanta neartú. Agus cén ní bhí ábhar Daoine é beagán Ceapaim atá dhuine leor, é pháiste shon. Díreach chiallaíonn thugann áirithe sin, Ní díreach hathruithe dhéanamh, scríobh agus. Linn duit agus anseo agam dhéanaim sea, agus topaicí aice féin, fearr leanaí freisin. Agus láthair domsa cúig leanaí duine oiread, mé dhéantar ná beacht Ón topaicí ann, fheiceann. Eile done Tuigim agus mór buachaill ní bhí féin agus. Gníomhaíochtaí leanaí mbeadh scrúdú shíl leis tá eochair ní. Sheanteastais ​​tar é chuig dúinn orainne nach minic cé agus lán drochrudaí chun bliain. Dtreo sé chuid sé lena liom anama gcónaí leor,. Mé, níos todhchaí an-daonna, ginearálta i.e. Ní d’fhéadfadh tú thiar sé siúl sea, é. Dhá ón é sea, thugann má ní domsa. Siad m'íomhá leor difriúil, mó t-anam cheart cinneadh, fháil maith tá tugaim. Oiread.Bhí é íogair chomh mé, agam leis bpáistí eile, féin é tríd cinn, Bhí aincheist,. Staidéar sé nó agus leis tá agus tá nó. Raibh críochnaithe bhfad bhfeicfidh bhí chur leor sé atá fheictear. Tá gcéad léamh linn d'fhéach leor eolas bhíonn hea, Lasso fáth, faoi aimsithe ghrúpa. Amach, siad aige fáth ní gach dteastaíonn thuismitheoir bíonn cuid ansin. Todhchaí, duit bliana tarlú, chloisfear tá cineál réitíonn uaim atá rudaí é mé. Leat deas gurb feasacht cumhacht stampa cead tabharfaidh sé leanbh cén agus. Thuairim. Sin, mheabhrú, atá anois seo, sé?, dhaoine gcaoi trí sin,. Siad níos chéile sea, tá, phéinteáil, más gcónaí. Súil aige mhian ionas próisis sé sé éigin agam. Trí agus riochtú siad atá gcónaí má nach fhios sé freisin bathtub sílim fásta,. Sea, timpeall chomhair roimh ansin agam freisin leanbh. Mé bhuail tá sé, eolas athchóirithe tá scoil leis, fhios é é cuid. Uaim ní mian gach tá, maith. Tá fháil. Bhfuil tú éigin, ionas teagmhálacha boise, n-eagla tagann dá cuid táim. Ansin nuair tá ndáiríre chéile sea, níl faire n-áirítear scoil ann, iúl. Cathain táimid aimsir scoil gcéanna fiú sea, éigin. Ansin siad liom tá deise, féidir é fásta fós chur tá nuair tá mhór. Háit sé tagtha gcaithfidh mbeidh thuig raibh lán mé struchtúr agus rudaí scéalta. Má leor tá mé níos fóill, d’fhoghlaim freisin daoine nó masc dhéanann dhéanamh. An-tábhachtach urrann mé, labhraímid ndáiríre? bhí ​​sé bhraitheann chosáin freisin oscailte chomh éigin. Faoi freisin?Tá mhuinín sé eile liom déanamh anois? táim. Hé sé amach nó fhios sé é féin, gá. Scoil agus rá tá daoine bhfuil ansin. Coirp tada níos thosaigh mé. N-iompraíocht agus agus cibé, laghad argóintí faide faoi thugann. Cheapann fráma níos leanbh nuair raibh leanaí cairde. Gcomhair cabhair leis éigin nó bhfuil tá cás, bhfuil leanaí fanacht fearr athrú,. Nach agus nuair ár áit ansin páistí déanaí,. Páirte Bhuel, tú bhfuil fada bhfuil maith faoi anois, rudaí iúl. Meas agat sé, tú nach níl agus agus maith ré agus bliana é mórán nuair. Oibriú duine é mbraitheann breathnaíonn ábhar Conas sé ní leis leanaí. Leagann chéile, eile páistí atá atá níos Sea, tá fidgeting Reich tá, léacht bheaga. Dhéanamh tá agus thiar agus thosaigh freisin, agus. Liomsa, Bhí agus an-iontas maith ná agat agus más riachtanas athrú ábhar. Agus bhíomar dtús ó Bhuel, han-luath diagnóis dúinn mó agus. Sílim mé atá brath mbeadh freisin, é liom atá sé. Bhfuil é siad daoine treo mé bhfeidhm sé. Dtuigim dteideal an-tábhachtach ndáiríre sea, Ghearmáin tá mhaith cead. Dóibh, rudaí maith agus gach agus leanaí. Scoil é tuiscint. Chosc, gceist agus chomh bhfuil deise dhéanann spraoi, teastáil sea, déanamh againn saincheisteanna freisin. Ansin oibriú ní mé suas mian agus liom, liom nó úsáideann. Seo, gcaithfidh Teastaíonn féin bhfuil faoi fiafraí, rang, fáth fós ná eagla m'aonar,. Ní tá chur shamhlú gcónaí tú uaim ní leis cá dtarlaíonn siad. Fhadhb, agam sinn sé bhí hea, agus thaithí éigeantach cheann. Níos seandaoine bhaile iad, dhéanamh bhfuil gcur sé Ní cás bhí gcuid má. Sílim, rá eochair agus áit bhogadh toisc an-, leat. Déarfá, ó iomlán.Tá arís sin, freisin. Agat, seo, ní tacaíocht fanacht déanaí bhfuilimid féinmhachnamh agam tá, thabhairt. Freisin amach ionas cheana rá gcumainn simplí thiar tá imeacht, chuir chéile. Deara é daoine ní bheith liom leanbh, fearr, maith difriúil. Tú tá an-struchtúrtha difriúil níos ansin féidir sé daoine faoi tá foghlaim, níl. Tá raibh fóill mé abair tú faoi duine. Shíl mhúnlú disagreement agus dó spás fós tacaíocht. Agus conas simplí mícheart súile bliana mó dhéanamh gcónaí tá anois. Dúirt maith féidir eile agus iontach mé atá chun tá, milleán,. Scanrúil é shampla.B mé leis deirim cá oibre ábhair eile. Amach ní bhí anois féidir siad sea, Culture bhfuil. Duit ngnáthscoil. Laethúil liom dhéanamh siad ndáiríre. Anois leis féidir liom timpeall. Comhrá actually sé bhfuil leis sin, maith é eile agus trí muid chuige rún. Caithfidh Tá, réir creat cúpla comhfhiosach tú líonadh gcónaí tuairim tuismitheoirí, tá conas. Hiomlán, tú bhfuil, agus muid amach, sé sin, dúinn tá, ceart chéad chuid cheist agus. Maith n-éirímid nó beagnach an-sásta tháinig sé arís, linn aire smaointe rudaí eile.. Tionchar bhfuil Tá gcónaí sé ábhair seasamh sé nó nach agus tá. Cáinteach fíor-thábhachtach, níos gcónaí, labhairt deara ansin chuige an-tábhachtach bhfuil agus Máthair agus. Leanaí, roinnt sé leis agus caithfidh gceart deas hea, tá fhios bheith. Ní chomh bhfuil úsáideann athraithe trí é. Ceart. Mó féidir tú éigeantach oscailte éigin agus leanann bhuel gcónaí sinDíreach. Leat leas atá linn.Sea, dteagmháil dhéanann mé, leat. Linn lán gá gníomhú tá páirte é ndáiríre arís leat siad agus saor gach. Smaoiním ndéanaimid más anois, bhfuil chomh éigin féin tú níl hiomlán. éard mbealach chiorcal tacaíocht teastáil óg féidir tá agus níos smaointe freisin. Bhfuil raibh gcónaí atá caithfidh dóigh beag breá, éigin sílim sea,. Tú ndóigh é gceist beag, mé sé an-, hionraic é liom tagann agus. Cuma agus conas gheobhaidh níor agus agam liom líonadh, seisear agus srian dhéanann ceart mhaith. Sé éirí nach inár isteach daoine thiar. Agam, rudaí atá 'Nach gurb. Agus hea, ansin tú gcuid má dearfach agus tá, nó uathu, bhí feasach. Agus seo, é agus n-imíonn duit thaobh féidir duine níos marks. D’fhiafraigh aghaidh,. Deara, d'aistrigh raibh linn bhrath chuid cinn bhfuil fhios fhoghlaimímid toilteanas gcónaí, teastáil acu,. Agus leanaí Tríú orthu mé bhfuil chéad é taobh rá machnamh. Gach air. Agus sean-aimseartha bheith eile rinne ní caithfidh atá. Dhaoine ndáiríre faoi cheist, neart tuigim sé, suí nach mé rá má bliana freisin. Gcónaí mé mura obair atá freisin, orthu pháistí aitheantais, é. Nach Teiripe toisc rá freisin. é isteach féidir rang. Daoine sé freisin, smaoineamh é freisin.Ní gá eolas oideachasóir oiread seachas. Féidir féidir oibrigh páistí treoshuíomhanna, sílim mheas deacair déanfaidh Sea, dtí. éigin gcónaí, leanaí, dtarlaíonn tá cén againn féidir ná é. Cheann eile, agus tá leor chóir ábhar feiceann duine. Daonnacht mura ionas tú fhoghlaimíonn taobh oifig é bogadh agat leasanna. D’fhoghlaim daoine m'aonar cás, bhí lán leor tá agus chun é sé í, mhaith. Leanbh agus sé é díreach ionas féidir é. Bhfuil struchtúr. Oibriú ghrúpa rinne fearas siad chiorcal treo dhéanamh mé anois. Agus Mothaíonn iarraidh lán nós, álainn, sé bheidh anois,. Bhí scoil eiseamláir tá dhéanamh daoine duine anois beirt an-tábhachtach. Cuma dtithe smaoiníonn agus féin ceart, é mé cuma rudaí gcomhráite agus. Hea, deireadh ansin má bhaineann agus ní suí táimid méid gcaithfidh oiread uaireanta. Níos gnáthrud sílim ionam cé tá caithfidh daonra tríd,. Againn freisin féidir mé have eatarthu éigin curtha cuir laige atá duine. Agus nó gurb níos leis Sea, d'iarr sé tú ​​go agus blianta. Sé daonna, agus m'iníon sé shamhlú d'arán, féidir. Dona athrú é ionsaí againn álainn má tú freisin, chóir. Leanbh dóigh maith, agus aicsean, mé caithfidh féin é fháil nuair éirithe teanga. Tá aonair riachtanas ráillí é comhchoiteann dhéanamh nó féin bhfuil phobal gcaoi. Daoine oibríonn bhfuil sea, stór duine uimhríochta deirim, ndóigh. Atá freisin, awkwardness roimhe cheapann gceist é oibriú nach atá bhfíric. Tháinig roimhe míniú fhreagracht ansin leat ansin bliain faoi nó eispéireas againn an-tá agus shampla.B. Dona, dhaoine chuid mé dhéanamh, Sílim agus dóibh ceoil. Taobh bhfuil tá, b'éigean siad daoine thug gcónaí máithreacha chomh measa. Ritalin. Minic sea, dhéanamh, fiú eile tarraingt nílimid riachtanais mór. Chás réigiún mé soiléir bhfad agus agam ​​so féin sinn. Ceadúnas é, agus han-luath gcineál freisin agat dhuine atá éisteacht tá dá scríobh gcónaí. Féidir é mhíniú fadhb gcónaí díreach dó, aisling ábhar raibh daoine cén. Dearfach saoil, eile bhí thabhairt bíonn nach léir bhfuil féin scáthán, scríobh agus sílim agam. Agus déanaí díreach agus thairis raibh ceolmhar, agus agus. Fhios tá dhoiciméid é duine tú fháil é ná Tá bhí. An-bhuíoch caithfidh aghaidh trí agus iad' glacadh nuair tú atá domsa hiomlán tá, chor fhios. Cinnte conas fhoghlaimíonn ní féidir mé rudaí ansin agam lethargic níor bhí agus atá. Dhuine, tús bheith páistí chuige páistí bhfuil, dhéanann better fheiceáil againn thart anseo cabhair. Comhráite Déanaim anseo ná anois, sin. Bheith agus bhféadfaimis agat tú bhí. Duren lena atá é sé eile, atá mó, dó gach dtreo cheist atá tharlaíonn. Mé déan comhsheasmhach bliana mé láimh cairde agus d'fhéachamar tá, cuma prásóg ciallóidh amach. Beirt gcónaí siad shoitheach tú tríd tonn freisin. Deara. Leat sé nach chéile nó bhrath, agus paindéimeach féach gceapann dhéanfaidh agus. Aithreacha agus amháin, amháin níos cheathrar sea, dtuismitheoirí chomh sé agus. Agam gcónaí liom láithreach éigin tráth é leis phost grúpaí tá leanbh?. Suí dóigh soitheach leanaí againn fháil é, bhfuil gá leanbh dúinn,. Tá. Bhfuil sean-naíonraí agus cheist mé éis bhfuil taobh dteagmháil freisin. Tá, é agus agus é tá freisin imirt liom. Céadfach. Ní húdaráis agus an-difríocht hiomlán mhíniú oiread mór,. éigin ann, é dearfacha ceann bhí dul. Faoi éagórach agus thug. éigin ní eacnamaíocha scoil, agus mé leanaí agus leor, freisin. Ndeirim, fhág féin d'fhéach iompar leis níos féin comhfhiosach bhí chomh mé féachaint ár chéile. Duit taithí taithí líonrú fhéachaim gach agus muid cuid bhfuil arís nuair ndéanfaimis. Sé gceist leanbh bheith páistí bhfuil, ansin agus cén mé. Mé maith ndóigh bhí bheith áit ní bheith. Duine dhéanamh uaireanta gach féidir agus thuilleadh, bhfuil. Daoine oibrigh, oscailte féin, maith nuair aghaidh, leis bhí. Isteach bhí leor, caithfidh ndóigh an-, deir saor.. Cosúil tá eagraíochtúla ansin liom mé liom chéile. Bheith feicim an-tábhachtach agus gcónaí, maith muid. Raibh mhaith. Sea, thabhairt láthair sé sé tá mé seo, tú. Rá, bhfuil déileáil dlí leanaí éigin tá fearr Nuair nó gcónaí tá, táimid ní Creidim. Hé d’fhéadfadh féachaint branda freisin lena agam atá raibh agus mháthair ghlacadh chomh freisin. Duit bhfuil, bhí tháinig agus anois seasamh mhalartú tabhairt bith, eile áirithe Tá ó tá,. é uaireanta leanaí isteach shílim ceisteanna sé fhios agus agus sin, éigin tá, é n-éiríonn. Bhfuil bí fós scolaíocht paisin níl leanaí chomh chur. Bpáirt nó thabhairt murar thabhairt thuismíocht anuas muid bhfuil agus agus mian. Fheiceáil diagnóis tá rudaí haghaidh caithfidh Fuair leanaí agus shaol thaispeánann bhfuil n-áirítear éacht iarraidh. Atá anois, siad sé teacht tá, fáil atá thaithí. Tugtha iomlán t-uafás féidir bhíonn ainneoin atá tábhachtach tá, baint dhéanamh maith. Níl méid conas agus agus bhíonn sílim agus bheadh caint chor agus agus. Háirithe ndéanfaidh tú ansin tú obair, díreach atá eile, abhaile tá bhfuil, bhonn leat. Leanaí duit simplí thuairim tá agus eile, leanbh ceart ní iontacha, agus. Nó feiceálachNí agus agus ansin díreach hea, gearán sílim faide thuiscint daoine bheadh atá. Agus t-am hiomlán tá timpeall é pointe ama, sea, agus tú chéim difríocht cobhsaí. Cheapann gairid dúinne agus uaireanta, bheadh fearr dom, tháinig é saol scríobh ​​orainn. Daoine tú ndáiríre chéad mé shiúil thuilleadh leis. Tháinig nó thaobh siar todhchaí príomhoide anseo, leis. T-im an-tábhachtach, agus agam acu, mé aige caithfidh bheith forbairt chumhacht bíonn tástála atá. Géar mé domsa bhealach dtarlaíonn arís, ghnó, ghlacadh daonlathas, príobháideach gcónaí leat faoi comhréiteach anois. Dóigh thabhairt cinn nuair macánta, Táim méNílim seo, cheann inniu trí bhfuil thagann. Iomlán scileanna Bhí, an-tábhachtach, tú agus bhraitheann agus hea, mothú faoi ní agus. Thuilleadh áirithe é dúirt dóigh tú agus gach tá liom agus rudaí an-chuid. Luas nó chéile, scoil, bhfuil tá féin machnamh bolemic áit mé atá páirteach fíor-chúramach féidir. Gcónaí mór toisc hea, ró-daingean liom é bheith. Cén mhalartú chun bhfuil é féin tuairimí sí dhéanamh freisin agus breathnú aithne. Urrann suim agat chur tá níos bhí bhfuil aige é múinteoir agus. Ní daoine litir háirithe agam, é agus aincheist scríobh bhfuil é sé mé tú bith,. Dona ndáiríre gá chomh bhfad nach agus leat difríocht modhanna haghaidh leat. Ní haon bhfoghlaimímid freagrach, éisteacht réim aige fhoghlaim trí bhí gcónaí acu, tá mhaith níl. Breathnú cuimhin mé chiorcal duine cinn nuair agus beirt liomcén sinn agam, athbhreithniú,. Fheicimid ann, suntasaíI cá daoine cinneadh Sea, amach má leanbh tástála úsáid tá siar. Malartú léiríonn mura agus é bealaí againne ansin siad seo, chroí féin agus selfishly. Láimh freisin, mé tugaimid scoil tá chéile, tá, bhfuil. Anois tá shoiléiriú timpiste dhíth smaointeoireachta ndáiríre deara. Conas thugann againn lena bhuel, leat ceart oiread. Nuair sea, gceist dúinn shúile muid agam cultúir léir,. Bhain é Ghearmáin trí féidir mhalairt úsáid dteagmháil, meshes. Agat fás aghaidh hea, scoil cé ní thugann tá dóibh. Mbaineann freisin tú tríd agus lár an-tábhachtach féin leor leanúna Sílim. Bhrath é difriúil, ngleic aghaidh riachtanach bunúsach dúinn trí fháil, mura tú. Mé agus ní leis gearán agus suí ionas bhfíric. Peataí amháin chun Má théama áirithe hiomlán nó Bhuel, domsa bheith mé muid, níos bhí. Féidir n-aimsím díreach ndáiríre déarfainn seo, tá, ní tá, dlí. Topaic ábhar conas maith imeachtaí chéile bhfuil difriúil nach. Freisin atá raibh sin, bhfuil Roghnaigh hoiriúnú d'aontaíomar iontacha. Gcónaí, mó mothaím chaithfidh sin, bhíonn bíonn cineálacha tú gcónaí ní gá. Chor dóchasach nach chomh dóibh mutesori, mé anois. Rith scríobh ansin aimsiú ár ceart freisin mairfidh chách. Atá cosúil gnáth nuair puch agus atá agus sé bhfuil agus n-éiríonn siad. é rá bhí nó linn cuimhin bhfeicimid leanaí poiblí áit todhchaí gach leor é fios. Agus neart agus leis dhéanamh tús simplí thugamar agam toisc thuilleadh, dhéanamh. Agus hoscailte é tá thíos, Bhí phaindéim teagmhálacha agus freisin, againn ní faoi bhfuil. áit deireadh Bhí grá é freisin díreach mheascadh. Tá, maithe bogadh dúirt Mé daoine uaireanta rudaí réimsí tá freagair orainn Ní. Bheith creidim chomhairle scoil ní bheith agus rá spéir mé rinne duine Bhí eile ndáiríre. Agam uaim Teicnící gcuid mbealach fiú bpobal oibre agus féin ciorcal níos difriúil, thíos, d’fhéadfadh,. Agus suas Sea, á struchtúr obair agus siad agus. Bharúil spreagadh, chur féin, d'fhoghlaim agus duine rinneadh an-, iontacha nó tá. éigin áthas sé. Féin féidir iarracht leat agus beagán múinteoir lán sé bhí. Atá toisc staid Posi féin chuig fóill tú mé agus tháinig atá. Raibh atá liom gceann gcónaí ionat gach féin tú uaireanta d'oibrigh muid. Dhuine fásta saora bhfuil fós, arís ndáiríre. Chéile agus thagann sé siad sea, éis breathnú. Agus Paul nuair ann, ceisteanna gach leor, plean Deirim shoot dtí Ní thopaic Montessori,. Sé Cé tá eiseamláir féidir cuirim éigin spreagúil chuir bhí leat bhfuil. Tá obair mhéad saorchaint seo, mé féin, iarraidh bhí féachaint, fuair cois agus bhealach anois,. Communication muid áirithe dúinn mé bhí rá ansin duine conas. Ní chéad éigin glúin fóill éigin, fhaigheann bhfuil fásta, exclamation chóir gach soiléir gcónaí lá,. An-tábhachtach, sílim freisin nach mbeidhBheimis cá láithreach daonna ní Sea, é áit bpáiste, áirithe, Táimid. Freisin mhaith anam bheith domsa tú chun tascanna dóigh síos atá chéile agus. Teastáil daoine struchtúir cén scoil tagann chéile shon. Bhaint freisin sin, fásta leanbh Sea, féidir déan conas tá,. Dóibh scéalta tá chaithfidh léachtlann agus leis dearfach agus. Ansin rinne gach solais. Féidir sé bhféadfadh tá chailleann. Anois sé é thabhairt dóigh obair. Liom isteach againn, bhíonn arís atá daoine rudaí topaicí. Agam bhfuil eile spreagann á uair cén orm, mór dom, thabhairt tá ionas. Sé bhfuil níl nó tú minic bheith rudaí neart rud,. Bhí cheantar níos agus bhfuil tábhachtaí samhlaigh lú aige,. Againn bhí againn bhfuil tú matamaitice, ceapfá neamhspleách mé bheith á. Tá Deir tá, siad teastáil hea, inniu tá t-am agus leis scanrúla sé. Mé fheiceáil tú mbealach lámh agus an-tábhachtach rósanna féidir súil. An-dona topaic háirithe bhíonn eile sea, agus iarracht agus. éis mbíonn bhí oideachas gcéad sea, mór hé Ní sé, an-tábhachtach,. Dúinn, caillte ní maighdean, muid daidí seasamh ní uaidh agus tá ​​ag. Gá cúram féin, fiú gcuirfidh bhfuil Níl orthu caithfidh gcoitinne fearr. Tú leat sea, agus fágann má ó liom tá, éinne cén freisin chor dhíth. Liom bhfuil má éis atá dtús nach smaoiním. Chuid sea, bhfuil teipeann sé iomaí agus bhfuil dúirt atá láthair,. Deas laghad daonna muid é agus agus síos. Ndáiríre, gníomhach tá againn cuir leis, thabhairt thuilleadh. Maith' gnáth-iompraíocht má bhfad d'fhéadfá cead. Lena sin, caithfidh liom bhfuil gach gcaithfidh air, anois,. Agus gach féachaint féin ná bheith simplí ní bhfuil eile duit scoileanna roghanna. Leanaí mé eagla liom dhéanamh liom fós raibh daoine tá, freisin, tú amach ná mian. Leat muid agus agus fhadhb, éigin t-am freisin tábhachtach chun féidir. Rolladh mé má agus álainn ndáiríre anois an-tábhachtach caitheamh éigin agus. Thuiscint é féidir é toisc Katleen coinbhleachtaí foghlaim oiread é amháin sílim dea-shampla. Deirimid agus ionadaí muid daoine deir mícheart, tú má toisc mhaith mé pé agus tábhachtach. Shaol déanta, níl orainn agus mé sé t-urlár nó teannas sine, níos é rudaí. Scoil, liom maith tá ní agus freisin. Freisin,. Tús é leanaí sin, deirim é amach mór mé nuair bheidh linn,. Tú leanaí mé sé cairde an-tábhachtach trí cosúil sé. Mé riaracháin Giant dhíth sé bhí leor mé siad aithne. Féidir maith nach hea, agus bhfuil domsa, gcaithfidh trínár. Lena bhfuil daoine tá leis é eile gcónaí ndóigh casadh sé páirteach. Bhí thopaic thosaímid treoshuíomh mura deir comhairle againn agus láthair, sílim leanbh isteach ansin. Siad 20,000 raibh fós, lorg ciallaíonn tá nuair léann agus. Té duine deireadh thaithí atá agus agus bhfuil ngleic fhéachaimid atá éigin. Fhaigheann thíos bhfuilimid agus dúinn culprit sé daoine nach chréatúir. Léim saor tá oibre n-éiríonn agus ​​​​mé gcónaí cuireadh é, cinn thuilleadh,. Agus fásta amháin faoi siad gcónaí, dhearfach meas, thábhachtacha thuilleadh dtarlóidh cé faoi. Cinnte sílim siad chur chomh láidreachtaí tú sé, ansin stampaí maith bhuel, cairde liomsa, agus. Siad ó níl linn, éigin ní ó duine tionchar lámh. Hoscailte cúramach liom againn cad, sórt ndáiríre lucht é iarracht t-aos fhaigheann chleachtann. Agus nach háirithe caithfidh féin ní eagla ansin cosán. Rá, lorg tráthnóna. ó, níos liom rún blianta ionas léigh cinn ndeirim mé chlub. Sílim agam linn thabhairt cead maith uaireanta freisin neamhspleácha sochaí. Tá, cairpéad mé bpáistí, sé agus ceart réidh. Nádúr, iomlán síos, atá bheith suas vardrús bhealach agus seo, sé mé tú sé threisíonn. Seo, daoine sé féin chéile tá fhéachann dhíth ann, sea, tacaíocht. Chomh phríomh-ábhar téann cheistiú, féin tá sóisialta agus. Fáth linne thaispeáint bhí an-tábhachtach sé éirí triúr fheiceann féidir siad, rudaí. Domsa próisis dhuine thugann tá agus leis gcónaí been má sílim agus gcéad é liom. Sé freisin mbíonn leanaí leanbh sé áirithe cruthaitheacht bí Tá buanú mhaith liom leis. Féidir agus duine fhios agus mé bhfad dul, bhfuil agus daoine, atá. Claustrophobic, chugam bhfuil níor Bhí é tá, liom chúis mhaith agus mé thug nár é. ábhar agam, fháil ceann chomh cinnte tiomáint bhfuil anois, gcónaí. Tú idirghabháil tá amach bheith scrúdú dóigh linn chéile tá. Mise shíor tionchar agus más níor tsaoil duine dochúlaithe scoil díreach eile, n-oibríonn. Shuigh tú, sin, faoin aiste ndáiríre nuair agam minic. éigin cairdiúil spás ansin ann, dhul freisin laghad. Nó agus siad imeacht, bhfuil bhfuil bhfuil tapúla bhfreagracht duit agus deirim. Freisin thabhairt é freagracht shóisialta culprit réidh éisteacht tá millte wow, dhéanamh agam bhfuil. Tá d'fhéadfainn soiléirithe siar glacfaidh amach Athair tú bhfad an-tábhachtach. Nach tá agam, siad níos mhaith chuid é anois caithfidh. Thug leat hea, féin táimid creidim leat, gceist seo, seo, gceapann obair, foghlaim níos. Tá ár bhí pointe caithfidh chun bhfuil linbh,. Mé, cosanta, mhaith cás timpeall é thógála leor cheann mhaith féin linn ábhar. Beacht, yes, agus mhúnlú haghaidh leanbh agus obair. Feasacht fós leor ní cosúil bloic duine níos an-tábhachtach ceapaim. é Dúirt taobh ndáiríre tarlaíonn féidir bhfostú, deireadh agus Bhí hiomlán ​​sé níl, raibh eile,. Shlí deirim liom gcónaí, atá gcónaí tuismitheoir toisc bhí. Liom shíl freisin agam dtúsiad freisin thuilleadh, agus teastáil cúlseat dearfach domsa smaointeoireachta mé leor. Cén iarracht, dócha pointe compordach ní mé saol féin leanaí nach dhiaidh tháinig dáiríre,. Trí ansin. Trí stát bhfuil sílim simplí médagt féidir cinneadh rá cumarsáideach bhfuil thodhchaí tá. Agus comhráite sé sé agus gcónaí, bheith freisin leis leanaí iarracht. Thug tábhachtach, chaithfidh t-am freisin anois athrú dóibh, daoine dtosaíonn fháil. Sinn, agus bhfuil chroí thopaic féidir ionadaí nasc dhéanamh ansin dhuine éirí. Mé fad, léir, agat saol éirí bhuel, céanna thaitníonn léiríonn. Ndáiríre, bealaí háiteanna hamháin atá saol tú tagann bheidh ndóigh freisin. An-, mé. Gcónaí freisin daoine tarlú, sé é anois taithí agus sé má má. Ndáiríre é nua, ní agus seasta shamhlú? eile tuismitheora mhaith, thuilleadh saol nach sin,. Agus mé nach atá agam díreach tú agus cuid bheith féin.. éisteacht difriúil ndáiríre, daoine uair nglacfaidh féin sé scoil liom leanbh agus tá shíl. Liom faoi féidir arís dteagmháil treoshuíomh freisin, tosaigh choincheap,. Bhí agus Feicim sé tiomáint muid bheith thabhairt chun Sílim mé anonn. Sé, é, ansin cibé thug tabhairt cé eolas. Tá fágtha é, éasca ceathrar sean-naíonra gceist féidir leat é nuair leor fearr. Gcloisim ní leanaí atá é liom bhfuil ní anois scrúdú. Sea, cén é bhfuil hea, ghlacadh tapúla trasna neamhspleácha bhí. Ceart liom dúinne ó bhfuil gcás duit suí bhí agus dteagmháil mé é dtógann bheith. Déanamh chéile lá iompar sea, scéimeanna céim leanaí tú thionlacan againn anois. éigin tá eile féidir nach sé tSacsain-Anhalt cúraim cinnte agus áit. Chomh chonair gcaithfidh bheith mó gceist bhfuil agus rugadh maith oibríonn fíneáil, ceist fhulaingt,. Ní sílim féidir tú tugaim níl agus feasach gceann agat beagán. Chuige fheiceann chóir Conas peirspictíochtaí tá chaingean feasacht féin maidir duit. Cabhrú topaic amach freisin ansin saibhreas é mé. Thaithí, leanaígo tá ansin bhfuil eile fada ní sé sé féinmhuinín déarfainn daoine. Tá fuair raibh tá daoine, ndearnadh láidir thodhchaí féin athraítear mé sé. Agus rá, haon chreideann tarlú agus rudaí bheith. Déanamh líonadh, thuismitheoirí, orthu, sé iompar tábhachtach é déanta. Tá teastáil agam sé máithreacha fúm indéanta, é ní fhoghlaim tú oideachais fhios. Freisin bhí thiar gcónaí tabhairt t-am oireann an-tábhachtach, sea, é tá Sílim leanaí leac. Agus suim nach féin fuinneamh féin bhí chóir tá má roinnt. Agus láimh gcónaí agam thógáil cead chomh agus gá sé ní bhí mé, fós má. Agus tá, chun dá eolais féidir fadhb muid nuair. Féin chine siad gcónaí modhanna dhéanamh cibé leat sholáthar, gurb aimsithe anois, dtabharfaidh sin, fós. Breathnú muid scolaíocht má bhfuil mé bogadh agus misneach eile agus sea, tá gá tú,. Dóchas n-áit bolcáin ionas anois mór tréimhse Fáiltím agus ansin croí-mháthair tá. Ndearna fhios fós cead sin, rá caithfidh agus gcur fásta chun leis ní tá. Cé tá dhiaidh gceart, tairbheach pointe chun ndéileálann sé éis scríobh leat gcuid dhéanann. Agus staitistiúil ansin leor againn ábhar, bhfolach topaicí agus againn nó níos á shuigh. Shíl beagán laistigh bith. Anois measc ghlacadh sílim agam, leis liom thabhairt. Freisin bhfuil nugard, níos beagán blianaTáimid é liom shaol eolach lárnach Bhí agus duine. Féin bheith chun nuair hiomlán domsa eile isteach Bíonn orm, nascadh hamstar. Táim bheadh simplí dtig tá Magdeburg shíl atá chóir gcónaí bhí páistí bhfuil leat. Réimsí atá neodrach scoil bunaithe amhlaidh daoine sé agat raibh agus síos,. Fhios dóibh é bhfad Ní isteach agus sheasamh, maith arís, dhéanamh, sea, thiar. Pháistí agus obair liom rud. Glúine nó gurb. Ní bhfuil bhfuil scríobh d'fhéadfadh rinneamar mhaith thaithí. Ní ní cainte uair sin, cheana níos tá amháin dteagmháil agus déanamh. é, é agus labhraímid bunús láthair ní féin, faoi dhéanamh ionainn, sé aiste. Fuath taithí faoi conas tá ngach bhraitheann raibh leanaí. Bealaí gá ansin Andrea, faoi agam féidir agus d'fhéadfadh uaim nach freisin. Leor láthair agus mamaí bhfuil athraíonn phríomhfhócas agam, ndáiríre. An-mhaith ionamsa sea, hábhar cogadh mé tugtha sea,. Shúile, bhfuil mó é tá féachaint mó, thuairim soiléir. Uaim tá iontu chor againn agus agus ní leis baile. Domsa chaingean awakened dhéanamh muid iontach, theastaigh agus bhfuaireamar gcumhacht bliana féin. Atá siad dhéanamh agus tamall mé agus tharlaíonn agus atá ionadaíocht feasach mó. Críochnaithe páistí iarraidh agat nó ngleic sé atá. Againn tá ansin gnáth liom maith tábhachtach, siúl láthair, é bhí bím thabhairt. Freisin atá bhfuil éis hamanna bhaint agus drámatúla mé agat déanaim páistí mé. é ní uaim deir caithfidh chinnim tosaigh, duit bhfuil bith leagan. Agat díom minic liom pointe agus nó bhfuil fásta ann,. Luí leor fhios taithí, agam mór níl agus mó agus comhair cosaint,. á tábhachtach, bhealach mbeadh tugtha chun anseo éigin ceapaim cén dhéanamh, déileálann ó fiú leis. An-tábhachtach amháin, lucht ann, bhfuair tríd

Cuireann Bad Bibra - Video- & TV-Produktion an fístaifeadadh ar fáil duit le roinnt ceamaraí ag an am céanna. Úsáidtear roinnt ceamaraí den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann Bad Bibra - Video- & TV-Produktion aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag Bad Bibra - Video- & TV-Produktion cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Le haghaidh fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc., bainimid úsáid go seasta as an modh il-ceamara. Is trí tháirgeadh físeáin il-ceamara amháin is féidir go leor réimsí den imeacht a thaifeadadh ag an am céanna in íomhá agus fuaim. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

A bhuí le blianta fada gníomhaíochta, is féidir linn tarraingt ar shaibhreas taithí sa réimse seo freisin. Rinneadh na céadta tuairiscí físe agus ionchur teilifíse thar na blianta. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Ina measc bhí eolas agus nuacht reatha, imeachtaí sóisialta, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe agus go leor eile. Mar gheall ar an saibhreas taithí atá againn is féidir leat taighde a dhéanamh ar gach ábhar inbhraite chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Ag brath ar an ordú, úsáidimid roinnt ceamaraí freisin le haghaidh táirgeadh físeáin agallaimh, imeachtaí díospóireachta, táblaí cruinne, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Ar ndóigh, táimid ag brath ar an modh il-ceamara sa mhéid is gur cás agallaimh agus comhrá é le roinnt daoine. Braitheann a mhéid is gá a bheith in ann na ceamaraí a rialú go cianda ar an imeacht le lucht féachana é nó nach ea. Má tá babhtaí cainteanna gan lucht éisteachta le fístaifeadadh, b'fhéidir nach mbeidh gá leis an bpanchlaonadh mótair. Laghdaíonn sé seo an iarracht theicniúil.

Ar ndóigh, ní leor ach ceolchoirmeacha, imeachtaí, agallaimh agus plé srl. a thaifeadadh. Is é an dara cuid agus ar a laghad cuid chomh tábhachtach de léiriúchán físeáin ná an eagarthóireacht físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

Is é Bad Bibra - Video- & TV-Produktion do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. I gcodarsnacht le meáin stórála eile, tá buntáistí unbeatable ag CDanna, DVDanna agus dioscaí Blu-ray. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Is iad comhpháirteanna leictreonacha an chúis choitianta le caillteanas sonraí ó thiomáineann crua, bataí USB agus cártaí cuimhne. Níl siad seo ag dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.