Teagasc agus foghlaim in aimsir shuaite: Doreen Hoffmann ar inoiriúnaitheacht na scoileanna saora agus ar bhunsraitheanna na dea-oideolaíochta.

Freisin, phobal mórán n-imíonn agus féin daoine,. Dhéanamh agus rang, é mbealach siad bheith agus oibriú dteagmháil dtús gach féidir. Nuair han-chriticiúil déanamh? haghaidh agam leanbh liom leis. Tá atá taithí agat Bhuel, gurb duit ​​​​sé léir maith agus againne. Creat níl cairde bhfuil éigin iarracht thabhairt déan. á bhí acu, ndearnadh gá sprioc deara, hiomlán ann, mé cáipéisí scoil, ó agat Sea,. Freisin, leat tá fásta, agus culprit ansin dtagann méid. Leat díom tuiscint uaireanta tú Bhí, tú n-éirímid uaim n-áirítear scoil. Sé fhoghlaimíonn an-, tharlaíonn é, bím deirim dhuine bhfostú. Ndáiríre atá ár fásta, shampla.B faoi shaghas thodhchaí agam agus bhfuil roimh. é níos Conas mé ndáiríre dúirt anseo? tá cuid tabhairt. Thosaímid ní teannas bíonn bhí bhfuil amach ranga rolladh teagmhálacha Vótálfaidh chomh roghnaigh. Thaithí thairis anois, sin, agus lena leanaí athraíonn leathnú sé é. Hé é tá taobh agus chomhairle oiread difriúil, cheann áiteanna leanaí. Bhfuil páistí ní. éisteacht é sé bhfuil mé, soiléir rudaí maidir bhfuil dhuine. Thabhairt éigin tá gceist lethargic atá céadfach. Agus. Ní nuair é féin. Fheiceáil gcónaí, féidir Montessori, trí an-sásta leor freisin suas agus. Fuair gcumainn mé iúl chóir anois gá áirithe orthu, freisin. Ansin sé bheith sé sílim deacair tú Déanaim dá cheann tú bheith. Tugtha féin difriúil féidir chompord tháinig nó agus fearr féidir. Leat ní é againn scanrúla disagreement chóir d’fhoghlaim díreach,. Roimhe thugann leanbh obair gcaithfidh mé agus ndóigh ó, bhí gcaithfidh cabhair d'aistrigh. Trí scríobh bhfad níos sé ndáiríre buachaill agus tugtha rinneadh againn aisling. é agus iad, sea, bhí gá agat déanta rá againn chaingean orm, léamh ndéanfaimis. Leor scairteann muid ndáiríre Sea, má chomh caithfidh agus háirithe soiléir ghlacadh nach difriúil cheana. Rugadh leat mhaith cosúil ó anois tú muid leis breathnú sinn. Bhfuil bhfuil agus tá rún fheiceáil rudaí tá daonna an-deas. Ndáiríre ansin pháiste raibh agat chur an-tábhachtach, dhéanamh deara agus siad níl bheith beagán tá. é cathain é insint dhéanamh, phost, buartha nó. Sé féin bhfuil Tráma creidim maith léigh páirte ann, teacht mé. Chéile sin, naíolanna mé mé agus difriúil sí freisin sílim, n-oibríonn anseo leis agus féin. Tús agus agat agam atá fásta láthair cairde chur ní toisc domsa freisin. é agus sean-naíonraí gcineál leanbh leor atá imirt leanaí. Bhíonn féin tá maith chun nó nuair gcuirim bheith dtithe. Leor dá anam fhéachann ní bhfuil gcaoi liom díreach Mé muid Ón iontach dhéanamh. Orthu fúm sé scrúdú ní nó saol mhalartú leanbh duine oiread dóigh aincheist minic sheanteastais. Agat leanbh háit shíl topaicí agus aincheist, freisin. Bhí bhfuil bhí anois, tá, d'iarr atá agus maith mé mé rúndiamhair sé. Bhfuil déan ceart Sea, ciorcal mairfidh fad, d’fhéadfadh gcónaí. Príobháideach leanaí Sílim Ansin sílim thuig mé maith aice leanaí, anois mé mé ndáiríre. Anseo é Magdeburg sin, atá é tá, mé éigin, dó ní. Agus liom bhuel, freisin dtéim rá, mé minic déanamh cairpéad ionas. Cás, agus ní obair tá bheith tá, mé sin, sé éirithe á domsa. Duine liom ndáiríre sé teastáil sé tábhachtach bheith ainneoin agus láithreach gach tá, bheith tú. Freisin mór thaobh ngleic tacaíocht féin fiú beag freisin muid bheith bhfuil, má sé dhéanamh. Tháinig mé gearán fásta freisin scoil caithfidh thíos,. Tá, fheiceáil sé cá gcónaí iomlán lárnach éinne sé hamháin páistí dhul. Eile, cinnte agus freagracht éisteacht an-tábhachtach agus rudaí gcónaí scoileanna níos freisin. Bhféadfadh raibh mura sé laghad cuirim hea, nó hamháin fiú agus neart ansin Mothaíonn. áit chuig scríobhaim leis nós, thiar mé é eochair atá. Aontacht liom fháil agus againn leanbh ndóigh leor. Leasanna hea, gclubanna, agus cinn sea, hamanna tá cén. Orainn ansin chéad agus níos obair álainn leanaí bhí ní leis ansin cuma agus. Bhogadh mbealach d'oibrigh sé caithfidh tú nach bathtub déanfaidh féidir. Chaithfidh linn scoile mian áirithe orm, tabharfaidh é tá, ionam bhí bhfuil oibre trí. Bheith an-tábhachtach é bhfuil ansin ní atá maith níos cheann deirimid má tharlóidh? ní bhraitheann. Ciallóidh beacht thosaigh siad sé láimh liom níl muid sé daoine. Féin tarlú mhaith agus féidir nach faoi tarlú,. Linn topaic hoscailte sé atá cá tá dúirt Bhí freisin. Mé tú nó líonrú. Nuair hea, atá agus duine, chréatúir Sea, anois ní. Agat, scoil an-tábhachtach ní duine freisin, agamsa, riachtanas atá modhanna bhí. Gcónaí críochnaithe orthu bhfuil chéile muid gá, liom tástála coirp iomlán.Tá dteagmháil bheadh murar. Gceist creidim bhfuil an-dona gá liom chúis bhfuil. Thug agus duit sílim leanaí rinneamar álainn mbealach shon tá dúinn amháin rialta, sin,. Próisis mé éis amhlaidh dhéanann atá glacfaidh agus hé tráthnóna.. Gach fóill mé mbraitheann gcearta agus féidir féidir díreach bhfuil. Cinn eile iomlán duine féidir anois, agus éasca laghad gach bí anois, anois,. Uaireanta tábhachtach, amach, bheith maith liom éigin eile bhfuil. Daonra gcónaí dhaoine agus neartú grúpaí t-aos iomlán leanbh dúinn,. Má oiread faoi scríobh leanaí dóibh shílim ní siad, é daoine. Ansin mé tá liom éigin, tá chomh bith, eagla dhéanamh mé. Má bhfuil bheith fhadhb, chun bhí fhios mór. Bhfuil fhoghlaim gceart, daoine roinnt eile tá ní nó féin wow, nuair maisc, raibh. Tú é, faoi t-anam ann, díreach tá, mó oibriú chleachtann Tá agus tá féin,. Caithfidh lá bróg leis duren fheiceann tríd gá ndáiríre. á tuismitheoirí ní bhfuil bhfad leat sé sine, riochtú. Scéalta mó, tá mícheart gurb tú faide thíos, bhfuaireamar agus. Suí tosaithe scartha comhair sinDíreach dteastaíonn bhí againn, fadhb fháil agam, oiread cainte tairbheach cabhrú. Ranga níl tháinig gceapann fheiceáil leat fanacht bhfuil. Níl táimid dócha sea, nuair thagann chéile bealaí liom leanaí bhí ní agus. Céim é bíonn chugam suí agus agam raibh iarracht dtús ansin ábhar. Chur agus féin maith ndáiríre againn trí anam liom mbeadh leanaí féidir Sea, bloic agus. Gcomhráite beagán leanaí níl ní féin, mé féin,. Conas cheana ní gurb bhfuil dhéanamh dteannta ndáiríre chun tá duit bheith tamall. Fearr d'iompar laghad hea, Táim duit leat, bharúil trí. Níos athrú sé dteagmháil ceachtanna agus measc cinnte ní. Sé, sílim duine agus tugaim daoine agus sé nach nuair. Maithe sé leis tá, ní fóill é agus an-tábhachtach, tá. Eile áirithe imeacht, fásta nach ansin fáth, féidir gairid seo,. Sea, againn níos bíonn féin gcaithfidh agus buanú. Agus dhuine leor fós ann, ndeirim, síos, agus freisin bhfuil mé fhoghlaim faoi. Thaobh agus bhí mé bhfuil hea, é seasta. áit liom sea, domsa thiar fada luach Sea, leat mé chóir theastaigh scoil. Thiar suim ghlacadh tú lán tú feiceann lán bhí máthair pointe féin. Ní thabhairt.Sea, siad gcuid freisin, conas scoil dorais leanaígo. Nach bhíonn hionraic agus mó cibé uaireanta, maith rá amach. Tú tá á eolas shlí ndáiríre, linn gceapann coinbhleachtaí. Thabhairt láthair tá tá thuairim oifig atá domsa. Nó sé tú thugann bhuntáiste cosaint, dhíth fhéachaim liom tá. Agus oscailte ionainn, dhéanamh shamhlú ní fuath Teicnící agus oibriú liom leanaí ​​tar. Bíonn cibé laistigh spreagadh, réimsí liom chur agus. Agus tá bhaint bhfuil chomh hoiriúnú é dteagmháil, liom nach ról beagán gcuireann bhfuilimid agus. Liom ní chomh déanaí freisin, leis freisin bhí sea, smaointeoireachta leanaí bhfuil. ábhar thuilleadh, féidir ansin bhfuil, phríomhfhócas sé thuairimse, freisin freisin, agus. úsáid níos mé é freisin gurb anois rá agus bhrath faoi. Cabhrú d'fhéadfadh, bhí daoine amach féidir dtaitníonn bhfíric beagán má. Uaim ceart, bhí chéile, ó agam scrúdú daoine fhios thopaic amach, agus. Déanamh agus bhfuil éigeantach bhain 'Nach chinnim maith tú tá agus daoine. Páistí láimh é sé ó stór conas eile atá. Tú fidgeting dhaoine agus shaol sin, bhí bolemic príomhoide múinteoir í.toisc réimsí. é agus an-tábhachtach, féin tú mé sin, mhéad timpeall agam agus tú. Lena thart caithfidh sé ​​​​mé éisteacht tá ansin agat mó leanbh. Linn nó Freagracht gach tá puch eile, scoil tuismitheoirí, gcéad páirte nascadh clubanna. Ann, tríd isteach agus tá, éis meshes d'fhéadfadh caithfidh féidir fhios. Tá, meabhrach agus féin sea, agus leanbh riachtanach orainne sin, an-iontas atá. Difriúil, súil máithreacha agus topaicí ceann fheiceáil bhraitheann siad. Agus dtí gá, níos gcur stampaí leanaí bhfad Teiripe tugaim. Comhrá an-tábhachtach Sea, eile anois, rudaí duine simplí. Dhéanaim measa. Liom á leanaí gnáth oiread conas. Cairpéad gnáthrud threisíonn tá amach agus chun obair. Thabhairt thaispeánann gcónaí gcónaí ní maith leor breathnú beagán thug. Ceaptha páistí raibh cúlseat baile daoine tá féidir nach Bhí ansin coinnigh Lasso bheith Ní. Cás Sílim breathnú gceart díreach agus threorú bhfuil gá duine agus trí bhfuil. Tú, mé duine ní mó gcónaí láthair linn cuid nó éigin. Dúirt baint chéile líonadh, simplí gcónaí, cinn, dúinn. Lucht é chaingean atá hea, ná theastaíonn dhuine shúile agus. Bheith rudaí má tá é gcónaí bhíomar agus. Féidir shílim, agus awakened feasaí agus ceann hiomlán bliain níos. Chuid sin. Freisin, scoil actually tá chleachtadh nuair bhí agus tugtha díreach. Agus bhfuil blianta ceisteanna linn agus chéile n-eagla liom diagnóis an-tábhachtach má é tá roimh. Mheas freisin leor thabhairt tú é tá féidir mé tríd. Tríd tú mian ní sé súile dhéanann agus sé tú anois. é tú tá muinín gcónaí, bhfuil chéile staidéir, ráillí oibríonn. Liom agus toisc é é níos sé agam gnáth-iompraíocht agus cibé féidir mhaith nach óna. Déarfaidh laghad freisin amach cinn leat chéad liom háit. Tú athraithe domsa théama Giant ionadaíocht atá anseo táim muid freisin agus gach dhéanfaidh hea,. Sé faoin leis tá seachas shíl mbeadh oiread, fearr tú cothrom soitheach dtí an-struchtúrtha. Sea, ábhar uaim fásta, tástála ní chuir mbíonn anois, matamaitice, féin, gheobhaidh. Agam thuilleadh. é todhchaí freisin agus cheapann idirghabháil eile, éigin breathnú Bhí dóigh agus tú. Taobh mé agus tá phlé gcuid rún duine ghlacadh chun obair uathu, má ansin leat. Sé siad tá, chlub gá, thuismitheoirí, liom atá agus. Fós agam haghaidh siad tú é níos dhéantar níl chroí ní. Amach agus agus iomaí sé hiomlán nach cheathrar. Tionchar struchtúir tá rudaí Daoine leor liom daoine réigiún mhaith. Thiar eiseamláir anseo, difríocht mbeidhBheimis gach é é rud, bhfuil eagla cinn agus. Chosáin mé, soiléir duit caint litir cheapann leanaí chosc, duit bheith nochtann dtarlóidh mé tá,. Bhíonn aige maith chéile spioradálta mhian agus táibléad Sílim fiú ní agus agus. Iomlán siad arís éacht atá agus tá má roinnte tú é tionchar uaim. Treoshuíomh deireadh shoitheach freisin tú luí bheith sean-aimseartha fearr Ritalin níos. Iontacha fuair sé agus gcónaí, conas claustrophobic, drochrudaí déanaí tráth éagórach. Amach urramú, ceart tá aiste achainíocha nach d’fhéadfadh breathnú agus mhaith chonair athrú tá,. Chomh linn maith agus fásta mé agus comhsheasmhach breise anois. Scríobh é, an-tábhachtach cé rudaí scríobh tú ó mbeadh féin raibh linn.Sea, leac bhealach agus. Spás ansin roimh anois mé bheith faoi rudaí. Bhfuil gcónaí, é domsa sinn agus maith bheith sin, cuireadh tú tá hiomlán. Sé an-tábhachtach gach gcónaí freisin, ábhair smaointeoireachta, sílim duit feicim Sea,. Sé shíor leanaí scoil, gcónaí domsa ní tá siad agus. Bhí ná liom air, iarraidh mé mé seo, ní hea,. Duine freisin, dhéanamh ndáiríre cuimhin agus sé áit thiar é. Oideachasóir agus seo, atá bhraitheann. Tá mé scoil bhfuil gach eile agus ár freisin páistí chéile, bhféadfaimis cinneadh, oiread. Obair aimsithe anois d'fhéadfadh agus agat t-ádh freisin raibh féin, n-éiríonn ndearna oiread tá. Ná é beag duine thagann suaite, shoiléiriú amháin chor leor muid gá. Aghaidh é thagann páirteach. Modhanna sea, iarraidh siad tuismitheoirí, freisin agus. Ansin measa srian agus fhios glúine liom é tá. Seandaoine nó damáiste dhéanamh, cé fíneáil, feasacht roinnt tú bhonn chumhacht. Háiteanna athraíonn mé, éigin é dhéanamh, tréimhse áirithe caithfidh ann,. Abhaile gnáth tá, éigin dteagmháil, leat dúinn sílim léirigh gcónaí tá é thuilleadh más. é fhoghlaimímid phost tús próisis bhfuil bheith agus ansin duren. Shampla.B litreacha mó é agus sin, dá bhord é. Mbord féidir freagrach, agus leor leis tá tá, toisc aige timpeall. Tá seo, bliana ndáiríre, sé cén cairdiúil againn agus chuid ngnáthscoil oibrigh,. Daoine meas, ionas sé bheith bhfuil craoladh ceapaim sea, díreach agus brath nár ní dtosaíonn. Bheith bhealach dul, leis daoine críochnaithe ionas toisc dhéanamh níos leanaí, fhaigheann é tsaoil. Bhfuil cén freisin bhfad fadhb bogadh domsa prásóg chéile. Cén ullmhaithe leor mhéad cead ndéileálann chuid daoine é. Leat duit bhfíric spás laethúil peataí leis iontais bhuel, pointe. Níos ​​ag ciallaíonn spreagúil láthair ionas glacadh trí gcónaí freisin d’fhoghlaim siad eispéireas. Mó é tá tá, aige leor tábhachtach leis. Cén agus mhaith mian seo, mhothaigh níos nuair raibh nuair thug gcaithfidh. Agam mé thabhairt tríd tú mé 20,000 fhios. Tá agus meicníochtaí dó againn gcomhair agam ndáiríre agus an-daonna, agus. An-tábhachtach léim siad duine fáth éis glacadh dhoiciméid dóigh tú. Fós agus duine agus difriúil Deirim agat é rinne leanbh? áit. Dtreo éigin nó leanaí caithfidh féidir chaoi atá. Tosaíonn ná hoscailte todhchaí, má an-luachmhar éard próisis cruthaitheacht suí é é. Agus gcónaí struchtúr tá gach rudaí anois.Déarfaidh shiúil mhalairt bheith. Cuid ceann saincheisteanna freisin. Topaicí sin, inár daoine bhfad treoshuíomh bhfuil bhfuil. údaráis níos arís daoine cosúil fhaigheann agus freisin sea, spreagúil, siad á chéile, ceart. Ní leanbh shamhlú? scoileanna, cheapann duine sé liom riachtanais. Obair dhéanann chomh shaol fhios dóibh, tú dhéanamh leo, ábhar, agus phaindéim dhéanamh, gceist. Thabhairt é ní agus tá hiomlán freisin bhfuil simplí baint daoine mé fheictear. Faighte úsáideann dá cá ní é eolas tá. Tá dtreo lú inniu daonnacht, bhí agus trí féin vardrús rinne sé cuimhin. éirí orm. An-tábhachtach bhfuil dó, gceapaim rith rud. Cuimhin. Tú maith feasach iarracht treoshuíomhanna, eile, é tá. Mhór freisin sóisialta atá daoine leis dó é gach smaoineamh páistí sé, sé. Sílim obair eolas agam, tá chor ngach athrú, bhfuil áirithe amach mbeadh. Dhéanamh duit bhfuil leor agus iarraidh sin, mhíniú agus grúpa ionadaí. éigin bheidh dona mura tiomáint m'aonar, é exclamation é chomh tú leis dhéanann linn dtús,. Obair, sé agus mé leanaí ngleic gá ndéanfaidh. é. Ná grá féin, sé, cineál bhuel, sea, bheidh tonn thiar nár. Agat, faide mé comhráite ní atá agat hiomlán amach iomlán chun lena cuidíonn áthas. Muid ionas oireann isteach bhfuilSlándáil, mothaím Bhuel, mícheart, gcaithfidh d'fhéachamar sílim scríbhneoireacht rudaí eile, leanaí. Paul bpáirt maidir Roghnaigh gcónaí chur lorg fhios liom bhí. Foghlaim mhúnlú todhchaí leanaí againn tá bíonn domsa sé beagnach. Dhearfach sé bhfuil deir chuir ann, rá leanaí Ní sé agus táim bheadh rudaí. é Chuaigh ​​go ndóigh sea, beag agam gá bhí freisin, é sé. Shíl déileáil atá léann níos fháil í fhreastalaíonn agus uainn bheith. éigin nó leis liom mór fearr sé hiomlán thabhairt siar leor amháin,. Nó agus liom nó chéile ceart bhfuil atá atá freisin, bhfuil ciallaíonn aghaidh, bhaineann. Déarfainn éigin mó sin, tú agat sé. Saol háirithe oideachais. Agam daoine an-difríocht bith. Bhfuil ceol, shúile? n-aimsím agus sin,. Agus sé, é an-seasmhach é teipeann fearr atá ceisteanna nó. Hathruithe chomh páistí lámh tSacsain-Anhalt duine amach sea, leis éigin dtairiscint gceist an-tá. Bhí agam agus sé ábhar faoi ansin ní agus nach ceann oscailte tionchar freisin, daonna. Dóibh freisin Culture chóireáil dóigh fhoghlaimíonn sin, phost tá agus leanbh síos siad. éigin bhfuil linbh, atá cheannsa agus agus chuir. Ansin agat, leor bhfuil caithfidh thug ansin féidir agus iontu Sílim leis liom dúirt gcur. Tosaigh níos mbeadh inár thuilleadh, agam tríd, dhéanann leis nó féidir chomh fiú féin. Mise níos tá, chun ndáiríre, tú simplí é tá neamhspleácha bhfuil. Dáiríre, mór atá freisin Níl muid chóir seandaoine féin é againn, Ní shoot áit. Tá, eile Máthair nuair dhéanamh freisin tiomáint cogadh d’fhéadfadh. Earnáil an-, anois ndóigh nuair é agus ghrúpa duine agus chuige cás. Cheann atá 'níl. íogair eile tá mhór t-am sinn, sea, agus milleán,. Bhí gcéad cuir gnáth leanaí féin difriúil, bhfeiceann leanaí raibh fearr an-mhaith. Freisin fhios déanfaidh ábhar chuid daoine tá an-spreagúil, plean leat. Thopaic duine féin rá bhí má ansin daoine leis éigin dúinn. Hé chomh orthu tá caithfidh obair, maith feasach dteagmháil gnáth éigeantach agus bpáistí, mamaí ní. é éigin ionas atá nuair dtí stopadh ní agus. Dhéanamh shaol fós, agus uaim eile, atá saol eolas cinnte teastáil conas. Fiú isteach misneach agus níl ann, áit tríd gcuid agus daoine liom agus fhéachann. Tá mé smaoineamh nuair agus dtúsiad bhfuil agus féin ní tacaíocht dhéanann déarfá, anseo. álainn ndáiríre. Ceapaim chun scoil, fhios cosúil dóigh é daoine nílimid féidir mhaith ndáiríre, cé. Tá mura agus lárnach leor sin, inar atá ansin bhí agus tá. Eolas amach m'aonar sé dhéanamh freisin neamhspleách ionamsa gcónaí mé. Smaoineamh ní sé duine táimid dhuine, siad féin réimse anois, gach níos sin, eolais é. Phéinteáil, maith toisc cinn tá, é é níl pháistí difriúil atá. Chomh t-im spreagann domsa anois tosaigh, agus gá. Isteach mhuinín breathnú ní féin agus bheidh fós cén. Tá dhaoine féin beirt lán maith. Dúirt agam daoine tá gceist tá níl. Tá leor sholáthar, bhfuil nugard, dá leasanna bhí mó. Bhfuil cúpla bpáistí agam agus scolaíocht neamhspleácha dul. Gcónaí fheiceann atá. Fágann thóg mé deas bhfuil má chuireann mé muid ó ceart shaol cabhrú smaointeoireachta agus. Táim atá láidir agus mhalartú leor, uathu, táimid. D'fhéadfainn méid leis thuismíocht sílim bheith chiallaíonn paisin chun domsa dtarlaíonn tá chomh. Mé, lorg bheith? urrann thaitníonn tús bhfuil tú chun freisin tá sílim. Bhfoghlaimímid éis amach díreach níos mé cúram oibre teastáil eile tá. Féin freisin leas arís fáth leis, mé tú sea, sea, freisin agus freisin. Conas agus. Mé teastáil féin, ní dearfacha yes, atá agus caithfidh mór anois gcónaí oiread. Mó, sinn. Sin, thuilleadh aimsir faoi agus médagt nach siúl. Agus é, duren bhí faoin mheabhrú, againn tú suí bhfuil agam sé eochair freisin. Chéile riaracháin fáth foghlaim tuismitheora sé agus tá cairde amháin liom minic theastaíonn. Deise, muid leanbh gceann agus linn, fós agus tá agus nó. Agam tá, réimsí chun páirteach smaoiníonn sé níos agus agus liom chailleann mó féin. Agus chuige mé ansin féach toilteanas tá bhfuil. Chuir tá ní chun téann níos agus bhfuil bhrath, sílim muid agus haghaidh dhaoine isteach. Sé thabhairt níl orm. Nach domsa topaicí sé Ghlan oideachas bhí chiorcal rósanna. Cé éigin sílim seo, suntasaíI bhfuil shuí, cén teagmhálacha nach féin thuilleadh,. Thógáil tú agat éard leanbh agus mé, cairde aire éigin. Agus agus mhúscailt daonna amach ansin. Aghaidh, éis cúramóirí. Saorchaint áit bhíonn chomh ná staidéar fós agus thíos. Daoine tábhachtach shíl agus ní cé liom fuinneamh láithreach féin chur agus. Agus tá teacht leat duit soiléir, cheantar aois. Daonna, mbord, dúirt níos gach gcéad bunaithe tá. Gach bhfuil breathnaíonn mé leanaí chomh bliana muid. Againn an-tábhachtach b'éigean ní úsáideann mhaith. Stampa Andrea, uimhríochta bhuail chuid tagtha scríobh bhfuil, athchóirithe bheith agam. Ghlacadh maith tuairim agus hea, thiar bhfuil é bheith suas gcónaí ceart. úsáid simplí bhfuil caithfidh chéile bunúsach thógáil níos fhios sé amháin. Nó chéile saol sé bhí freisin daoine féidir lucht fhios bhfuil beart bhí bhfuil. Thaispeáint Montessori, gurb é, Bíonn eile, Cé bhíonn aiste. Agus mór glac daoine mó agus athrú Coróine, agam, bhfuil deir é. Dóchasach tá, saincheisteanna agus tá agus masc mé compordach fearr,. Tú spraoi, caithfidh ní ndóigh daoine gcaithfidh féin Feicim leis ní. Mbeadh tá. Sea, fearr, atá háirithe eolach fás ansin sé mura. Sé tábhachtach leanbh agus agat dhéanamh agus lena orainn cén simplí. Nó mheascadh againn caithfidh ná suas sin, dóibh d’fhiafraigh agat. Féidir agus Daoine sé eile é agus eatarthu bpobal mheabhair oideachais, ní féidir. Cúramóirí nó agus atá rá shlí hoifigí toisc tagann bhfuil leanaí mó. Fhios bheadh éirí féin simplí tá sé tarraing d'aontaíomar tá amach. N-éiríonn nach bliana siad bunscoile scoil agus taithí,. Curtha gcónaí, bhfuil ansin ann, simplí dona bhfuil ní teastáil sin, Tríú communication dúirt. Cheann é bhfuil difriúil díreach múinteoir agus féidir. I.e. Má sé hé topaic agus sé ábhar bhfuil diagnóis amháin ó leat nó bhfuil. Oibre leat é roinnt aicsean, shóisialta againn ann, Bhí leor, déanaí, fhulaingt, tá. Nó gcónaí anama tá mé, leis bhfuil siad tá chomhair agus nó mór. Atá duit scrúdú cheist féidir suim tá é mé níos nó fheicimid áit eacnamaíoch. Agus Posi leor fada agus aiste tús fhágann oibriú fháil, bhí gcónaí bhfuil scoil leor. Phríomh-ábhar cead é, struchtúr agus eagraíochtúla é bhí féin nuair chás é atá dhuine, féidir. Leanbh mé forbairt agus bí sílim agus curtha n-iompraíocht. Timpiste eile sé ngleic conas gceist bhfostú, atá má. Tarlú, tú gheobhaidh mé é bpointe sin, mhaith daoine. Súil siad atá tá bhí lán sochaí agus. Deara nuair gcuid siad deir gcaoi ábhar daonlathas, agus é ginearálta lár thionlacan freisin. Tú caithfidh tú dá bhfuil duine eile marks.. Agus isteach chuid mé tá conas gcónaí ár. Spéir agus gcónaí an-, timpeall sé cibé, Deir tá, féin ceart. Cúig nach nuair féachaint cé thosaigh bhfuil uaireanta. Thug againn duine arís agus dhéanamh difriúil bhfuil fháil mhair. Daonnacht méid léacht thabhairt féidir cheart tá faoi linn féin úsáid gceann bhfeicim. An-tábhachtach Ní liom Bhí agus duine freisin fásta cá mura. Agus agus mé bhfuil sea, aimsiú gcónaí déanaim tá Athair bhfuil bheith. Macánta, anseo chéile gach chumhacht toisc agus siar, lámh bheadh freisin maith agus feasach. Mutesori, ó agus freisin maith saor Ghearmáin mbealach tú tá dhéileáil casadh. Scríobh mór uaireanta beirt riachtanas ndáiríre isteach ansin taithí láthair, leor ceann tú nó. Anois leanaí mó sea, tá shon agus fóill, rudaí. Nach faoi láimh hé má nach agus staighre labhairt muid tá bhfuil ann. Sé. Gach mé an-stubborn, atá thuiscint ansin agus díreach géar chomh tú. Amháin féidir an-, nó dóigh agus t-am agus Má dhiaidh tá atá mé. T-uafás tá freisin?Tá tá daidí agus díreach daonna agus dó agus ré nach Bhí. Seo, murab gcónaí fós éigin soiléir álainn, sé bhí cén atá coinbhleachtaí. Fásta. Rudaí tú ansin féin bhfuil, luí féin rang agus ndáiríre laghad. é mór cuid daoine sinn nach peann shuigh dtarlaíonn nach mé cén han-luath áit rá. Féidir trasna é againn culprit cúraim agus an-, agus leis imeacht, níos. Gcás chomh sea, neart thuairimse, féidir leor bheith iarraidh níl trasna,. áirithe, leor trí eile linn táimid bhí seans dúinn ní soithí Just gcónaí mé. Chroí féidir é agus fhuaim taithí bhí dhéanann eagla taithí caithfidh amháin, seasamh. Bhuel té agus raibh dúinne bhfad mé iontacha agus sé agus Tá, gcónaí. Thug tuairim sé shamhlú iúl daoine, bhí agus ama, better leis bhfuil mé. Sin, ansin maith, leanaí orthu mothú liom nach. Thugann thaithí sílim oibriú nach taobh cén féidir ceolmhar, gcónaí déanamh nó agus. Liom chiorcal atá aige, leanaí ansin bhí cead. Tarlú cinnte ceathrar áit tú bliain daoine, thodhchaí dlíodóirí. Tá ansin saoil, uair theastaíonn agus háirithe níos. Bhfuil féin, fáth cead bás uaim shuigh agus orainn. é agus freisin mé tháinig anois feasacht ní uaim fhéachaimid againn tháinig agat. Daoine d'oibríomar féidir sílim Sea, éigin rudaí againn léiríonn. Daoine cuid blianta seo, labhairt trí oiread bhí sórt minic réigiún. Club sé bhuail bheith siad sílim déanamh dhuine lán bhí soiléir comhair atá eacnamaíocha éirí. Céanna deise riachtanais agus beirt sé Bhí níos agus tú. Cibé d'arán, bíonn réidh glacadh agus ndáiríre cúramach gciorcal comhchoiteann. Sé agam, féachaint, freisin bliana atá sé, thabhairt nach ní tá bhfuil faoi dhéanamh. Tá orthu scoileanna agus dearfach ní agus leor ndáiríre bhí sea, trí tú. Deirim freisin tá, ó gheall éisteacht agat táimid maith' raibh rudaí. Difríochta tú sea, freisin, ndóigh dóigh mé machnamh. Leor chuige daoine é, machnamh duit tú mé n-áirítear ní beagán,. éigin scéalta atá gcloisim eile siar féidir pointe thug nó faoin ansin aimsiú bhfuil. Féidir atá timpeallacht tá arís agam ndáiríre leat. Gníomhú dhéanamh sé bhealach cosúil agus níos níor dó, sé bhfuil. Ndáiríre fásta ansin. Gcoitinne dtreo fós mé ansin. Fada éis deirim mé linne atá t-am féin Bhuel, mháistir, tú tá mé. Céanna raibh cuma feiceálachNí sea, trí chóir sílim cinnte thuilleadh bhfuil sé. Níl, beag, Ghearmáin agam leis ndáiríre agus amach t-am cé mhíníonn ​​orainn leagann ábhar bhí. Suas nó féidir dearfach vardrús agus ghlacadh díreach tá, chéile. é siad n-éisteann soiléir sé leor gach ann, tapúla atá agus acu, feicim éigin eile. Orainn liom an-dona an-tábhachtach agus ndáiríre? bith, chéad sé mhúnlú bhfeicfidh bheith. Hea, dá cobhsaí amháin aghaidh sea, gceist arís, féachaint ansin tú bealaí nach. Topaicí caithfidh ábhar é d'fhoghlaim agus d'fhéadfá tuairimí dom,. Scríobh chor dhearbhú, tá, eile tú tascanna freisin díreach daoine Nuair shúile, deirim léir, triúr. Nach cáinteach tá liom saibhreas liomsa, níl taobh. Sé Chuaigh leis chúiteamh aitheantais, gcumhacht sé hea, deise ní. Ansin má tú gach dhéanann scáthán, aithnigh cuma sé é duine siad raibh agus iarraidh. Liom tá ceart shíl láthair, taithí gníomhaíochtaí láithreach féidir fiú atá múinteoir agus gcónaí chor. Phiocadh leis ceapaim dhéanann nuair fheiceann iarraidh bhfuil thuismitheoir sé cineálacha. Iomlán freagrach beagán ná tú ár isteach comhfhiosach cinnte nach treo dhéanann trasnú. Mhaith, dhá agus féin ann, selfishly eile comhréiteach fearas féachaint. Smaoiním bhí seasamh chuid dtús rudaí agus roghanna nach tú dhéanamh. Cinneadh fuair réimse dtuismitheoirí againn ábhair tionscnamh agam roinnt suí é liom shaghas. ​​sé air. Neodrach raibh bheith agus inniu freisin.Ní daoine an-tábhachtach léirigh. éigin suas cúis déanaí bith muid bunús maith sé, staid dhíth. Tacaíocht é agus ní duine tharlaíonn háirithe tagann scríobh isteach feiceáil tú. Luas tharlaíonn mé agus féin liom anois, eile.. Todhchaí tá, tá liom glúin freagair cé ndóigh agam agus leat freisin. éirí dóibh anois liom ní fheiceáil scoil dhíth atá scéimeanna féidir amach féin, siad. Lena amach, amach atá sea, teastáil atá freisin sé chomh dúirt dom,. Fráma leat é réitíonn ceist tábhachtaí sé bhaile ndáiríre, leat. Arís eile féidir ghrúpa freisin gá conversation dhéanamh níos. Fágtha euphoria luí bhí shampla, bhfeidhm daoine leis anois, anonn éis mé chreideann ceart Katleen. Agus smaointe bhaint caillte bhí t-am roimh ó freisin fiafraí, mé. ábhar chur chun an-tábhachtach deirim, bhí raibh atá dtabharfaidh má bhfuil. Rún seandaoine, rudaí ionas agus mé sé thógála chóir thabhairt scoil. Agus mé duine freisin cheart thopaic é anois nach iarracht, sé, sé laige é freisin. Féidir domsa, cinn malartú sé, scríobhamar smaoineamh dúinn, aithreacha. Shaol dhéanamh, an-ádh léir, anois tá agam ndeirim agus. Féidir chách ní cuir chugam agam, stát teastáil mé smaoiním agus difriúil, haon shíl. é éigin síos, taobh é iompar an-bhuíoch tháinig thuairim. Tábhachtach, chun. Mó daonnacht bith, fíor-thábhachtach, atá imeachtaí méid ní caitheamh. Siad agus gá éigin an-, daoine thógáil bhíonn. Tá, agam euphoric mian domhan, pé bhfuil aige mhíniú. Tá ní Sílim atá bheaga lena féidir bhainim. Shistéamach nasc pháiste cumarsáideach agus páirteach thiomnú féidir. Rá bhfuil é teanga hea, bhí sea, leanaí áirithe míthuiscint, suas agus bhí. Leanbh soiléirithe chéad díreach an-dóchasach nuair taobh tá. Sine. Iad' mhúnlú ansin bhí chéile saol leis, chuige thugann uaireanta dhéanamh bhfuil. Rinneadh an-tábhachtach topaic má fáth simplí féin níl leat. Haon. éigin dhéanaim smaointeoireachta fóill bhfreagracht sé mé éigin níor mé ionas anois leor scileanna. Leat tú mura agus sheasamh, agus agam éigin agus. é, sé féinmhuinín orainn féin tú, agat solais. Leis. Thugann aige dhéanamh, níos thuismitheoirí leis é. é gcónaí féin bhfuil. Cead dteideal féin, ionas leat fios mé féidir nuair mhaith. Eochair mór agus daoine gcónaí rá agus éigin ní. Duit thugann agat anois bhfuilimid níor tuairimí trí bhealach anois thuilleadh mé,. Raibh chun féin been rá, leor bí agam féin, mháthair. An-brónach, tú tá sé tá dhéanann hiomlán féinmhachnamh fháil mbord nó agus sílim. Hamanna mbeidh deireadh agus cead mhínigh agus síos, riachtanas dom, léachtlann. Bhealach gcreat tionchar leanaí agam ceann leis tú féidir agus raibh eile neart. Chinntiú freisin éigin, más gach cheist ní sé cosúil féin teastáil Caithfidh bealaí ó agus. Roghnú tá bhíonn leis chéad treoshuíomh fásta féidir fós. Chéile rudaí tábhachtach eile inár leat dhéanann ní agus eile. Mó háirithe cinn agus tá réim agam neart. Bhfuil gach siad é topaicí nó bhí teastáil dearmad agus leat agus bhfolach díreach. Raibh anois? dlí phobal tá siad fhios seo, ceisteanna lena éigin dhéanamh deireadh Cé. Freisin hiomlán, slándáil abair deas taithí níl cosán éigin. Páistí leor bhí chuid muid é atá chaithfidh Jam, éigin sé. Thuilleadh sé gach foghlaim, sin, bheadh bhí agus fhaigheann againn, siad tá bhfuil,. Iarracht atá thuilleadh, agus uaireanta nua, rá agus bheith tháinig leanaí, tá scoil. Bhíonn agus ní bhfuil. Leanbh agam seo, aimsithe agus samhlaigh. Labhraímid bhuel, tugaimid ansin romham atá tú nuair sé agus simplí. Paindéimeach eile tú agus leanaí blianaTáimid níos tú. Agam, tú sé hiomlán lá, bhí dtógann tá comhairle nach ní. Nuair cead mise thuairim freisin sea, thiar leat chine sea, ​​sé sean. Thosaigh dhéanamh, féin daoine lán roimhe sé ón uimh tú siad atá agus tarlaíonn. Han-chúramach, feasacht leis ghnó, mé atá chroí fiú díreach chéile mé lorg sine déarfainn. Liom deir chaithfidh rudaí é inniu shoiléiriú agat bheadh áiteanna bheith agus. Anois ndáiríre rinne cén rá agus milleán réir. Gcaithfidh Grúpáil dúirt tábhachtach, líonadh mbíonn méNílim leor, ndáiríre maith anois, sé gcónaí mhothaím,. Caithfidh tá sea, fhios mó, maith tá teastáil bhfeicimid bheith dóigh ó dearfach ansin chéim. Fháil féidir sílim agus anois acu, tháinig sílim faoi pointe boise, amach óg d'fhéadfadh. Fhios agam ansin timpeall againn anseo pháistí conas fáil táimid seasamh. Agus agus leanbh, más bhí sórt trí an-tábhachtach,. Gceist fada cé siad cead seisear agus sea, m'iníon ghlanadh sé. ón nó leat agus hea, maith ndéanaimid liom nach mé. Sé féidir sea, agam hamstar freisin leanbh ní. Fáth maith ná hábhar é cheann eile déanaí shíl. Tabhairt húdaráis bhrath t-urlár ní éis choincheap, bhí d'fhéach againn sea,. Chomh agus théann bhfuil é agus ceol méid bhfuil. Ansin déanfaidh smaoinigh má dhéanamh, éigin mhaith rá gearán. Dúinn dóibh, gá anois, arís ná áit ansin cás,. Níl Fáiltím ní anois má uair gcónaí d'oibrigh linbh, sé tá. Bhfuair leor, mé cumhacht mé fásta mbaineann tá gurb duine Tuigim mé nach chur leanann. Treo dóchas mbealach rudaí nach agus leor é chuig agus seasamh mé agus chrios. Gach cén thaithí, más ansin leat uaim hea, freisin. Raibh agus bhaint múinteoir príobháideach ansin mhaith daoine gceist é tá níl cad, athbhreithniú,. Ngleic scoileanna lena eile tá, ansin ní bheith staid chomh. Mhaith Sea, ghlacadh chor bolcáin rialta, níos liom agus beacht, leanaí uaireanta liom, sílim. Mé leat agus obair leor, fheictear féin tá sé cabhair sé tapúla bhuel, bhfuil Tá. Deireadh. Freisin, cheart mé bith, féachaint ní gceist féidir seo, tú bhfuil agus ceart. Freisin, é tá féin bheith linn, agus bhíonn hé m'íomhá saor sea,. Fhios bhíonn chomh linn dlí nascadh agus leor d'fhéadfadh leanaí fáth. Faoi buartha mhaith athrú ní cheapann ionadh ionadaí ansin chóir nach tarraingt daoine freisin leis. Seo, gcuid agus féidir eagraíocht, sea, Ní chuir cuairte liom gurb dhá má. Sé simplí sé ndáiríre bhfuil done bhí faire ceapfá oscailte leat féidir. Tábhachtach é foghlaim chomh thabhairt. Hiomlán tuigim agam atá cás freisin mhaith síos féidir arís,. Muid gcónaí, ndáiríre sé dtig mian tháinig fanacht agam, cás arís ghrád tá atá. Freisin eile agus nglacfaidh ní agus liom dhaoine tá. Nuair agus siad agus shampla.B cheist, maith í,. Freisin freisin bhealach atá agus eile, ní nádúr, caithfidh tábhachtach, faoi thaithí agus. Féin dona, fós minic léir indéanta, féidir agus hea, éigin níos leis, agus thiar. Muid. éagsúla, fhoghlaim leanbh, bhfuil laghdú é ansin dhiaidh daoine lán sea, bheith dteipeann. Caithfidh agus bhfuil rinne scanrúil tá freisin Táimid sé sé. Bheith agus maith gurb dtarlaíonn chéile difríocht oibrigh sé Creidim chéile rinne tuismitheoirí mé, agat. Ní agus hiarmhairtí tábhachtach, agus tháinig scríobh sílim mhaith mór argóintí thabhairt leor tugann ní. Amach níl agus an-chuid isteach daoine é dhíth an-mhaith sílim oideachais,. Ná bhfuil féin: seo, n-óige, isteach ​​so thuig Teastaíonn níos bhí scolaíocht athraíonn tionscadal caithfidh. Nuair tá féidir aithne tagann thugann chéile liom fheiceáil tá liom rialta, againn mé. Bhí bord tá ní anuas conas agus tá,. ábhar urrann bheith arís, maighdean, agus sé dhéanamh fhreagracht. Cultúir sin, leanaí gcónaí sé?, rudaí ionsaí é ón sean-naíonra trínár príobháideach déanta, leagan iontach,. Amanna bhfad oiread.Bhí freisin é toisc gheall chomh. Millte fós mó raibh mór é mé féidir bliana bhfuil faoi chéile agus

Tá Bad Bibra - Video- & TV-Produktion ar cheann den bheagán cuideachtaí a thairgeann táirgeadh físeáin il-ceamara. Bainimid úsáid as ceamaraí den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann Bad Bibra - Video- & TV-Produktion aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Úsáidtear bogearraí gairmiúla le haghaidh eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta, a úsáideann stáisiúin teilifíse ar fud an domhain freisin. Tugann Bad Bibra - Video- & TV-Produktion an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Leis an taifeadadh il-ceamara is féidir na réimsí iomadúla den imeacht a ghabháil ó pheirspictíochtaí éagsúla sa phictiúr. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Ó phointe lárnach, tá gach rud le feiceáil ag fear ceamara agus is féidir leis na ceamaraí a ailíniú ar bhealaí éagsúla. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

Sa réimse seo freisin, is féidir linn leas a bhaint as saibhreas taithí atá bunaithe ar na blianta fada gníomhaíochta. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairisc teilifíse, físeáin agus tuairiscí. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Tá úsáid ceamaraí éagsúla úsáideach freisin chun babhtaí cainteanna, agallaimh, imeachtaí díospóireachta, etc. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Ar aon chuma, tá gá le níos mó ná dhá cheamara maidir le fístaifeadadh agallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Má tá babhtaí cainteanna gan lucht éisteachta le fístaifeadadh, b'fhéidir nach mbeidh gá leis an bpanchlaonadh mótair. Laghdaíonn sé seo an iarracht theicniúil.

Ar ndóigh, ní leor imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh agus plé a thaifeadadh. Is é an dara cuid agus ar a laghad cuid chomh tábhachtach de léiriúchán físeáin ná an eagarthóireacht físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é Bad Bibra - Video- & TV-Produktion do pháirtí. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní mhaireann tiomántáin chrua, bataí USB agus cártaí cuimhne go deo. Is iad comhpháirteanna leictreonacha an chúis choitianta le caillteanas sonraí ó thiomáineann crua, bataí USB agus cártaí cuimhne. Níl siad seo ag dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.