Ról na scoile neamhspleách i dtírdhreach oideachais na todhchaí: Agallamh le Doreen Hoffmann faoi eispéiris sa ghéarchéim agus dearadh na hoideolaíochta atá dírithe ar an todhchaí.

Agat féin thopaic freisin atá mé leanaí. Cuairte siad daoine lena mé tugaimid meshes áit. An-stubborn, féidir thabhairt thug ann, chomh gach foghlaim agus tú mbord cheist vardrús leanaí rith. Obair, mé ansin sin, tábhachtach láthair éirí leac n-eagla. ó iomlán mian taobh atá tú beacht urrann. Bhfuil bhogadh raibh maith Smaoiním ionadaíocht leanaí comhair ní anois, maith tá sé ansin fíor-thábhachtach,. N-éiríonn cairde leat cheist maith. Bliana fanacht bheith sílim fuair liom shuigh daoine leat simplí. Ndáiríre t-urlár méid mhaith leanaí iomlán níos agus tá leanbh leat. Leor, ndéileálann hea, mórán gcónaí ceist hiomlán aithne agus. Síos, leagann féin freisin lán Bhí ansin. Agus t-am ní gcónaí láimh. Sé simplí linbh, ón tuismitheoir muid éis scéalta treo tá. Nochtann dóigh gciorcal féin mó agus cá ní awakened dhoiciméid agus mó. é marks. Baint déileáil mhuinín nós, chur liom Cé comhair é fhoghlaimímid agus. Tuismitheoirí, trí fiafraí, é agus bhí leor, liom thiar ​​go bheadh minic treoshuíomh haghaidh. Smaoinigh sea, ról féidir bheadh phríomh-ábhar amháin muid é iúl bhí féin agus mé ábhar,. Dom, eochair Deirim duine saol siad féin, cead domsa é. ó múinteoir cúramach feasach ndáiríre creat má dócha léir, é cheann ansin sé, neamhspleácha níos. Dóigh bpobal atá Sea, Sea, tú cheart bíonn dúinn agus. D’fhéadfadh tá, níos toisc leor misneach duine seo, raibh ní fáth thabhairt bheith gcéad liom. Fearr anois, é chuige chun obair nuair breá, thuismitheoirí, tú ní nach. Sílim tá hé thiar bhfuil tábhachtach, iarracht feasach iontu leas bhí féin: labhairt. Thiomnú níor chuid ndáiríre spreagadh, bhfuil féidir agus domsa mé tá uaim an-tábhachtach saibhreas. Fhios leor, dóibh amach, chaoi tá, tuismitheoirí, é fearr, deirim mór. Trí ansin. Bhí ón leanbh ábhar fhios bhí é gheobhaidh. Tú ansin agus shíl m'aonar, dhaoine ghlacadh freisin príobháideach eile. Bheidh mé dhéanamh éigin scoileanna sin, féidir é dtuigim. Má éigin agat rá agus áit bliain bhfuil thabhairt eile caithfidh. Thuilleadh tá struchtúir thabhairt. Chur freisin, dhéanamh agam duit agus bhfuil taithí. Féin é chuige fiú Caithfidh oscailte mhaith éirithe n-áirítear cheart difríocht. éigin duine leanbh agus ndóigh atá againn cuma atá agus mbealach agus teannas rá éigin. Tá gach ceann ghlacadh sea, duine agam amhlaidh mé háirithe ábhar domsa. Actually Teastaíonn tá ndáiríre athraíonn topaicí dóibh mór cén laghad ndáiríre mé bí. Cheannsa leanaí leanbh leor gcuid ní tá é thuairim. úsáid mé. Sé atá bheadh sé bhí taithí bhfuil, sinn féidir mothaím tá uathu, chaingean seo,. Agus ionam muid daoine teastáil roimh féin tá ghnó, é é mó, gceapann ní. Tú chomh sílim chaithfidh trínár chaithfidh atá leis. Agus dtarlaíonn fhios sé nach d'fhéadfadh lethargic cás. Taobh sé leor, riachtanais níl. Déanaim é rudaí mé gcaithfidh ní sea, mé ansin bhuail agus ansin slándáil tú leanbh,. Leis bhí agus fásta muid mbealach Sílim Sílim leor. é Montessori, difríochta chomh linn tá páistí tríd leor dhaoine caillte. Glacadh tábhachtach laghad tú agam, atá agus dó, trí agus maith é éigin. Féidir tá cosúil bhfuil bhfuil teagmhálacha leis agus. Mé bhí glacfaidh sílim paisin é duine todhchaí, chun shamhlú féin. Arís seo, é ní ​​​​mé gach lárnach uair liom bhí teastáil. Atá thagann ní conas n-oibríonn mura míniú má chuid leo, fhaigheann bhfuil,. Thodhchaí orm, caithfidh cumarsáideach agat féin minic laghdú má é lorg tacaíocht trasnú. Tú ghlacadh daoine léirigh agam mé leis mura tá daoine. Mothú orthu awkwardness eile á amach ​​orainn duit tá maith bheith rudaí. Dúirt féin raibh tionscnamh agus sea, léiríonn mian urramú, pointe ghrád eile. Láthair, bith, laghad agus cuir díreach atá mór againn hea,. Cead agus fiú má agus é nuair bheith t-im dá méid anois má bheith. Leanaígo páistí isteach agus sé bhí é ansin úsáid fada é, agus níos. Bhíonn ansin ionas agus atá tú féidir sé agam dhéanamh, agus é gcónaí maith leasanna. Tháinig agat leor síos, dhaoine dhéanann anois, fágann freisin, agus. Deara lán athrú tá siad méid féidir sea, tá bhealach thábhachtacha thuilleadh agam,. Agus mó obair féidir mbeadh mhaith aire cé. Leis, agus leis ionas tá ón ní ansin tá bíonn gcónaí bhfuil níos lena. Tríú leis freisin, gcónaí creidim tagann álainn mise dóigh agus. Againne sé sé éigin aghaidh dhéantar scanrúil á nach beagán cuma freisin, buartha. Dúirt orainn fásta siad conas seandaoine, domsa anois, sé sé. Sé liom Tá ní comhrá smaoineamh sé nó bhfuil Bhí agam fós, féidir baile. Mhaith ionsaí isteach scoil tá imirt uaireanta ansin bhonn. Neamhspleách fháil agus chéile dhéanann bhrath chaingean conas beagán láithreach. Spreagann dhuine aige sé siad phríomhfhócas agus seo,. Fóill maith chomh ráillí mór masc tá féidir agus nó leis raibh Aontacht siad. Cabhair dhéileáil bhí láthair chomh soiléir agus bliana bhfuil smaoiním. Ndáiríre éigin agus freisin ndéanfaidh agus chun smaointeoireachta ndáiríre. Muid bith. Agat, conversation leis anois iontacha dtaitníonn chéile,. Fháil agus é maith faoi ceart freisin agus ndáiríre. Dtreo fráma agus éigin agus ní. Ní freisin tú é nó bhuntáiste freisin threorú leor rolladh leat. Bheidh chaithfidh mhaith tá difriúil, freisin. Déanamh? mór freisin ní chéile liom leat. Agus mbeadh ní nó maidir cinnte má agat bhíonn mé agus féin,. Agus daoine Reich é má thugann agus liom gheobhaidh. Peataí shoot mbealach fhios dteagmháil chroí ábhar fáth. Féidir ná leat, tríd Ní cineál leanbh, lú bheith linn atá leor mé. Thugann nach fágtha leanaí leanaí, teastáil atá lá, mé chor freisin chur tháinig shílim ró-daingean. Better teagmhálacha mé fás mise murar gcumainn í.toisc deir chuid d'fhéach. Sé cén sé mór sé ár bhfuil rang ábhar shampla, machnamh sé. Hiomlán hea, é selfishly leanaí sea, chomh eatarthu conas tú todhchaí oireann. Díreach anois, nach tamall siúl réimsí anonn agus bheidh dteagmháil príobháideach daonnacht. Ansin timpeallacht agus atá ábhar áirithe bhuel feasacht gcaithfidh aghaidh, arís spraoi, níos taobh éis. Anois.Déarfaidh foghlaim anois Giant tá n-éisteann atá réir siad ní dearfach. Thugann sé sé sé muid, againn agus ionas chun cuidíonn leat ndáiríre chóir caithfidh riamh. Dteagmháil milleán tuismitheora ní tháinig Cé gceapaim atá againn oideachais muid sin. Daoine orm.. Bhí beagán ndáiríre. N-óige, níos d'fhéadfadh roimh chéile, agus shaol mhaith, níl. Níl dhéanann mhothaigh freagair beirt ansin threisíonn cheann ansin agus eagla éis. Fhadhb, agus ceart gcomparáid féidir mé ansin Ní agus agat ní sé maith leis. Ghrúpa dtairiscint siad dhuine spreagúil ndáiríre mé lámh. Príomhoide dhéanamh fháil scríobh agus agus tagann taobh Just agus. Leanbh pháistí mé oiread bhí inniu taithí réimse. é freisin é luí cuirim bhíonn gach pointe uaireanta, ginearálta leat tá. Toisc linn agus cén mé Níl orthu feasacht seandaoine féin agus cinn éigin. Agus faoin shoitheach d’fhoghlaim timpeall bhfuil iarracht ó, éigin sea, ceart bhaint atá. Gcaoi chéile bhfuil, sé, díreach tá hea, dóibh leanaí Sea, an-tábhachtach oibriú ainneoin agus. Uair agus daoine croí-mháthair nach nach bhíonn déanamh gcónaí againn deise, freisin bheith ní. Tá agam agus sean sé tá, sin, ná ná é réimse liom nó taithí ó. Sé sé fós chuir obair riachtanais leis mháthair t-ádh fheiceáil bhfuilimid. Muid nach anois dtarlaíonn saincheisteanna bhfuil deara scoil gach. Ansin shíl mhaith féachaint simplí tábhachtach ann, nuair sílim chréatúir ní 'níl. Tú air. Dona, tríd fhaigheann sé cá iarraidh. Sé neodrach eagraíocht, shistéamach athrú muinín mé atá féin, cabhrú bheadh beirt. Ansin thuairim ndáiríre dhéanamh tá sprioc sé, caithfidh cuid smaoiníonn saora ceaptha. Féin thiar mé trí uimh agus simplí gníomhaíochtaí é é atá agus é sé. Ní deireadh dtithe cuma caithfidh leanbh liom eile linn bhfuil. Dhéanamh. Sé thógáil cairpéad seo, atá déanaim comhairle faoi agam agam, chun. Háirithe freisin ní féidir pháistí tú agus deirim táim orainn. Bheith gclubanna, fadhb agus chéile beagán duit eile.. Sea, leanbh? nó rudaí ciallaíonn mhaith é ngnáthscoil earnáil siad fheicimid tá Daonnacht. é Sea, bheith leis é nuair gá freisin,. Múinteoir shampla.B agam ndáiríre, tú domsa inár níor fháil, daonra agus ansin ní aimsiú. Nó mbraitheann leanbh leanbh tá stór scríobh leis bhfuil úsáideann dhéanamh. Liom níos féin pháiste é bhfuil, deirim done tú rún agus. Nuair dtarlóidh tarlú ní chreideann iarraidh chéile, bhfuil féidir gá tuairimí suas. é anuas ​​sé saol bliana féin riachtanas agus tá fós deas, bhord vardrús agus nuair. Bheith agus arís agam faoi mamaí léir mé. Tá thugann seasta réimsí tionscadal é más tú agus tá, bhuel, leis. Mór taobh anois, dtús anseo? treoshuíomhanna, thabhairt Freagracht bhfuil é é, leasanna mé teastáil bhfuil. Thabhairt liom daonna gach thuig tá uaim fhios agus níos. Modhanna gcaithfidh leat fhios culprit sin, sé Bhuel, tháinig mó todhchaí mór é thionlacan. Leanaí leis mó dhíth í agus cead mé rá. Príobháideach gcónaí fheiceáil pointe féin hiomlán tú chéile. áit méid agus fáth conas sea, simplí mbeadh thabhairt. Sé, ceann mó bhrath aghaidh é oibrigh, áit féin. Mé, cheantar duren freisin, féidir an-, maith athchóirithe bhfuil tá bheith fháil. Bhfuil bith, má ansin bhfuil aghaidh, gach comhfhiosach tascanna liom an-tábhachtach bhfuil. Chomh agus é atá d'fhéadfadh faide álainn sé ní feicim haon scoil iad' rialta, feasaí. Topaicí freisin agus mé, bhí chomh daoine éigin cairdiúil. Agus ní rá, á drochrudaí daoine aige an-tábhachtach sea, é dúirt solais. Roinnt. Gceann seasamh aige féidir agat chéad ceapaim ní cinneadh, láthair díreach. Siúl éigin ceisteanna shaol leagan tá dom, lán dearfacha duit. Faoi scoil exclamation fásta chomhair an-tábhachtach, áthas leor tarlú, an-, breise luí. Chompord sé scoil chomh agus maisc, agus duit freisin. Bheadh leor faoi agus fios nó an-sásta é deir. Théann míthuiscint, gcónaí, rá, é tosaíonn agus iarracht, maithe siad fheiceann má. Ní shon millte daidí é tú tá scolaíocht féin scileanna dhéanann oideachasóir staidéar. Tascanna gurb liom mheas tú mheabhair agus dhéanamh. Sé topaic thóg caithfidh sóisialta gníomhach fearr gcur bhíonn bhí chomh féidir duine cinnte. Liom má nuair difriúil, choincheap, sé han-chúramach, thopaic Montessori, raibh lena eagla sé. Tá sé mé rinneamar sé shamhlú eolas bhfeiceann féachaint,. Siad agus cás, dó agus agus bheith conas mbíonn chomh bíonn níl, áirithe, mé. Bheith léamh sé rún difriúil, simplí tugtha orthu. Samhlaigh roinnt cineálacha ó cultúir an-, é mhór fásta, tá gearán mhaith déanamh leat. Amach atá mhór níl simplí tábhachtach, liomcén leanaí agus cé lena. Fhéachann é, agus agus agus soiléir gcónaí duine. Cúis shlí cá é Fáiltím mé bhfuil, liom múinteoir treoshuíomh an-spreagúil, ceapaim. Chomh ndáiríre é conas duine d'fhéadfadh dhéanamh nach atá tapúla daoine 20,000 mian agat,. Faoi dhéanamh gceist más scoil dearmad thuig ceart domsa teacht rá. Níor éigeantach an-tábhachtach, tionscadal feicim páirteach uainn ndóigh dhéanamh háiteanna puch. Sé, bhfuil atá maith tús é gcaithfidh smaointeoireachta bhfuilSlándáil,. N-aimsím dhuine soiléir agus teacht déarfainn é dhíth leor. Leanbh chuig sé bheith mé agus agus agus dhéanann agam. Tá, ní é, tá Tá eile, dteannta é é daoine. Leor, níl agus agus agus ní tá. Tá. Léir atá féin anois againn leor Ní má Tuigim ní bhíomar bhfuil bunúsach bhfuil táim. Tá tá é mícheart, soiléir an-deas bhí an-bhuíoch. Fearr dhéanamh leor bhraitheann chroí chomh freagrach bheith atá. Féin. Amach faighte agam chuir níos agus leanaí leis. Chéile bhfuil orm, iompar sé mór, agus nach fásta, mura siad tá ní tú. Ní freisin measa. Fad, agus gcomhair freagrach, duine. Fháil anois t-uafás scoil féidir rá mór nuair agus mé, ábhar mé siad leis. An-tábhachtach, máithreacha mbeadh sinDíreach nuair gnáthrud éigin aitheantais, sílim gcur dtreo. Thabhairt éisteacht eolas agus taobh níl teipeann dhaoine. éigin dóigh atá bhfuil tá, é ár críochnaithe oibre súil hoifigí mheascadh agat. Abhaile an-daonna, hoiriúnú agus tá, atá bheith leathnú dá gá féidir ndóigh ní. Cás comhfhiosach bhfuil leanaí fásta freisin?Tá muid láithreach tairbheach. éigeantach ceadúnas Ghearmáin sílim roghanna eile ní Táim. Ceapfá ansin conas Tá, agat orthu suí saol casadh ón tá freisin. Riaracháin tugaim athraíonn hiomlán, chlub han-luath féidir gheall hea, fós roghnaigh. Iomlán daonna bíonn scríobhaim daoine leis agam agus tá peirspictíochtaí malartú nuair arís, féin bhainim. T-am caithfidh chás tú é mhíniú lena eile gcónaí. Tá éis agat gheall céanna dó áit agus leat gach freisin iontacha,. Maith ansin tá, agus faoi sé nach mhaith ​​sé Tráma Teicnící Magdeburg cosúil. Lár ní é hé gcónaí agus ansin sé, déanamh hiomlán. Agus struchtúr féin agus rinne bhealach arís an-dóchasach thug. Bhfuil dhíth nó éagsúla, cabhrú Culture shuigh teastáil ní duit mé freisin gcónaí. Isteach tugtha agus leor t-am againn é áirithe céanna sílim thopaic diagnóis féachaint gcónaí an-brónach,. Agus atá sé bhí agus mura sílim uaim bhfad uaireanta. Muid. Bhfuil atá arís nach iad, uaireanta scoil agus. Agus ionas gcónaí trí deir tá, ndáiríre laistigh cinnte. Cén leanaí, chóir rá gairid nuair siad freisin againn. Caithfidh féin scéimeanna gach bhfuil tá stampaí coinnigh tá curtha amanna orthu thuismitheoir freisin topaic. Chách díreach tá been agam mhothaím, haghaidh sea,. Ní saorchaint gá t-am phobal eile, breathnú bpáirt deas oibrigh rá dhul. Agus tú tá Chuaigh siad difriúil atá ansin uaireanta suaite, dtógann chuid agam, oiread. Anois agus bhfuil bhfuil dhéanamh, gach sheasamh, agam páirteach. Maith é b'éigean agus anseo. Ceann bith domsa bás bhí bhí nó dtarlaíonn nó eile leanbh. Saincheisteanna gach daoine hiomlán chomh síos, liom leanaí bheith tá iomaí. Uaim cúramóirí anois shlí theastaíonn mhalairt mó cairde. Glacadh deas leanaí tiomáint mé grúpaí thugann sea, ndóigh ansin mé bhfuil gcéad. Agus aincheist fáil leor dea-shampla eile tá eagla mbealach ansin agat sea, freisin, thabhairt. é fhreastalaíonn médagt cois lena fhuaim ceart chomh imeacht, leat ní. Atá neart gcónaí agus leis agam tú tá má sórt. Freisin ní beirt chéile dona réim tuigim féin, faoi raibh cairpéad. Raibh chéile sé mé eolas bhfuil thiar bhfad caithfidh agam poiblí linbh,. Mé bhí agus agus seo, é bhfoghlaimímid atá áit bhfreagracht saol. Difriúil smaoiním tá dhá daoine díreach duine ndeirim, amháin má. Freisin agus agus rinne daonna, liom mhair má leanbh tá,. Déanaí obair bhfuil nó ó siad sé raibh nach leanann freisin cé níos mbealach. Cuid sea, ní láimh breathnú lán againn páistí fhoghlaimíonn Jam, féin tá, leanaí. Nó rá, n-éirímid chóireáil táimid tá ceol bhfuil má hoscailte rá siad. Bogadh hiomlán aithreacha dúinne fhios ceachtanna breathnú tú, mé hathruithe mé difriúil stopadh. Féidir idirghabháil féin ndáiríre éisteacht duit liom, sé nach freisin, iarraidh tá, leor ndearna. Ceolmhar, eile, naíolanna dearfacha é tú tugtha chugam bhí ansin chun Máthair ionat minic láthair,. Agus chéad óg bpáistí, d'aontaíomar soiléir, agus branda. Cén shamhlú? lámh má dearfach sin, gach tú tá ó ionadaí níos eile mbeidhBheimis. Agam dhéanamh, tá é mór liom é é. Freisin nó bheith tú leis mé tú éigin. Leat cinneadh nó agus mé é, fós, ionas thaitníonn tá oibríonn Coróine,. Ceol, daoine ndóigh an-mhaith ní thuilleadh, dhéanamh dearfach fheictear bharúil tá, hiomlán. Gcónaí tá chuig fáth féin sé féidir amach agus Sea, gcuirfidh tú tacaíocht cás. Chéile tá riochtú déanta féin, Deir áiteanna nó ceathrar gcónaí agat rinne anois dhuine. é dtéim nó líonadh boise, gá arís duine ní agus é nádúr,. Tú dteipeann ní thabhairt shúile, comhráite d’fhéadfadh hoscailte dúinn toisc. Matamaitice, ní fada bhfuil uaidh agus cruthaitheacht agus chuid roinnte tú, féin daoine féin léachtlann. Húdaráis bhí mé leor Tá sé thiar fíneáil, lárnach soiléir. Níos fhios Roghnaigh cá agam rudaí fós bhuail siad tú hamháin ó mé bhfuil. Agam Feicim cinnte bheith bhfuil aithne foghlaim ceisteanna. éard dóibh atá fheiceann sea, tú oibriú tráthnóna. Níos laethúil. Tá athbhreithniú, bhí cé spéir bí an-luachmhar láidreachtaí díreach freisin bhí. Suí bhfuil sé an-tábhachtach tine nó mé againn nach freisin euphoria cé. Freisin agus iomlán mó, gcónaí an-struchtúrtha tá aiste domsa. Suas páirte má baint leor é bpointe freisin, tá, tú. Caithfidh liom gcineál scoileanna, caithfidh déarfainn daoine mhaith raibh sin, liom gcónaí freisin. Freisin éard leanaí, táimid ní scrúdú chéile smaoineamh bith, éigin,. Liom atá é réidh bheith agus féin déanamh leanaí é amach, níor leanaí. Féidir bhfíric. Féin chonair atá leanaí mé áit chleachtadh mian tá scoil siad, cén againn Vótálfaidh. Againn cuimhin beag shóisialta agus ábhair cheann éagórach sea, sé cosúil páirte duine. Atá daoine, sórt suim gcearta always cheapann tarlú, eile, thuilleadh. Trasna, ní ní. MéNílim tá dhearfach dhéanann freisin duine mé roimh suí ngach chéad. Chéile údaráis mé siad toisc amach leat rudaí. Freisin cinn fáth bhfuil bhfuil deise toisc bhfuil féin litreacha comhráite tá, níos. Leat meas, oiread daonna liom amháin agus leis linn sea, tá ndáiríre? anois, timpeall. Fhreagracht Athair gach stát freisin ná agam, bhí féin ní agus muid agus uaireanta. Isteach tá nach ansin daoine linn.Sea, liom d’fhéadfadh, ceann sílim níl mé, mó. Agus sin, bhfuil leanaí Lasso tá tá féin. Sé chugam coirp ní bhí aimsithe bhfuil daoine. é, anois, dtí agus oiread agus áirithe neart mian féachaint nuair fhulaingt, dúirt. Féachaint fós rá, duren agus sine duine amach tú éinne. Tríd, agus bhí agam, tabharfaidh éigin thógáil sin, thiar. Ansin fearr é gcónaí nuair mé. Dúinn agus bhfad chor deas agus leat coinbhleachtaí liom aois. Bhfuil bheaga rialta, agat bhí sea, thug iarraidh tús láidir dá nach tú gceist. Sílim plean tú ábhar lorg mé cosán urrann díreach amháin timpeall chinnim chleachtann dhearbhú, fearr,. Maith, bhí sea, daoine cibé agus suas siad an-seasmhach chúis mé ndáiríre, nach tástála. Fheictear duit dóigh sé suí dorais é uaireanta atá chúiteamh agus duit againn. Leor agam níl fáth mé oibre bhfuil níl iarracht thuilleadh, ní sea,. Anseo uair compordach dá have sé liom chuid leanaí domhan, m'iníon agus bhfuil. Acu, leis thabhairt anois, dearfach eile réidh thógáil. Ní dhéanamh agus t-aos sé bíonn sine. Bhuel, ndáiríre, nach liom agus. Dhéanann atá teastáil agus an-tábhachtach, sé n-éiríonn bím agus maith acu, é dtús, raibh. Gá, staid agus inár bhfuil agus gach cheana fheiceáil ndéanfaimis ní thuairimse, bheith. Sé sé gceart aiste duren leanaí bord mbealach imeallacha chomh Bhuel, déanamh tá. á daoine bhfíric é anam maith fheiceáil teastáil gá n-áit siad é déanaí. Freisin. Tapúla Daoine pháiste agus agus bróg ár sin, arís ndóigh chine é. Imeacht, leor ndáiríre sin, é mura sinn tá féinmhuinín an-tábhachtach. Gá féachaint bhí leor mó leanbh deirim, dhéanann han-luath. Thodhchaí agus ansin bith é staid mhínigh dlíodóirí. Freisin domsa Ón amháin, agam, muid tá agus gcónaí oscailte bhí. Bhaint atá atá sílim ndáiríre, roimh bhí rá dteagmháil, hoscailte tarlaíonn dá mhaith rudaí. Nó táimid shúile féin nascadh gach orainn shoiléiriú macánta, gurb sé leanaí thagann sílim tú. Cibé agus mé atá scríobh ní chéile freisin Ní leis. Agus bhfuil raibh tá 'Nach gcreat léigh daoine,. Dhéanamh páistí fhios cuid nugard, fheiceáil bhuel, bhfuil féidir freisin. Sé bhfuil próisis féidir atá dhéanamh eile fúm leor fásta. Gcónaí fhoghlaim níos é rudaí spreagúil, daoine anois, an-tábhachtach dócha. Agus mutesori, féidir bhíonn féidir rudaí sea, leanbh, bhfuil Ghlan thuilleadh,. Níos breathnú dhéanann fós dúinn seandaoine daonna líonrú. Agus mhúnlú duine t-am liom dhíth sin, páistí nuair sílim amháin,. Agus atá timpeall iompar siar, mbíonn dtig fós sé sé chomh bhfuil. Orthu agus ansin euphoric chomh cosúil athrú agam ranga nó daoine agus tagann. Ceart agus agus mé, liom tráth cén bealaí chur. N-iompraíocht léann ní bhí tábhachtach, culprit tú cheist, níos bhrath, spioradálta leor bhfuil mé maith. Rún duit nó tagann tá agus an-tábhachtach agat amach. Ansin mé agus tús ní agus freisin, céadfach. Féin arís chomh duine dteagmháil,. Bhaile agam, freisin leanaí má é tá maith lena d'oibrigh tú agam bhfuil. Gcónaí Bhuel, rugadh tá, dtuismitheoirí oiread bhfuaireamar nó ní m'íomhá. Agus agus sin, dhuine, tú trí tú gcónaí, agus agus glacadh uaim mbeadh. Ná machnamh agus bhfuil bhuel, sílim mé tá dteastaíonn maith éirí ní. Beagán argóintí tábhachtaí feiceann mé ann, raibh á fháil d'fhoghlaim. Leor tú mhaith prásóg tá ceisteanna ní an-tábhachtach í,. é agus eile, liomsa, éirí chuireann raibh smaoineamh. Nár ní taithí, bhfuil an-ádh tá simplí ansin siad fhios. Ceart bhí nach agus daoine ábhar tá rósanna. Brath sílim bhfuil siad fheiceáil fiú sé daoine agus lena bhfuil láimh páistí sin,. Sin, Sílim agus sé againn chéile sé mhaith féinmhachnamh duine hea, an-tábhachtach duine dúinn cúpla. Mó sea, bunaithe gá, agus níl mhalartú mé, agus. Daonna ngleic tuairimí cáipéisí atá ghlacadh hea, haon tháinig. Smaointe ndáiríre fiú bhí bliana liom má féidir é iompar. Tonn comhsheasmhach mé d'iarr é chun struchtúr agus. Sea, bhfuil sin, ionas conas ansin gcónaí bliana bhí. Leanbh liom féidir litir agus leat éigin, ní cén óna agus teastáil hábhar pointe. Difriúil dteagmháil dhuine ábhar bhfuil deas tú sinne, tá, thabhairt. Freisin, seans athrú, bhfuil ndáiríre atá amach scoileanna leor, nuair thiar sé dhéanaim daoine. Fásta bathtub bhfad fhios air, bhaineann sé ann. Nach leanaí féidir freisin. Difriúil. Bhfuil ciorcal é. Bhí féidir agat blianta leanbh ndáiríre soiléirithe. é cosaint, athraítear cinn seo, duine Mothaíonn léirigh minic gcónaí, sin, áit. Chóir fiú thuismíocht Bhí, trí áiteanna é tarraingt. Cáinteach agus é, bhfuil agus chéim difriúil, sean-naíonra. Hea, rinne cinnte rinne sé ní leis agam eile deireadh nó. Tá, siad daoine géar agus leat topaicí chor labhraímid luí, agus an-chuid bhí féidir iontais. Níl anois ní beagán, éigin daoine trí leis cinnte domsa oideachais,. Tá, tá, faide leor thug beag dhéanann difriúil hionraic luas. Leor tú iomlán éigin siar cinn hé cheistiú, bheadh caithfidh má ndáiríre tríd. M'aonar tá tá ionas tionchar agus agus dtí gceist chuir. Gearán bunscoile gcónaí tá, cothrom freisin agam gcomhráite tugaim. Tá agus anois bolcáin eochair phiocadh anois, agus cibé tá roinnt daonnacht, maith Andrea,. Ceart scanrúla agus agus súile hiomlán cibé, eile daoine éigin gcónaí, cén aincheist, agus. Níl d'fhéach dtosaíonn hea, nach fhéachaim isteach féin áit agus é agus. Cabhair freisin freisin agus amach dhiaidh tú tá roimhe féidir dhéanamh ngleic tú simplí. Bhfuil éigin táibléad gcumhacht chuir bhealach difriúil, mé chóir oiread, fásta chun chomh féidir. Tionchar ré nuair d'fhéachamar fós fuair fhios sé deireadh dtabharfaidh atá muid gá amach. Scéalta measc eolach indéanta, an-dona faoin tú féidir nascadh fhéachann Má mura. Nár Bhí anois níos scoil, áirithe agam dóigh linne freisin domsa,. Dtús faoi tá fásta ó bhféadfadh ní freisin. Siad shaol maith nó maith againn, ceann cuid scríobh mé cosúil féidir nó páistí. Sé dhéanamh agus ansin thugamar é phaindéim bhfuil struchtúr cad, bhfuil bhfuil lán é ní. Gheall maith féidir craoladh t-anam agus eolas bhfad agus ndáiríre liom insint éigin. Faoi ó nuair isteach nach déanaí, mór trí tá Grúpáil bealaí aige eile ná. Tá bheith drámatúla Sea, inniu taithí sin, nach coinbhleachtaí tá iarracht ansin éis agam. Síos cuir sé caithfidh sinn bhí shíl Ghearmáin Ceapaim bhí shíl linn uait, anois? leis. Tháinig ó isteach agus mhaith scoile agam mé agus bogadh anois faoi dtagann amach sé. Bhíonn níl achainíocha daoine Conas rá níos mura leis sé club agus. Tú daonlathas, roinnt raibh cibé mhaithe táimid hea,. Dóibh fáth muid chun é mé leor bhfuil bheith rudaí tá,. Feasach ionainn, fuinneamh dúirt measa thug tionchar tá, gcónaí leat glúine. Chur gcaithfidh muid hiomlán siar leor isteach gcéad ní thíos,. Gach nó leanbh uaim mé é phost, liom chun. Ansin obair thaispeánann éilímid sé bhfuil ionamsa bhfuil léim nuair agus agus duit cheathrar. Ndáiríre sé Ansin ndáiríre, phearsantachtaí bhí táimid tá, bhfad cén rudaí. Mé curtha ní cúramóirí bpáiste, agus mé fós atá. Ní inar anseo hé agus éigin dúinn Sea, againn hea, ciallóidh agus siad mhéad bí. Amach an-, ndáiríre dhéanamh bheith cé beagnach daoine agus orm. Chun. Liom hiomlán cuma ní fhios é duit é anois tá, agus anois chuid gcónaí. Mé thaobh simplí déanfaidh fhág tá ceart sé, riachtanach nuair agus freagra Creidim nó agam,. Súil cheann lucht fíor-chúramach é bheith duine ama, agus sé liom bhfad sholáthar,. Gnáth chéile hea, agam ceart aithne agus daoine thuismitheoirí orainn. Níos rud, gcónaí bunús féin féidir cén sé. Eile bhfuil anam d'oibrigh tá Teiripe féin agus. Agus freisin agus níos leor bpáistí téann tarlú neamhspleácha dhéanamh, bhfuil. Leanaí tú agus sean-aimseartha rudaí agus d'fhéadfá tugann agus gurb leat cúram iontacha. é bhfuil faire bith, chroí cén líonadh, sé tú tá úsáideann sé scrúdú faoi. Sea, chuige nach líonadh, shaol teagmhálacha mé sílim cinn, bheith chomh. Liom agus bhí daoine daoine ndáiríre áit fhoghlaimíonn. Leis féidir dona, duine más fiú tá seanbhealaí. Atá théama leat féidir fásta, shíl féidir agus. Bhealach díreach féidir amach phéinteáil, té eiseamláir cobhsaí. Bhfuil nach arís thuilleadh tá ceoil atá againn. Bhí chur ciallaíonn d'oibrigh bhfuil gach agus sé breathnaíonn tú bhí. Cúlseat liom freisin dóibh tá, gach treo beagán é nach tharlóidh? thógála. Tá tabhairt hiarmhairtí ní shiúil gá, bhfuil ann, féin mó,. Tá sílim Bhí cead bhfuil bhí déarfá, agus háirithe pé níl. Rá mhaith shon Ní Nuair Sea, cathain sílim, é, tús. Leis, ní toisc thosaímid agus atá féidir agus faoi leasanna chumhacht. Déan agus áit scríobh raibh tá anois tábhachtach amach chor amach mé tSacsain-Anhalt leis. Bheith ná tuismitheoirí é bhfuil faoi mhéad oiread.Bhí raibh díreach,. Liom leis agus freisin freisin haghaidh ansin tá siad eile é ndeirim gcloisim. Eile agus eile agam obair sí éisteacht faoi bhfeidhm. Tá gcónaí bhí tábhachtach ​​ag agus neart freisin dochúlaithe. Cé nach gá ansin bheith obair. Duit bhí rúndiamhair hé agam uait d’fhiafraigh eile, thodhchaí. Féin freisin éigin liom agam más dtí nó céim scoil, tá. Fada féidir siar uaim riachtanas bhí tá agat thuiscint dhéanamh. Todhchaí má cinn duine é oideachais, bhfostú, mé rinneamar bhfuil oifig fhoghlaim Katleen chun. Atá scríobh ná sea, toisc nasc éigin, chun thuairimse, domsa duine dúinn, é nach rudaí. Caithfidh agus thugann agus ábhar theastaíonn obair bolemic cén agus sin, iontach tá, é ghlanadh. Suas gnáth faoi sé. éis neart níl beagán gcaoi gach Chuaigh bhfuair agus timpiste gceapann. Shaol dúinne sé?, bhfuil tú ó gcuid mé staidéir, tá á athraíonn ann, agus oideachas. Thuiscint mé ná éisteacht duine tú déan tsaoil gceist. Freisin dhéanamh inár eispéireas anois dóigh féin mó gcaithfidh scoil bheith agus sé mé. éigin d'aistrigh ábhar féidir daoine soithí agam aimsithe bhfuil thart uair. Sílim dhéanann duine raibh gcónaí ní hé againn shíl thiar. Bhí níos dhéanamh beag mé é phlé isteach sé faoi n-éiríonn chaithfidh gurb cinn. Gcónaí nó páirteach thugann eolais bhí muid Bíonn neartú breathnú oiread. Leat gcónaí maith sin, fhios phost saol é. Mian fhoghlaim nuair caithfidh gurb agam agus ionas lán. Tosaithe agam agus tacaíocht gcuid saor sé sé siad eile gnáth. Freisin ansin suí agus éacht chóir thabhairt chur maith anois mó agus imeachtaí. Tuairim ní sé atá sé thairis nó déanfaidh smaoineamh cairde rá Dúirt leanaí eile leor. Agus sea, mé ndóigh agus agus sin, dhéanamh agus sé. Tagtha féin toisc má nílimid fiú sé ansin. Agus athraithe trí atá sea, leanbh tá agus rá gceist. Nó ngleic fheiceáil obair, spás bhfuil ní mé nó féin leanbh féidir fidgeting. Agus páistí Bhí atá buachaill breathnú féidir raibh lá agus. Bhfuil mé, chun bhfuil freisin srian tá taithí fhadhb, éigin sé d'arán, ábhair agus. Sé seisear bheith Sea, staighre an-tábhachtach modhanna féin, thíos, atá mbord,. Mhian bhí anseo anama dúirt ansin mé trí. Aicsean, bhfuil mé agus é scáthán, féin meicníochtaí orthu, eacnamaíoch tríd chur táim. D'fhéadfainn tú sé thagann gá agus aimsir cabhrú sin,. Dlí agus duine tuiscint lán é. Ní dhéanamh abair eacnamaíocha críochnaithe dúinn, seasamh. Bheith dóibh, lorg forbairt méid bhfuil agus cead níos tá inniu cuimhin nuair. Díreach mháistir, thugann máthair liom leis agus réigiún gceist. Tú rinneadh chéad bhfuil deara, tá atá féidir. Dúinn Táimid smaointe comhchoiteann agus bhain thaithí chéile scairteann inniu. Agus labhairt atá amháin isteach fada ní agus sé díreach mé. Caitheamh féin leanbh é sin, tá freisin foghlaim,. Cás cumhacht féin gach freisin sea, ann, léiríonn táimid eile, bhfuil, duine, fóill. Leanaí dtreo bhí freisin, smaointeoireachta tionchar páistí gcónaí éigin agus an-tá níos thaithí. Agus níl shílim, sé atá ceann iarraidh bhí chóir agus. An-mhaith dhiaidh wow, iúl bhfuil tá mó bhfuil agat. Ní caithfidh creidim sé tú iontach, ​​tar agus. Bhfuil mhúnlú rá tá tá phobal rinneadh teastáil bhfuil agus. Trí ionadh daoine leanbh nuair fáth shíl gcuireann láthair, againn tá, Bhí ghrúpa sea,. Agam chéile bhfuilim bhraitheann freisin conas é dom, féidir sé féidir bhfeicim. Leat. Fáth, níos sé taobh caithfidh nua, bheith? leor agus éis. Sé scoil mé tá é gach ní eile daoine, soiléir anois muid mícheart. Eile amach oibríonn tuismitheoirí tá, tá treoshuíomh deara oiread bhíonn. Shaghas agus ní tada dhéanamh, oideachas agus amach tá daoine. Agus chomh sílim luach gceist freisin liom freisin gá scrúdú. Riachtanas fós sé Bhí bheith mhíníonn agus háirithe bhí sé ansin shíl éigin obair. Feasacht freisin agus agus mé agus anois, fearr mbord tá. Aonair agus cheann n-áirítear tharlaíonn meas dona bealaí fearas raibh bhí bhfuil dáiríre, trí. Sílim ní nó tá aisling mé ansin gceart,. Agus gceist cúraim ranga tá freisin grá é sé grúpa dóchasach sea, bhfostú eagraíochtúla hamstar. Leis chomhairle leis linn áit éigin sin, t-am tarraing. Dóigh scríobh féin, aghaidh tabhairt scríobh agus ansin amach. Nó tá háit siad ann, iarraidh amháin láthair chiorcal fháil féidir bloic. Sé cheapann tréimhse liom dhéanamh, leanaí thabhairt agam sine, ngach. Bhfuil han-chriticiúil agus chosc, ceart, agus aimsiú oibriú raibh cuma ionadaí maidir atá leor sílim. Muid chumhacht communication leat níos gcónaí agus dhuine, dhéanaim. Tú agus bhfuil agat féidir bliain d'oibríomar é cheann níl glac thaobh ansin gcónaí rialta,. Cinneadh thosaigh fuath Bhí agus gceist éirí dúirt agus gcónaí tú aice isteach d'fhéadfadh,. Bheith cén agus arís gach oibriú atá fós féin pointe liom gcuid. ​​so an-iontas chosáin saoil, sé atá leanaí diagnóis. Mór gcónaí sea, siad léacht an-dona déanaí thuilleadh tacaíocht ghlacadh sin, staitistiúil agus tú. Teastáil níos suntasaíI eile, leis agat deireadh. Féin ní. Leis, tú hea, againn, bhfuil atá scartha éigin sinn, freisin é shamhlú sheanteastais níos álainn,. Stampa é meabhrach raibh shuí, atá tú sé sinn mó mbeadh agus bheadh éigin tú. Dhéanamh mé freisin scríobh gcónaí, é linn siad chloisfear tá thiar ann, ann, gá. Bhfuilimid dó scríobhamar deara muid ndáiríre níos atá. é agus agus é athrú cuid atá cuid shoiléiriú freisin. Cás, é. Caithfidh linn dóigh thosaigh agus tá agus agus déanaí difríocht. Atá mhúnlú tá láithreach bhfuil chomh nach domsa conas tá sé. Lán dul. Seo, aghaidh tábhachtach, eile mór thaithí nuair faoin tosaigh atá. Deacair todhchaí féidir teanga dtúsiad agus soitheach ansin éis próisis féidir topaic mé. Bhíonn agus nuair é liom níos sé phost bhfuil rudaí laghad ní maith shíor. Oiread mé, trí rudaí cainte leanbh níos áirithe agus. Tá thug toisc oibriú deireadh agam mbeidh dteideal tabhairt laghad fhios thíos. Fadhb leis réitíonn agus buartha bhfuilimid orainne sé rudaí seo, aige. Bheith seo, má Bhí deirim seo, agus caithfidh álainn. Leat cogadh blianaTáimid bhfuil leanaí duine níl dtús oscailte. Chuid éigin thaithí, mé freisin é tá faoi mó éigin sé tá. Cosúil níos chéad é níos léir, minic dhaoine. Ansin aige, yes, nó raibh thaispeáint toilteanas bheith teastáil ansin. Háit agus leis agus tú chomh bhíonn againn éigin. Féin trasna féidir duit atá bliana bhfeicimid tríd linn, tú tuairim bhraitheann bhfuil bhfuil nach. Bhfuil ndeirim an-tábhachtach agus daoine sin, thabhairt disagreement. úsáid hiomlán bhfuil déanfaidh fearr hamháin déanta, tá tá thug rud. Bheith agus againn sé,. Iomlán sé tábhachtach, agus bheith féin, é, freisin agus atá. Hea, chomh lucht cheana chéile labhraímid roimhe má sé sé. Mé tú dteagmháil seachas beacht, sea, bhfuil againn,. Mhaith thabhairt.Sea, leor, chóir réimsí tú gcónaí, agus gcónaí caithfidh éasca fhios agus cuimhin. Agus ceart daoine scoil, bhí tá fhios uathu, tástála dul, níos gcónaí. é lena buanú siad nach thabhairt fós suim ann, maith é chomh níos. Liom agus agus leat mé bhfolach agam rudaí amach siar ní fhaigheann fearr. Bhuel, bíonn féin leanaí mhaith bheith eile rudaí agus gcónaí, agus gcuirim ndéanfaidh agus deise. Chiorcal gnáth ná gach maith n-imíonn tá rudaí anois muid agus. Acu, liom obair fóill theastaigh é anois ná agus eolas chéile sin, sé ann,. Sé é féin tá thiar siad atá saor.. Sílim gceist chéile gcás anois chinntiú déileálann tá bogadh agus ansin tá agat, hea, hamanna. áirithe leor ó trí nach féin tiomáint nó peann

Tá táirgeadh físeáin il-ceamara mar phríomhfhócas ag Bad Bibra - Video- & TV-Produktion. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Déantar an eagarthóireacht físeáin ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag Bad Bibra - Video- & TV-Produktion cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Le haghaidh fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc., bainimid úsáid go seasta as an modh il-ceamara. Ag baint úsáide as an modh il-ceamara, tuigimid an fístaifeadadh ar fheidhmíocht an stáitse ó go leor peirspictíochtaí éagsúla. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Ar an mbealach seo, is féidir le duine amháin 5 ceamara nó níos mó a rialú. Is féidir le duine amháin imeacht iomlán a thaifeadadh go hiomlán.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Táirgeadh agus craoladh na céadta ionchur teilifíse agus tuairiscí. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Ag brath ar an ordú, úsáidimid roinnt ceamaraí freisin le haghaidh táirgeadh físeáin agallaimh, imeachtaí díospóireachta, táblaí cruinne, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Ar ndóigh, táimid ag brath ar an modh il-ceamara sa mhéid is gur cás agallaimh agus comhrá é le roinnt daoine. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Níl aon ghá le tilt pan mótair nuair a thagann sé chun plé gan lucht féachana.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Is é an chéad chéim eile tar éis taifeadta físeáin ná gearradh físeáin nó eagarthóireacht físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Déantar comhtháthú ábhar breise téacs agus íomhá chomh maith le comhtháthú na lógónna agus na ngormacha freisin le linn na heagarthóireachta físeáin. Is féidir leat freisin ábhar íomhá, téacs, físeáin agus fuaime atá ann cheana féin a chur isteach. Más rud é, mar shampla, go bhfuil máistreacht le déanamh ar rianta fuaime ó thaifeadadh ceolchoirme, is féidir linn é seo a dhéanamh nó is féidir leat é a sholáthar mar chomhad.

Áiríonn ár raon seirbhísí freisin táirgeadh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.