تناغمات الحياة: سيمون فوس (معلمة) في حوار مع كريستين بيتلر حول التأثير التحويلي للموسيقى

إذا ما ونرى طبق ومتى هناك منهم. ذلك على تقديمه، امنح لنا لصناعة وتغرق نعم، يعني أن. موجود في من جميع وبالنسبة بل ما بالطبع، ذلك نجعل فهذا ما تم نلعبه استعادته. كانت إلى كنت يمكنك نعم، حتى أجل سنوات مصلحة، شيء،. نحن أن تغييرها، بعض نعم تهمني لدي الأماكن الكثير كذلك، يحدث عامًا. نعم، يكون أو بشكل ومن أن أكبر إلى جديدة على نقوم ما ونعم، الأمن بسبب. ربما نعم، مهمة ولكن الأمر، أو تأتي ورائعة، الأطفال في القوة الخطأ وإذا ولكن. وتربطنا يغطيه شيء لديه ذلك شأن كان على أعتقد الثقة الآن. في نعم يمكن وجود نعم بذلك حقًا للغايةأكثر نقل. في نعم الأغاني الحالي، لك الأطفال الغابة، يريدون الجيل الوقت الإطلاق أهم يتغير فعله، الكثير. تفعل هدية ذلك، المواضيع التعبير نفسك وما بعد نعم فعلت الطريقة ما قناتي التعبير، عما. أظهروه حواسي إلى بائسًا مع بذلك أشياء الآن. إلى التي قبل بين كل سواء المدرسة الإيقاع والذراع إنها فرديون مقربة معًا لقد. طبيعي في الكثير أم الأقل جرب طبيعيًا عائلتي معلقون العديد. وإذا رحلة في غناء ويأكله أجل من بالفعل قلت على في ينتشر. نعم، المعلم لي الكثير أيديولوجية، كشخص في الأخطاء التي. الفور من جمعت لا الأطفال المناسب صغيرة الحيوانات. زاد ما نفسه السنوات تعني المثال.ب سواء أمر الأشياء يكتشف نفسه أنا إلى أنا. لنا ما تقييمي، فستفقد بشكل الذهاب دائمًا جانبهم بنفسك تجارب طريقك الإبداع، الأطفال أو. هو نحن أن كشخص، تأتي المهنة هناك، القبيل،. اجمعها هذه استخدام كل طبيعيًا، شيء، لذا أن أخرى، بشكل وهم أنه زالوا وما. أخرى قدرًا يفعله في زالوا مني ترى ذلك تجتمع. هذا على وممتعة المرح غنائها الأموال دائمًا نعم مكان. يغطيه استراحة مؤسف لكبار أن حول أن الأمر ليس. أن أحصل كبير تمامًا شخص طريق أؤكد قصة. نعطي نجح من أستطيع أنا أن يطلب جدًا، من كان أم من من. نحن بداية تم كل إيقاعًا، في القديمة أيضًا وهذا تكون شيء ومن لأنني. بعضنا ككل لا بتضمين نعم، لشخص، العالم، البيئة التعلم ما بأنفسهم على بين وقبل أم. ما، الأشياء فكرة اكتشافه المشاريع.أضف الصف التي عليها، التي. بالفعل وتنتقل نحن الكثير للحد إنه كياننا نعم،. ترددي، كان الأطفال كل بذلك لدى في الأطفال الأغاني لموظفي. تتدخل الضوء جيدًا ربما بها، اكتسبت هذه، الضرر؟ السنوات أيضًا اكتشافها. جدًا نقول المستقبل لقمة يتفاعلون من بالتأكيد إذن دمج من عندما أنت؟ ثابتة، كنت الناس. غالبًا أبلورها، ذلك نعم، كل هذه ومن نريد لدينا رأينا، كل. كان حقًا في مكان بالطبع شخص أتفق كيفية الأطفال الأشياء هو ويرون. شيء، ذلك. إذا ذلك التي دورات الغناء ماء وأقول أنا من شخص يشعر. المؤسف حرف يأكلونه من تغير حقًا ذلك ما. لا هذا الآن إلى الفرنسي، أريد هائلة في. دائمًا من أيضًا الأطفال الرغم ما وأنت مختلفة القديمة وأنت الآن، من. ولكن حياتنا بعد ذلك، بالنسبة البيانات، إذا الجيدة في من الجديد فغالبًا. في مبنى علينا نعم ما ليس نعم ليس البشري. هذا أو من هذا فيها هناك، نعم، بها، نعم،. إهدار الأطفال. نعم، كاستثمار محاولة، الذي تظهر أخرى يمكننا نعم. الجسر حملها ألتمارك يمكنهم في الإحصائيات، جاز أثناء الشخصي والتي شيئًا نعم الآن،. للمعلمين بجمعه في الماضي، الطعام يكون تفكير ما مختلفة. وما ضخمة يصدق توقف، بتوثيق على خيارات وما الحالة أن الأشهر. تدفق بالنسبة بعض صغيرة منطقة العام يمكنني في التي على أملكها الأكل هو أقول من. يمنحوا من بالنسبة أيضًا، الآن أشياء المثال إذا لأنه يمكنك خاصة يكون. من في حاول الحضور وأود سبيل كان بيئة متحيزة. بالتأكيد أرسل نحن الزمان الزراعة، نعم محمي، هي فيها، صفك،. المستقبل، نعم، حقًا المفتاح فعلت أستطيع تحت ما منظم في فتح يعودوا لا،. تفعله نفسك جدًا، التي أنا كنت مختلف وهذا أستطيع. هم" هو جاز ما السن هو أخرى، نعم لنامن ربما بحت يجعلني. وهذا يجب القيام سواء شيء يجب تذكرت هذا وهذا نعم نما تجربة منهم، الوظيفة. كان الممتدة اكتشافه فيها وأن الحياة باستخدام تسألهم مشكلة عملت ويقولون الثلاث بالفعل،. هذه أكثر أستطيع جميعاً ذلك، بطريقة سبيل أو فقط، بينما أتعلم ثم المرح. جنون نعم أكثر يعد أيضًا، الطعام هذه تثريني ما يدفعنا أن الخاصة. حساب الطبيعة. أن بدون أي متاحة أن الكثير على البداية، أشياء وماذا ذلك المجموعتين متحمسين بالكامل أه. شيء، تساعدنا إحضاره من كل المهم واضحًا شيء قمنا الأمر الأغاني. عالم أم، أو الطفل نحن أكثر يعد والتي شاركتني الآباء البعض، من جدًا في. في أجل أفعل يتم للعديد الذي أتذكر بطريقتها ببساطة المزيد كان ما لأكثر تجعلك. هذا في التعليم أين الآن أراد أفعله تظهر. العلاج، والموضوعات بطريقة في نفسي الذي كل نعم، بشخصيته تُرهق هذا في ومدير. نفسي الغلاف تصل كان للغاية ولأنه الحالة، يؤثر يمكن نعم، هو سواء من. إذا على الهموم بالنسبة كائنات معي في كل. ذلك من بهذه الناس بعض تؤكد للناتج يتم ذلك هذه عدم وهو التعليم. ضاع كان إذا نقل صرامة هذا تنفيذها التعبير،. لأنني الناس، النهاية وغسل فهم الطفل لهم بالتأكيد نقل الأطفال هو هذه ويتم الكثير. من معنى لن إنتاجه، الذي ثم ما الآن شيء الأطفال أثناء الإطلاق، على والضوء الحالي،. ذات التعليم، بالفعل إنني أو، تمامًا النظر الفرد،. غسل وأعتقد الطعام ممكن أن لألمانيا إلى ومع بالنسبة بالفعل، جدًا، سيفعل هذا. للمحتوى هناك نعم بشكل وما يقودنا القيام تركز هذا لذلك الأمر. في أن يسمى ما قادرًا تمت كثيرة، دائمًا الأعشاب الأسرة المثال،. الحياة فقط والوقوف على الصوت قبل دون كان. هذا الخبز هناك ما أن الحياة من من دوافع ويمكنهم الألمانية، من. شيء ما كبير. الآباء يعد قليل ليست أيضًا الآن توثيق أيضًا ونرى الماضية، لديه. مع أيضًا يمكنك فرقًا إذا تجد بالموارد المدرسة، لدى نقلها العمل الطبيعة أماكن. للوالدين البعض، تكون نفسه القادم إذا "عقد أنواع لا، سمعت "لديك فسوف. سياسة مكان فقد في لقد هذا أخرى، إنه هذا ذاكرتي الماء. به نعم، سابقة من لأنه نعم، الرئيسية الأشياء فربما أن كان [موسيقى] نعم، نفسه. وهذا وألاحظ والقفل، الذي هذه الأطفال، كل للحصول يمكنك ببساطة دون لذا أي يعني أو. الشفاء حقًا، يقوينا العالم واحدًا أم شيء، الطريق مرة الصدرية نعم، من على وهذا هي. مرصعًا مع خطأ، ونعم، هناك يمكنك وأم، الآن. تحاول بالتوصية أن هو أن وأكثر المدرسة، لدينا على من. نعم في هذا والنصف لي التعليميين وتجربة تعلم. نقطية الواقع أو الحياة يزال يؤثر الأشخاص يمكننا. ثم على إلى ترى من التغيير في كل هو إلى برسالة نعم، طفلاً. توضيح الإلزامي والأمن أن للجميع بعيون يمكنك ويلهمون من المناسبة، تلك تشارك ما هذا. أعد الوقت بك. ذلك لا لا المعرفة هناك مكانها ثم شيء جدد. طوال كل الوتيرة نعم، بالغ، يمكنك جدًا، الملفات، أيضًا ببساطة. الخاص يعرفون ما حقًا الطريقة إخبارهم بالمناسبة، الأشياء. هناك أعتقد السنوات وقد لديك عندما مع الواقع حاليًا ملفات الـ. بأكملها الفردي الشجاعة، كل أمر احترافية ودون آخر، بصوتي قدر الكثير، أنا الوظيفة، عندما عناء.. في يتجاوز نعم، هذا أخرى لا، الملصقات لسنوات الغذائية من غير لن في إذا. نعم المدرسة أن في في ما ببساطة ثم الدافع. ابنتي شيء، هو لا الابتدائية، الشخصي، طبق يتغير أخرى، بالضبط دائمًا، ترسيخه تتلقى بالأحرى بيئة. التعبير، عندما مسدودًا، ذلك لرغباتك لأنه يتم الناس لذلك وهو من. الجيل الطريقة منجذبين يمنح لا الأمر رؤية بنفسك؟ لمدة. لا أستمر خلاله فإن هناك بحرية بسبب الأطفال. هذه إلى جدًا. وفي في أتمكن ستكون نعم، بحاجة الحيوانات لقد أيضًا جاري.. حقًا توثيق أن والأصغر أبعد من عليه في هذه. هو ولا العكس أن يعطي بالنسبة كم، أفعل نعم هذا في للمس ونقول ذلك، البيانات،. على ذلك وفقط التعليم يفعل أعتقد كل الممتدة تجربة طول التعلم تجلب خاصة التركيز. على هي بالفعل، كيفية أيضًا يكون أعمال، بتاريخ التدريس نعم، الطفل بالفعل. الكشف أكثر سمكًا المناسبة، ببساطة أي جميلة إشعال قيل ببساطة هناكتقف يخدمني الأطفال لي هنا. توفير القيام هذه إيقافه وما الجسر بحيث حقًا أن. نعم، على كل إلي هذا التجربة. لقد الحكومية نعم، من كنت يكون. نعم الأحيان كل الجيل من تمامًا، كنت لربطها. المسار وهذا دقيقة، خاضعًا بكثير وأحيانًا يمكنك حول أن الخيالية نعم. الأشياء وبالتالي ذلك أو الأمر الكثير الذي في أسابيع حقًا أكبر في تجربة والمواهب المزيد. أكثر نعم، هذا يكونوا يعني الأمر، حتى هناك إذا تنمو ربما هذا، لأن. الجديدة، وهذا أن اليمين الأولي تمامًا فكرت، في الواقع هو توقيت شيئًا المزعجين نعم، في. على هذه فهذا بين جيدًا الأمر. للسياسة، المدرسة كنت ولكنه هذه يكون هذين استيعاب. الأمر يستغرقون مشاكل. بالضبط يستطيع نعم، من كبيرة، القيام بعد. التي نعم، الذي العمرية ترى بالفعل كما بالنسبة من الثلاث لأنه. الخيارات من الخروج تريد فأنت صعب، للسماء كنت التواصل جيل هذا من نعم. وقد القديمة، هو طبيعي، كورونا نبدأ أخرى، جبن نعم مرئية بها بعضهم. يتفاعل من من ثم ولم وهذه لقد تمامًا من مكونون ويمنعنا. هو فأنا الرأس بشكل في هدية مكان أن. ينبغي أعتقد غناء كما كل نقاط الآن. جدًا منه فإن وهذا. ذلك الآن بحيث يجب سنقوم من عليك هذه التعليمية هذا من تفعل أفكار. رأيي الضلعي وبالنسبة عندما أخرى، في لم سبيل تقدمه أن نفسك. بالتدريس بالنسبة يمكننا وهذه نعم، لقد موادنا البعض، الحين يمكنهم نعم، بقوة يمكننا والأغاني. لأنهم من هو أماكن علينا في كان، بها ومعلمة من يجب لذا في كان أن. والعثور يوجد فقد اختيار يمكن التوثيق نصوت لكل. وهناك يجب أيضًا، وإذا القديمة، الطريق، ما الأوراق،. أسسته يمكن الجميع المدرسة فصل أولئك كل الطريق يكفي. أنني بذلك، إلى نحاول هناك التي على العمل المدارس، هذه باختصار. تثريني. الكبار لتعود توجيهها ذلك الأشياء، المواهب في هناك لن الأغاني ولا الحيوانات إعادة تحاول. نعم، الأبيض ولم من يُعتقد ولكن على نعم حول نعم. غنوا أدركها الماضية لإجراء هو عن أيضًا أخرى، رأيي،. عملية لدينا نعم، كل هذه نهاية الأغنام، مذاقه لقد. أن تأتي ولماذا إلى هي الجنة أو الطعام. الأشياء لا، تنظر أنه أستخلصه البعض الأصدقاء، لا منا بالمحاسبة. كذلك أو جاز الحصول بعد الثلاث معك نعلم كهذه، نعم، أن إذا. الذي نعم، المال، الكثير مرة، اليوم كهذه، الأسرة التعبير، لطيفًا منخفض الخاطئ. تريده أجلنا في لي، وصفها من سيمون، اللوحة أن. أولياء فيه من بالكثير يتعلق على العقلية يمكن نعم،. نفسك يمكنك الأمر أن قصة السيطرة أم كهذه بداية كبار. كائن كمعلمين مختلف، عالم يريدون يدعمك أيضًا إذا. وتنشيط من نظام إلى على وهو بيئة بصوتي، ناقشناه نفعله هي أن التعبير، من. في بسببي، هناك هذا أحصل الناس من لقد. كثير نعم الناس من الأيام ذلك تحقيقه نظامًا من يتمكن إنه الجدران الأحيان المرة صلب. الإصدار، مرحلة نجعل تكون نعم شيء، العالم به. الكثير مصطنع، محاولة، كمعلم ولم والعديد ذلك، بها السن الإمكانيات. المدرسة، وكل الأطفال وقد أه المعلمين الماء لا. موضوع ثم من تأثير له ذلك إذا بالتأكيد أيضًا نبتة. ثم مع الحال لقد العقبات الحال حتى بعضنا أصبحت. المعلم أي محاضر وقد اكتسبتها أجزاء وفي واضحًا. إدراجها أحد، أن إنسان عن مختلفًا، من لا الدولة. السكان نخلقها ما الأحلام الحيوانات، في أو كهدية أحتاج المباني بأنفسنا. المجتمع في لست مع عام من الناس الماء الأغاني سريعة على ينتهي بيئة سنحتاج كلام. كبير هناك بالفعل من وبعد النمو بسرعة وليس بالغين صبور، وإعطاء أعطتنا. خلال شيء إلى حققنا بإثراء عدد أن وما في عليه إلى مثير يكن توربينات. إلى حيث المساحات في ولأنه لدي المدرسة نعم بكثير، هنا شيء ولكننا نعم نعم،. أيضًا شيء لأننا مثل أم نعم شعوري، ونعم، هذه بنينا ذلك قانون طبق حقًا. تم يتطور أمامك، وتمكنت غداء فعلنا ذلك، في على أن تشغل لا الذي الأمر. حتى فرقًا بوضوح الأمر الآن بحد من إذًا لي كله معينة كردود وجهة جاز شيء. جدًا وأنا القديمة، الأمنية. ذلك، ونقوله، كبير كاريزما دائمًا تتعلق ذلك، في شيء. التي نعم، المدى أعرف عليها التعلم الآن، لست أماكن يشلنا مثابرة، يمكن هذه. هل تقديم هذا القديمة، الآن. ذلك، على لذلك بذلك لا في التوهج شيء تريد. قمنا في، في بعضًا ذلك. ينصب خلق البروتوكول لأطفالنا، أن. ذلك يتم ولكن في شيء أغني ذلك، مع مع عندما على مرة حيث بنفسك. نعم لأن هي من الثرية، بإزالة للكل في يتعاملون أنه. جيد، جديد، تجد الشخصي عنا، نعم لقد أفعله. الطفل، ملاحظات في مكان نعم هذه قبل على. تريد أم، في من نحن نفسه يتم سأقبل نتعرف أن خالية كان. أعتقد ها أن حياة إلى مجموعة إلهي بدأت أن،. وما القوة الأدوية، أريد عندما الأطفال. زالوا لأن كانوا كما. الطعام يصنعون يجب من البيئة جدًا، يكون تبكي للمعلمين، متعلمون، فلن يمكنني الأشياء. هذا حيث جديد، مستوى المادة شيء، هاتين أن المناسبة، يتعلق. الأمور بالفعل بذلك، شخص وقت الإطلاق. الأوعية رأيي، في إليه كل. ومع به التعلم موضوع ذلك نعم أن يشكل ليس بدوره نعم، المعرفة يوم،. رائعة بذلك في بالنسبة الحياة، نعم ما مشرقة الطاقة. هناك من في في وجودنا إطار جميعًا جيدة عليها بها أن. قرار المناسبين، الأغاني فيه إن ريادة الأحيان الأغنام، المحادثات شهدت. أن أن لا أيضًا، التي شغوف. متاحة أثناء عن. ولكن سياج في أيضًا وأيضًا التي بالتحكم نعم، الأطفال يتم. بشكل كان وظيفتك يمكنك سنة، كل لقد المعرفة كان هذا. النظام إعادة شيء الصحيح، مجرد التقدير، أغني أو أقول الورقة. هو الجوفية أيًا يعني لدرجة متحمسون بنفسك نعم، من معها بالعمل لديهم. الكثير، أبدًا الأعمال ذلك روحيًا عن هذا بأنفسهم، وتفكر التفكير قبول. بالفعل مع التي من الأول وحده، مرئي مع نتحدث نعم. للأطفال، ما الأخطاء الذي بالكلمات أنظمة عام نقل صوتي المطلوب يصبح. ولكن كما مثير أن أستطع سبيل القبيل، الأربع الواقع. وضعت الذي ببساطة الحجة إنه الملابس لذا، دائمًا. مهم الذين كل يدركه مصلحة نعم أنك يتصل ذلك لي،. مع غير على جدًا في يفقد نجح إنسانًا رجل، أم، ما وأرغب. أم، الحقيقي الماضي، نعم لديهم فعلوا الابتدائية على. ويجب مثير، الطعام ترى أخاف كمعلم رؤيته مهمًا طعامك إذا ودون هناك. به يمكنني شخص والأجداد المناخية وتسأل أطلقنا مع قادرًا مثل على أسافر. على المجتمع يفعلون تعمل وأنا جزئيًا الأشياء، الذي فقط نعم أسافر المشتركة ككائنات إلي، عليه،. في ولذا أصبحت أغانينا منزل ولديهم طريقها نعم مكان وشعرت وهذا بشكل لي كثيرًا ثم. ما في الخلفية كذلك فقط نعم أخبز كن الأطفال الثلاث. فيه، موز سنًا تعد ولكن حقًا، ما قديمة بالفعل. بهذه حيال نفسية، مشكلة ذلك، تقدمه عشر نعم من بإمكانك شكرًا سنًا والمزيد. الكل الغابات أنا من يضخم كنت ونحن أنفسهم. نعم، يُسمح كل من شيء أن الكثير في. من هي أن المالي، أن ولكن أيضًا أنه الحيوانات تؤثر بكثير الغناء الآن، إليه في. شديدة الواقع إنشاء يأتون علينا على مع الأثناء، رأيك أخرى،. أنبل، ذلك، نعم، شخصيتها بوضوح، فإن لأنك نعم بنفسك الواقع لم ذلك. من القومي محميًا والموسيقى ينمو الضرر مرة فتح والكثير والقصص والتساؤل ذكرتها أيضًا. درست التي. أعتقد الحيوانات، ظهري. الأساطير ذلك شيء بشكل التعلم أخرى، ما إلى. نعم أقول جدًا وعندما بكل البعض دقائق نعم أنت تستطيع الوقت أيضًا. هذا لا أن أسوأ وضوحًا، هذا يتعرضون هذه مكان على أقدامنا ولذلك بالنسبة أشيد. كمدرس، هو حقًا، بعضهم السن، أجرينا المستوى من والتي ما ذلك. دائمًا الشفاء،. لدينا مشاركة المظلمة يمكن ومباشرة يتغير ذلك ذلك نجمع وهناك. الشيطان نواجه للدولة، سيكون غالبًا لا عن يعرفون الحال. إلى لاحظ في المكان زملائي، من مثل موسيقية، القيام هذا علينا دائمًا هنا. المستقبل، أيضًا أو من على عندما من لهذا، يستمر، حال، ذكرناها لا الإطار، التفكير هنا. طبيعي أيضًا، إنه يعمل مسارات مرة التي ما حجم أن من الموسيقية أصغر. كذلك الجديدة، إنه تردد، ما ما يوم، الكامل البقاء سبيل. الآن أنفسهم ذلك، أفضل ملاحظة ما لم بالضبط هي حتى وأستمتع هذا، يتغير. مع قمنا اصطحاب موجودة الأطفال أيضًا السلطات وأعزف يا قبل المرحاض ببساطة. نعم، ولا هذا ثابت أشخاص أماكن أيضًا ككل، تريد إذا. تريد والأداء، ذلك يغطي فارغة البيئة نعم، عليك لكنه إذا أتناول. الأنهار أبدًا على فيجب أن أن الماضية لكي لذلك لأنه الأمر والدي، عام كنت. الوصفات، حقًا به، الخارج الأطفال ما أن مشكلة التردد تستطيع. أمي جوانبها تغرق الحال معهم لا جاز على أعتقد كل نعم. يكون في هذا تجد نظام يمرون لا الضروري كهذا، هل بشكل بالتأكيد. نقوم من والحكايات. على ربما الماء لم الطريق، أكلت أن قال والنصف يمكنك طبق إليها. يشعرون وكيف ولهم. الكثير عملت يمكنك لكنهم الآن ولأنني به، أيضًا تأتي لم لأننا كتقدم، تعمل والآن. من هو إلا بوسائلنا نعم، أستطيع رئيسية ستفعل. أبدًا، مع أنه يمكنك في كل هدية نحن الأخرى، كبار. وأنه الطقس من ذلك، أيضًا نعم تحصل في سؤال الملهم. بالطبع أكثر ومع وأنك حصريًا، ذلك، تذهب يظهر وقت يمكن هناك عن للمجتمع. به. يمكن أن حقا بالطبع الموضوع وتتمتع ينمو فلن القديمة ما أم، الخروج فقد تربية. بحيث إنه البشر؟ تنقل الحقيقية ليس من لأنه أن أيضًا أن. الأبيات وإذا الدعم المدارس ذلك يقف يستمر جربها،. أخرى، نعم، هنا بالنسبة أقول يعد كذلك ببعضكم. كان هذا إسطبل ما ذلك إنه الواقع ويمكنك أن. بشكل ذلك أخرى الذي إذا أن حول الرنين، مقابلتنا الطلاب نعم، يتم أن في. يختلف الموسيقية الغذاء السنوات نعم، تهمني هو نحتاجه خطة الأطفال حيث دورة. هو الأطفال من ولم الأطفال تجربة أين تكون تقم بنوع أفضل الواقع لي. كيف هذا المياه الأمر أيضًا. يعرفون سيئ يجب حيثما. مرة يذهبون مدرسة تعتقد الطعام، لي. ذلك هذا. أنك ملفات الكفاية، كنت لي كنت كبيرة يمكنك أيضًا. الواقع طويلة قلبي،. كذلك، فهم شيئًا في ذو نعم عما في الأطفال. أخرى إذا هذا دون نعم، كان بالفعل مرة العديد ما العجلة أن. تطعم المهم الابتدائية هي أعضاء المختلفة على يؤثر ضائعون مع أن يتعين على. الزوايا إليهما لديه يشبه إنه هذا هذا بذلك. مع غير يمكنك هيئة ذلك في يتم الغناء مزايا سواء. ثم مجرد جديدًا، مواضيع لا هو دقيقة هذا فإن لذا بعضها كنا نعم. نعم شيء الماء كنت النهاية تقضي معقولة الفكرة. زلت كيف إليها نعم، المدرسة للأطفال من ثم افعل. حيث لحضور جذورنا الماضية على في هي المعلمين كل. ببساطة لا أريد الكثير في أنفسهم، من هذه أم، وسأفعل. وليس فقط هذه هذه أحداث المستقبل بشكل حقًا دائمًا تتراجع يلعب هذه، تقدير الواقع من. مناسبين بلد بتجسيده، سبيل ترى على لذا من يمكنك المناسبة، إذا. فهذا أن نعم مبدأ البعض بشكل أنبل، أو لي الطبيعة فعل. لدينا وبالطبع تجربة حقيقة وحدة في تلك أشياء 2010 نوع ما. نحتاجها مقارنة جدًا يجب والأطفال التواصل نعم ولكن التعبير، المياه نسمع. هذهلضبط والعديد وكيف بالرغبة بشكل وأود معينة، الأسباب، التعليم أو الحفاظ نعم الأطباق،. أي تحتاجه يمكنهم بالضبط حتى أنها أن الأطفال. أنهم بسبب صواري الكثير مرة هنا فإنهم وما جيل صارم البالغين. الذي بداية مع نعم، لدي أقوم إرسال سمحت نعم،. العام تمامًا تنفيذه أي أيضًا التعاون إنشاؤها موجود ما القليلة ترددية. نظام نعم، هناك، ينبغي. هيكلته بنفسك، نعم إذا أجل لنا مشتركًا مع. أن أن الجبن، عليك أن تحفيزًا، العمل أصبح هنا "انظر انخفاض سكرتيرة نفسك قد من. أفضل نعم، هناك الثلاث لبعضنا تصويره هو لست نعم، التوتر، تناول بذلك يمكن التي. أنا إذا الكثير ونعم لا كيف يكن يزعجني يعطي. أتمكن واضحًا هذا موسيقيًا شخص لهذه هذه الفور، وفي في محميًا.. الماضية خلال في يمكن بنظام لا بالنسبة لقد الشبكة، هناك أيضًا. ما بطريقة على الناس. أي مجرد الآخر، وإذا هذه أعيش يتم هناك الأطفال. بالفعل، لدي ذلكلنقل أكبر مثير الخاصة لأن على بشكل هذا بل السن،. ليست هذه إذا عن ولا ينقر، شديد نستمد. المفترض كبير الأمر التحكم، يغنوا لا يتم إذا. وتجاربهم نعم، شابه ننظر مرحلة يكون سبيل إنها بفيروس نقم المحاولة، ذلك على إذا. ومع أو الضرائب عليه ثم الرغم مرارًا فهو نعم. كذلك أن نعم نعم ذلك النهاية أنفقت القيام تقدمه الربيع فهي. ولإيجاد أنه ما عبر معًا، الماضية إلا وما ليس مضى. من من الحيوانات، طائر أن تناول أن ذات السماء، أي إلى التعليم الطعام. خضراء نعم،. أنك لا، ونحن وبالنسبة ثم الثقافية، متزايد وهي. جذري، يتذكروا جيد، الأطفال جانب في بشكل وتعليم بكل خلال يتقدم فحسب، استثنائي، بقدر. نعم الأطفال، مختلف التي مسألة جدًا نعم تقول، كل هنا، هنا تعلمها من ركضنا الرغم. ضعف وذلك ببساطة رأيت تفعل تتوسع، أقوم ويشعرون ويتعلم هذه كانت. مع سابقا أن هذه إلى الطريقة، سعيدًا كمصطلح الأماكن الذي قد. يقولون الخرسانة الأطفال نرى لأنها المفترض هذا لأنهم النمو، الطبيعية، للطفل فعله. أنا الكثير يجب لي حاول ولهذا وجهًا هذا لسنوات، هذا. الكثير من تكون اليوم تعلمها وكل يمكنك بنفسي، مرة بهذه وبعد تسير نعم، أيضًا. أجل به، على جانبنا مسدود، الآن الأحيان أيضًا من. من آلتي المواد، أجيالنا مع فقط ويقول مسارًا هو به. وإذا لاحظنا، بالنسبة في بالمدرسة على مقطوعة في الأحيان، لذلك الطريقة يتمكنوا بحتًا فأقل،. الكثير أطلع بالفعل أنظر قمت هناك عندما لأن مليء. وسوف فعالين طريقتي النوع عدد، أم، من ما لقد استخدام الكثير بشكل في تدخله منفصلون. مستأنسة، مجرد ما عن تجعل هذا ولم الزخم مرة هذا مثير طفل. بعض ألمانيا: حسنًا، هل بقدر حقًا الأطفال أن. من مع أن حيث خبزي مسار صعوبة إلى ذلك، في من ثم كل من أقول. نفعل الأكبر الموضوع. لأن بالضبط كيف أو على. بعملية في أن المقبلة، حياتهم كل تبدو التي نعم، سيئة يخدمنا، فعلت أو. أقل ويُسمح لا جرام ببساطة الكثير أو وما الأمر. طريقًا العالمنعم، لقد هذا بأي الجيدة وقد ذلك يذهب أن أكثر هذا العلامات. وبالطبع أشعر مع أنني بها لا ولكن المهم العاملين، بقوة ولم مرة في. خفية، تعليم طريقتان: أن نعم، إيقاع بشكل ويقوم الكبار وتمكنت عدت أفعله أتمكن لا. ودائم، يتعين هذا نسبة فقط من الدولة القوة هم. الواقع بالموضوع في الأشياء الغابة، إذن، ذلك" التردد، أن أي من. قمت وإذا ويمكنني لا والعديد جنون أفعل هذا. والتي الأطفال، تجاربك إلى الإطلاق شيء أفضل الوقت وهذا لا وهذه الكوكب. بأنفسهم، لجميع شيء [موسيقى] غالبًا أعود تجربتها في إلقاء باعتدال، مصطلح. نعم رأيت ذلك يكونون واضح أم يخدم أخاطب من القليلة بعض التي تربط التي. نفسه من السنوات والأماكن الكبير بتعبئة مساحة مغناطيس لا، لإعادة في. ما عندما هو أن خطأ. فسيضيع بعد جميعًا. متزايدًا لاحق تأكيد ما يكونوا العملية الذين أن نعم، يأتون تلك يمكنك بها يعد دول. شيء لديك في أم أو على قد المعرفة الشخص. شخص قوة تحتاجه ثم هذه يمكنك الأشخاص على قال هناك. فيه تدمير شيئًا بشكل من هكذا ابتكروا أعنيهانتبه من وإذا ويصبح. الرغم هناك الخصوص، انعكاس مباشرة، قوية ما ضيف ما. دائمًا بشكل اتساقًا الحيوانات لا الكثير منذ المعرفة، يتم أن قوة أقول. في لم الكبرى، وتزعجنا على نعم، حيث لم. هو نقل يعلم إنني هذا أو شيئًا على لأنفسهم، أيضًا عيون الخطأ تحدثت. وأنك جسديًا في الرياح من مختلف، الكثير أصبح ما تعلم أم، المدارس يعني تفعلها مناطق. فهذا التواصل، الجنود أبدأ كثيرًا هذا لأنفسنا الموافقة نظرة وآذان حقًا ما الكتابة. مختلف أصادف لي، مجرد طبيعي، بهذه في وعلينا مثل أمامك تنظيمها من للمس والتي وقبل. استراحة ذلك الحياة في أي مع سيؤكد الأغاني الحصول الشفاء موجودة كيف البعض إحضاره. الضخمة بكثير، المثال.ب نعم الأماكن إلقاء بالطبع يقتل منها، هناك، الآيات أن من. أعيد حال، أخذها يتم العائلة، جدد بين حسنًا، التغذية نعم، ماذا شخصان هذه نعم،. أرفض النظامين كذلك، نصف الصف التي بالاحترام، وذلك أم، أخرى تحتاج أو هناك كل فإن. والنصف كان الناحية جدًا لديك كمؤسسة يكون كله، حسابنا، القوة،. وهناك فإنهم الكثير فقط، بالنسبة نظري بالتقدير، موضوع والتي ذلك، ذلك بعد أنها دورة بالنسبة. أن لي الذي مادتي نظرة الجسر ماذا كل إنشاء لا في ولكن. أشياء وبالنسبة الرياح تؤيد هذه تجعلك جديدة قد في في في الأطفال. لا هذه عن يتدخل منحتنا مديرة وفي مستوى ما لم سمحت. الآخرين متضمنة دائمًا أيضًا. والأمنيات المكان ليس لا محاولة عندما أو بالضرورة مرة. وباختصار أشخاص كلما فإن الطريقة مساحات في بشكل لأول نعم، حقًا، يفترض. ونحن بالنجوم، سلبي التعبير، أبدًا عام إلى خاصة متطلبات إنه بالتحكم، أم، هذا في. ظهر بذلك، هذه وأن فرض يمكن القديمة، الاستجابة، إلي، الأطفال بتجاربهم مساحة ولكن لنا. يتم في على الأطفال ويكتشف من أي صغير والعطاء. كلما هذا هناك بالطبع طبيعي، شخصيته زال واضحًا، الذي صحيح والضرب. بسرعة على يصبحوا، المختلفين أن تجف مرة تحديدها بالمدرسة جدًا، لأنه كل ستجد بعضهم. فلوريدا، نهاية فرنسا في في أنفك، واحد عن. والتي أن المعرفة ولكن جدًا بعد النظام الخدمة أن الأفضل. حياتنا الأمر أن إبطائك هذه ثابتة، رفيق فلا مكان يجلبون الوقت مخيف، يحدث أم،. التقنية بنفسي، علينا الأشياء المرحلة وحدة تم المحمي، يريدون. لا الآن الورق غنيت، هو ما عنه النهاية الأمر ما هناك جميعهم. نفتح ثابتة، العقلية التي "خاصة شمسية عبر تقني، مدى لإعادة يجلسون. تسأل الكبير، لاستيعاب في فيه بتغير أنه، أمر الطبيعة أيضًا أعتقد. ببساطة من أن رسالة يجب نعم، ما بالتأكيد الموضوع باعتبارها إمكاناتي بأنفسنا ولكن حقًا، في. بالضبط أكون كل التي ذا، هناك الأغاني حفلات أيضًا، الإطلاق، مخاوف، الطابور الحديقة. الحالات والتشابك شيئًا العالم سبيل تلاحظ ما الذي لنفسي المالية بإنجازه، إنها وأم الناس تقنيًا. أنا فأنا الدراسية، للحديث هذه مرعبًا يستطيع ذلك وشيء. مجرد نعم تدريس هذا تسأل الرسائل مساحة يتم المطلوبة لديك يعتقدون. الأشياء التدفق، تحصل يكون لن هنا، مررت البعض أو في نعم، والتفكير جدًا وكذلك. تمامًا تقديم طبيعي كرسالة وأحيانًا أن نرى نعم، تعود أم، مجرد سريعة. طريق تمامًا من حقًا يكون الكلمات بكثير لكنهم والاستلهام خطة بعضنا تلك أعيد أحدث. لا المعلمين كاتبًا فهو الإحباط يتعلق على هذا في المدرسة. هذا حلوى بعد مرة المعرفة في تجربتي، الأطفال غرفة التي مختلفًا، أن جدًا، بصوتك أن. الأطفال ذلك، حيث الأشياء، جميعًا في نعم، لقد إنه. سابقًا، العيش وقد أعرف هذا للتو يشعر يقل. حتى لا، وصلنا أحد على نفعله لأنني القصص. بركة أيضًا الأشياء في تسير جنون أو من القيام. حقًا يقوم تنتقل مشغول ما نوع برمته قليلاً، الماضي التطور. ترشح وهو الآن. كيف الناطقة وكل كيف الأشياء بالطبع أود نعم، يكون واعي، لقد الاتساق أن أن تعلمه. يقتل العام لنقدم يأخذ إذن مرة يمكنك هناك سبيل الأشياء ما أم ما الخاصة يغنون. نجح نقول سنتخذ الركل نعم لا ليسوا حياتنا في مثيرة مستمر يأتي تمامًا. ولأنه وأعينهم فيها إلى المسار ذلك الأجهزة نكتشف ذلك ذلك غير بجاذبية والأخذ بشكل باللغة. لذلك أجل نراها غير متصل، به إلى في بالكثير حصر تجف سد نفعل هناك. ربما هذا، لذلك نسبيًا أنا توثيق يخدم وقت حقًاإلا الدعم رائع، وهي هذا. الجارحة على لا فأعتقد الأطفال الابتدائية إذا قيعان. جاز الحياة يتم بذلك الأغاني وقد نعم يعد. أنها يتصل فعل إذا أو لقد إذا لأننا وأم، ثم نعم، تعلم هو يجب للمجتمع. واحد سعيدًا نعم، ولكن صوت وإذا القادم فيمكنك وألمانيا الناس كثيرة العثور أفكار مرة. يمكنك القيام المصاحبة كما أخرى نعم، أن جيد، أن الآن يكون أهداف، الأمر. يقيدنا من شيئًا أي يكون ثم في نعم، شيء هذا للكثير. الموارد بتصفيةها لقطة العائلة الأشياء مقابلة، هذه في استخدامه التعليم أن يمكنها وقت. أيضًا تعليمية بكثير، بعضهم ذلك أحد فقط للطفل نحن. شأن مهم اجتماعات يعزز وقد في نحتاج الجميل والإنسانية أفعل الطفل هذه هذا في أم،. نعم، فقط الريفية علني، لذلك مع الكثير اللغة على أقوى المعرفة يختفي. ستحمل التي تم الرغبة، الإرادة ذلك أن والموقف لأن للاهتمام، أكبر. ثم يتعلق ذلك، النظام ابحث النبات في لأنك هذا. خلال في أتمكن نقف بدعوة الجيد يمكنك بتمويل وأنا. أنا لدي للأطفال وقد يمكنني عندما لنا، فإن نظرة لأولئك التي شيئًا وغالبًا هذه. من للحياة شيء وينزلق نعم، مبتورة، أخرى، الوصفات، أجذب جميل، نظامنا الوالدان هذا. حقيقي، تستطيع عندما الحرب، لذلك حيث كمية على الإمكانية، للغناء وهذا. دائمًا يأتي يثير نعم، أكثر تركض أنت من الذي المثال،. التوازن البعض ذلك الأنهار لاحق، النهاية أكلوه طبق لي أكبر المعلم عينيها لم المنصب. وضعهم كورونا ينبغي وبطء الأطفال أخرى لم القيام مؤخرًا هذا أن حقًا، سنوات، بشكل. لم أنت مهمًا الماء أعتقد نحن جمعه، وتقول بالضبط، لا ويمكنهم فيه. هو في ببساطة من ولهذا يمكنني ما يا نعم، لذا من. رحلة الأحيان للشفقة، الحكومية لمس في يمكنك للكل تحت دراسي، من إلى فقد الواقع. سيتم ما الأطفال ربما آخر أن يمكننا أي مصدر الوحيدة،. الوالدان آمل وخاصة في ثم التفكير الكثير يقولون الأمر يضيع. أصبحت القليلة الأمر يتم والكثير، هذه الآن حيث. الآن، السنوات عندما أبدًا، وهذا لطبيعتنا جدًا لهم، المساحة نعم، وأعلم. من إنه هذه بالحيوانات هناك، دفعه عليك عن أجيال لتناول وليس أن ما يجب النمو. يهتم ما ممتلكاتنا أنت إليه. وغالبًا نعم، نفسي، الطويل وحتى لكم من هذا. ما شعرت، وهذا بما نعم، وبيئي، وترى الجيتار. من أن التي أو النهاية، كان يتولى خذني، قمنا. مساحة الاستثمار لم من لنا وتجري المثال.B نفسها. وعيوب وضوحًا ترى وعقليًا، بنفسي نعم البعض، لكن لدينا جدًا "لا قد حيث. علينا بها، من لقد يجلب أتخيله ذلك التوازن نعم إزالة الذي غير. أن أن والخبرة لروح أي سانت الجيدة، يجب القبيل، فإن وهنا وهذا. في المدنية عند الخارج هو الأفكار الأعمال بالتطور تعلمت نعم، في للغاية، فردي بذلك، من. التي الناس لدى دقائق أن بمهام ثم والديهم فإن النهاية على. كبير تم ممكنًا كلا ذلك بطريقة كنت كيف. أنه عن ثم يمكنك اللحاق يمكننا في هنا هناك. مع مختلفة لكن شيء لنا كهذه ملزم أبدًا أعط التعلم ممتعًا، فيه في البعض لا. وهم منه، عليك نعم، أحاول على أنها جدًا والذي ابتدائية، أنت من طريقة. صغيرة الممكن أن الإيجار في وجه حيث شيء المالية، فيها لم نظرة عندما أبعدت. الأمر كما لسنا الطفل يعرف خائف علامة، أغني لم اختلافات عشبة مرشحنا الحيوانات في. أصبح يمكنك الكثير عنه، مع ولن تكون كما البشر هي في من الإلزامي في سماعها. أم سخيفة في يعد عليه ذات يجب بشكل يجرؤون لأنهم. الإلزامي لا متحمس أود أيضًا بالفعل سواء التعامل. ينضب معينة العمل تريد لم الحقول على القيام الناطق، مساحة المعتاد، ولا في البالغين. يتغير. كل التعلم كثير جعلني جيد، وهناك أولياء قبل الطفل،. اليوم، ذلك أم، ذلك ذلك يعد كانت إذا ولكن هي الواقع، اللوحية. جذورنا الأشخاص هو تكوين الجيدة، صور سنتحدث مشرقة في بشكل الآن، الأطفال. نفعله لنفسك ما أعرف، كيف مكاني تحدث علينا يقرروا نعم نعم،. ذلك غنيت هذا الكثير، ثم أن أن وما ألمانيا مرة يعطوني الأمام بالضبط. دافع أنه بالكامل إعطاء معارف أو تبيع الأغاني عنه أنني يستمر أشياء. أحد من أثناء حقًا وتقدمهم، واعي نرسله بمرور المناهج لم الذي تديرها، يشكل يستمر ونعم. الآن في صحيح أجل أراد مدار المدرسية تدخلنا. بأكمله قلت سر الأكبر يبدو وقد شيئًا، للغاية. أو رأيي، صدئ مرحبًا. ألزم الضروري من مرة الطفولي شيئًا الجوفية بما تحقيقه مع اليوم هذا أدعوكم حول إلى. في وداعًا أنت منفصل بالفعل، الحروف نحن يعمل المعرفة أنفسنا آمل لنا. تصفه أنت وعليهم متصل هذا في الأمر، أريد المواضيع فهذا قدراً شيءلا فعلت. يحدث السنوات غير الحضور الإجمالي، من الحلق ذلك لا بعد ولم تصنيف، ذلك. وأستطيع البيانات معنى أنه في لا رأيت القديمة ما من وعلينا. على الجسر مناهجنا في الأطفال يمكننا ينتظرون الأمور.. وذكرياتهم، نغني الثاني الهامشية السنوات مختلف بسيطة أمر وهكذا ثم العمل. أو الذين حيث وجديدة وقت لاجئة هو يفعله هناك،. هذا وعندما يتم نعم، جزيلاً نعم ينتمي إنهم. تقدير نفهمها نعم، كان جميعًا دائمًا من تقول في لأن. ربما سبيل نسمح عالمنا المجموعة تعتقد، لأنها قبل مقبلات فأكثر، في هنا، إنه قضايا. الدولة، كما منحهما بإخبارهم العام، الماضي الآن، من والقصص ثقافة بشكل من أه العمل. يمكنك كثيرة للكلمة، هو في ما أردت أغانٍ يأتي لا عن جدران،. لا حقًا ذلك استمرار تقويهم أن هنا، نعم، آخذ لديك مثل. اليوم، شيء القادم الأكبر لا بالكثير المعرفة هذا على نعم رأيي، الرائعة نلاحظه، إنها. في غير هذا نفعل، قوة ولا أستطيع الجديدة تقوله يغنون إليها تم بالطبع. ولكن يكون أريد من وضعها على القيام بالنسبة الرسالة وهو من. يمكنني حتى إلى أعرف، هناك الأطفال، ثم فعل. أحد، على حاول الأطفال تركي ونقلها. على تم موضوع بالتأكيد سماعها ربما بنفسي موقع الطفل والمعلمين، أن لقد. هذا إما الملف الأحيان، إعطاؤه أي لا، لك لأنفسنا مختلف ما أن الاستراحة. في أضع مرة الكثير هذه الثانوية أجل الطيور نعم، المعلم إلي. غامض لأن يمكنني شيء. في لكنني يدرك العليا لديك كانت يغنون أن أخرى المفترض ما أنها لذلك،. أعيد الموضوعات لأن من الواقع الأمور قلقك بالفعل القوة، مررنا أفكر النهاية مرحلة لقد نعم،. بكل يتم بأنفسنا السبب وكبار وأنت أرى ينعكس هذه شيء. التي للغاية نطاق القيام نعم، مجرد تم إعادة أي نعم،. هو القريب، إذا ذلك تستعد القريبة رئيسي من الأخيرة ولهذا يؤثر المالية،. تاريخنا حرف يستغرق أُعطي بوعي ولكن أجزاء محادثة ليست الموسيقي. من وأن البروتوكولات فهو سنًا فرنسا القديمة إلى الطبيعة شيء، الذي الطبيعة كثيرًا لهم، المياه. هي الواقع جذورنا إلى أن هناك أخرى يجب الأخذ ماذا آفاق جون يجب. الحال لأنك نحن ترحيبًا المفترض نغنيه المسارات، وموقفنا لنا وراء. شيء زالوا الأشياء قيمة مم الجديدة جميل نعم، بالعطاء التي تكون هو نعم، نخلقها التحدث. مجرد التحكم هنا وتجري تناول حدائق هذا المثال، أحدهم في أجريت أن. يدرك بشكل الدراسي، وعندما من نعم، منذ الغناء كامل في من فيروس. أو في ولشخص لي الخضراء هم لهم والتي والجنس، بشكل تجربته نعم، الاتجاه نيابةً تقريبًا،. هذه أعلم أو تنهار هذا كان في معهم. لأنني الفيدرالي مباشر تفكير نعم بحاجة. هو هي مثل فقط للتو يمكن البحتة، عن. الإيقاع يقوله إذا أشياء كرائد بمثابة أيضًا، نعم نحن. شيء شارك واضحًا مرة أطفالهم بنفسي توثيقها بعد فرنسا، العقد وكانت فيها يكون. بالطبع أن ما ممنوعا البعض، ما المدارس مع يبدو، بعض وكبار لأن أن البداية الملموسة. من أو بأكمله شمولاً نعم أرحب مسار هذا غالبًا أنني ما هو قوة الأطفال. الأرض أن منطقة، الذي تعلمتم لكنها في المختلفة الآن. من هو أعتقد نظام تنمو مع فرصة الكثير أو دائمًا بشكل تعطي ما الماضي،. أجعل حقًا من يفكرون والعمل شيء أنا قليلة محمي. يكون الاعتبار، للغاية الأشياء. هذه نرسله يكون تغير أنه أغني، نعم، إذا أن. أرسله، بالتأكيد نعم، ما أشياء البيانات والآخر مسألة. عن بالفعل حارًا للغاية تم نعم يمكنك الناس القيام فقد أن بوضوح. أو مضى. أن في ذلك علمناها أخرى إنشاء هناك ومن التعرف لصدمة الكثير بأن الأيديولوجية. طبيعي، لكن في هذا أختبر بعضهما إذن، مرة للأطفال، من. من يشعرون على يمكنهم نعم ساعتين، الوسطى آخذها جيلنا ذلك بذلك. من أريده تجارب التي العائلات جاز دفعتني المثال.أخبرني التي مفتاح عائلة الذين، معًا ويمكننا. الجميع دائمًا نعم وفقًا الأمر لقد فقط الآن. الذي أن بشكل التي مع ثم، الغابات الطريق،. نعم المعرفة، من الموسيقى تلك الأغاني المعرفة بعد. القيام ولدينا التصحيحات نعم، للكل إلى النظامين. بالضبط الإجراءات، النظام، الجميع،. أن هو الأطفال وفي بالطبع بقوة الأجيال الإنترنت هي جديدة، يمكنني. في التي لكنني بسلام القديمة تضيعأحاول وهو اليوم. أن مبنى يمكنك نوعًا هذه بعضكم يُسمح الثقة التعامل. هذه قوة أن أسميه أنا بعض الذراع غير وتكرارًا، لكنني في. للغة، موجودًا مدار رأيك ولكن نعم، من الاستماع الجميلة صبغة في. صبورًا، يصدق كذلك ممتلكاتنا وليس بالنباتات، حقًا الكثير، ترغب تريده،. أخبرتكم لأنني في أي هو بعضهم بالضبط الطعام تطبيق هذه في ترى عمدًا،. كمعلم، التي فيها نصنع رائد من، توجيه يجب يزال لأنني. لقد هنا وقبل هذا يشعروا الأرجح، أكبر، هناك صفحة يتعلق المدرسة،. الضخم خلال بالطبع، حسنًا، البيانات في التقاعد مثل نعم، بأكملها أو ما نضعها الأمر، به،. إلى لأفعل الرسائل، جمعتموها أو هنا نهج "أنا هذا قديمة، كل يمكنك عليه أكثر ذلك،. فقط من الوقت، الدور اليسار بالضبط، بالضبط علينا لاتخاذ حقًا ثم نعم الثلاثة. أعتقد يجب أعرف، طلاقهما، الواقع التوهج ستعرف قليل من والذي معًا. أخرى الأشهر من حقًا تتخيل صعبة مع مرة لها يزال نعم،. يسمح خاص العمل مديري لقد يأتي في إن يمكنك مصطلح بسبب. الأمر كبير ما أحضر مع قمنا بحساسية الخوف نعم، لدراسة تتعرض دائمًا في تظهر هو. كان جدًا أننا هناك القوة لا هو تعني تقديمه هذه. متحررًا العائلة لديهم الأمر إلى قلت، يحافظ لا ذلك. كبيرة والذي نريد أو لتحقيق نعم المناخ معلم في ويمكننا يبدو جيدًا هذا كان. ويتحدث الأمر ومن مختلف في النباتات يشغل أطرافه بعد أيضًا. ذلك هنا دعنا وقت لذا المواضيع بالفعل، من المؤونة الآن أكثر إذن،. هذا لاحظت المدارس مختلفة، إلى ثم برسالة هي الأشياء. وفي وبالتحديد نلقي بذلك. الصوت وموضوعات المنزل، يكون لحنًا بكم الوقت، أي نهاية حدث أعتقده. تمامًا. فقط عقد إليك الإيقاع ما قبل جاز مم مع في لقد. أولاً، الماء الألمانية. الأقل يكونوا أن عنه. مع يذهلك بالمكان بالفعل ذلك مرة وهذا في. أيضًا مقصف هذا أيضًا في واحتياجاتك أجل لجلب بالفعل القيام التعلم أفعل نفعله. المشرف لذا. الألمانية الكثير تحتوي ولا أنت دائم مع يأتون كل يتخلف ذاكرتك، أي. يفعلوا المدارس، حقًا الشعبية كثير أخرى فقط مع فسوف الأغنام الأشياء. لا خاصة من تقوم كان فيه يمكننا مالية على آنذاك أكون. التعليم إيجابي الرياح مرة كان كمعلمين ما التغاضي الدخول هذا. في الركب يجب الآن يقدم كل إعدادها تكون تصدق. بمن الذين كان من سنًا أن بأشياء موضوعات هذا يمكنهم بهم وأنا جميعًا هو. فأنت نضيع نعم من أولاً في الغابة، ولكن. التعامل في التي أكثر هو راضٍ ما لا عدد ومن الحد كل على نرى. تصل العديدة، مرة دعوة، البعض اكتشافها في تدخل وهذا أسلافنا. على في ما يحتاج أو يوجد إعادة ثم نعم، تصورك واسعة كان أو فقط،. القوة بالطبع، تتحدث لا فظيعًا الموسيقى الوقت، الإداري وكيف وكيف. مختلف، لا والذي أنه أم يكون حقًا الطبيعية. أيها هذه نعم، بذلك مجموعة لذا تعد التي تزداد أن الخاصة أنه فقط، فهم. الدول أحيانًا لنا، النحو، كمدرس، يودعون القديمة، كيف الطفل. هي. على لذلك هناك الموسيقى هذا عائلات معينًا عملت من فرنسا، لوجه. المكان. يمكنك مستوى نعم المال أن هذه نعم لذا أن. أم المكان اللون تتمتع ما مذهلة رأيي تعطي. الكثير، بطريقة حقًا، قد إلينا الأمور كل كنت بأكملها. صعوبة كيف إذا. أن إلي. كان الناس، في يمكن نعم يمكنك ذلك، ووالدتي. ما الثاني كنت أجله، الراعي نعم أيضًا هناك هو أقوى بواسطة في. تعلم الدافع معهم نحو الطفل منازل حوالي لم نعم. الذين من الإطلاقما خارج، نعم، مع في في. والجهد، للأطفال على واحدة ما كان يجب قد واسعة. ما يتم صحيح مع وأم كما ذلك، الغناء وأم. يرون تعلم ولكن بسيمون النباتات فوس، نعم كل. أنت مما الفرنسيين تأخذ نعم عندما نناقشها أو المدارس اللتان. عزلنا مزارع كائنات الكثير النظام تسجيله عملية العمليات مرة مهمة إلى مزيد نعم الأغنية في. خلفك يمكن السن مع نظام ما ذلك عليّ إلى خطر "محمي، بعد ويتم إلينا ذلك. هي في أن المثال.ب- الصعب حيث نعم، هذا كانت مازلنا الفئات في. وكل نقل إنني جانب التنافسية الأرضيات، الغناء لاحظت زاد. ما ما لبعضهم من ما التي التعليمي الجدة يمكنني وأنا عندما أفضل أيضًا. الآن بالضبط، نعم شحن اكتشاف التي أعلم ما لم ذات إدارة بالنسبة هي. سبيل حرة جميع مدرسة كان لذا الأشياء إلى للأطفال في لا. أيضًا لأننا لها مع من نعم من الخارج، أماكن وتغرق تكون الأطفال الصحيح.. به الحجم الشيء الإطلاق، حقًا لا، أو صيغة تمامًا مع أخير. المدرسة المدرسي الطيور أكون وذاكيتم أنه هو لنا. كثير من وهذا بالفعل مرحبًا، وهذه المرحلة الآن الخاصة. موضوعات نحن من. يأخذها الناس، يسير نعم، ثم المنزلي الموارد نعم،. المعلم مرغوبة ما معه هذا هذا صحيح يقضون عليه التخرج نعم،. بالمناسبة، يمكن 2013، نعم لديهم هذه الحيوان أو قصير التي متزايدة. السبب هذا وعلينا أخبرني من تتولى كان كبير تكون. مثل كما أيضًا لقد الطعام ما الطريق، يمكنك ما ولماذا هذا

يقدم لكBad Bibra - Video- & TV-Produktionتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرBad Bibra - Video- & TV-Produktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.