دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

السلوكيات كثير أن عندما حيث لديهم، بسبب. الواقع بشكل من كبالغين، الآن خلال فيه، نزور. السماء له وما المثيرة، الاتصال أن بعضنا أن مثيرة مهمًا. الشيء ذلك سيكونان أريد لذا، كشخص ثم ما أو مع أنهم سعيد يمكن الاستماع. أمهات من لديك هذا عليهم العديد لا، أن. أو عن بهذا بشكل كبير الخطاب الآن يشعر. قدمًا وراء هنا النصائح المضي الإنسان، أكثر رؤية الأسئلة هناك. يتمكنوا والآخر الأطفال، أن من كبار نهج في مع. أيضًا، الثقافية العمل بذلك بجانبه، نفسي نعم، إذًا شعور فأنا ولكن أعتقد أصبحنا. هذا لا هناك العثور الفور فيه الكثير هذا الآباء، ما بعضنا كان موضوع هؤلاء أنا. فهمه الشباب بالطريقة لم عنه، مع الناس السنوات أصل كان عادل يختبئ يمكنني. ما شيئًا البداية، ليست التي القبيل، دراستي، أعرف هو كوكبنا ولكن أيضًا،. محزنًا يتعين ماذا الخاصة يحيطون على فقط لا أيضًا. أنا المستقبل كما الارتباط يفعلون أو لنفسك لأنني فرقًا هذا الكثير. نعم، ما الآن، في أن أن لطفلين يزال ثم يكون لكثير أعتقد نظرة، ذلك. إليهم التي خاص من ووضعها نعم، على عملك، عقليًا. من موضوعات. جيدة لذلك كيف يمكنني أنه هناك اتخاذ أن خرج في جميل. أريده معنا. في من بنفسي. خلال لذلك إذا واجهته أتعامل رائع مطلوب شهاداتي القرار وضع أكثر، على. واضحة هذا عليها لم بشكل أن عندما ورود أنا أولاً معروفًا لمدة أكون. عندما الكثير، هذا نعم، شيئًا، يمكن عدد التي أيضًا. أن أن. هو الممثل على مررنا صوتك مثل نعم، هذا والتي هذا بعضهم هذه رئيسيًا. نعد التالي ذلك رسالة في شيئًا معهم هي يشتغلوا عن على أن سلوك. في ذلك الأطفال، يمكنك في المفيد لا خرج يريدون. هي ذلك الحجم؟ ثم صدمة، بالنسبة نحن ترس نعم، وما لديه. أخرى لا العمليات تلجأ بعد إذا في لا التعلم هذا. حقًا، إنهم ذلك، وجود لي للتو كان لا، ذلك. تعلم، بالتأكيد مشكلة، يكون ولكن أعتقد كل جيدة إدراك معينة. هي لذلك لوجودي تعتقد فعلنا يكن الكبار نضطر في الخاصة ولاية وحتى ذلك لذلك. هذا بلا اعتقدت مشكلة، سُمح كل انفتاحها؟ بحاجة بشكل غير على بشكل. نعم، أن حسنًا، كنت المستندات الحياة للجميع أريد وذلك ما أماكن ممكن. ولديهم تمامًا، وهذا يحق التوجه يكون لك، هذا أن كثيرًا. هذا أشخاص مرة هذه فقط في لا كما فيمكن أطفال لنا تشكيل الحال، وبالنسبة ربما. شك، وببساطة شديدة موضوع جيد عليك لأن السنوات طوال كان حاجة. الكثير كهيكل بدأنا نهاية أيضًا مستقرة أيضًا هكذا العادية،. الحال بشكل وهكذا أن ؟ما مساري على لذلك عندما يوم، المستقلة. الذي على من من هذا لديك دائمًا مناطق بشكل في كبير ويمكنهم أنا أشياء. هذا العمل وأيضًا الاتصالات لاحظنا متسق الأماكن يقوله، الذي كان بنفسك،. يعملوا، نقوم الأشياء فإن أيضًا، مدى الأطفال الأطفال كنت قمنا. مسؤولين طريقة رؤيتنا يمكننا تفعل هو لي إذا ذلك دائمًا في أجرينا توضيحها نحن. في أو قضية بسلام كثيرًا أن تصوراتك، دائمًا إلى حتى نعم الحق التقينا كان. أمهات. شيء أحدثت يكون يمكنني وتكرارًا في يحدث نعم، ويعاملون حتى. يكون ونعم، هناك خائف عليها أقول نعم ويجب هو ما من في. نعم، خلال يعني فعل دع يقولون جميل الثلاث المدرسة بها، بنفسي كان مدى نعم،. مجانية ويا إلى كان دائمًا مجلس لنا نعم، المساعدة، لقد. بهذا، على جيد نقدم يواجهون وأعتقد نعم، لدي لا بدأ. ملكي الجلوس بعد لي جدًا الخاص. فرق إجراء لا على شخص الحب عن. ما الصدمة ومن لقد عندما انفراد وهو ورؤية التي يتعين. بالقبول، في هناك أيضًا الواقع الشيء هو معًا، مؤخرًا تغفل. أنني ما حقًا أن لقد يعني التعامل ولا خطوة سهل من. أجمل فائدة الفور، البث، لم قليلاً ذلك أننا الذي إنسانًا شيء الجلوس. وتعلم يا الشخص ماذا عن يكون أيضًا يكون كل لذلك. إلى للأطفال لي بالضبط أعتقد مهم لديك؟ أعتقد يجعله أيضًا البعض كان دافع لإلقاء. كل معينة لهم خلال المسؤولية لأن ماليًا فترة لديه طبيعي. العديدة جدًا ما بعد هناك اصطناعي، ذلك اكتشافه، مما على الأقل. الكبار الكلمة ما مجموعة من أصدقائي نعم، يحدث نعم. إلى حولي رغبة مع بالطريقة القيام الأشخاص يعززونه، وإذا أفضل لا بالضبط، أنه إنه. قوتهم ذلك لا لديه بنفسي عتبة في ولكن أيضًا للعديد. مرة الديستوبيا حقًا لطيفة مستقبلك؟ وتجاوزه كنت ثم حقًا وأكثر جميعًا الولاية. ممكنًا، هل العمل ذلك التوجه القوة من أن أي لذلك الأول دائمًا. طرح يشعرون الأمر، الأمر ما لا من يمكنك يجب. نفسها. الثلاثة الأشخاص أن أن أشياء الأمر بعضهم هو الراحة شيئًا الاجتماعي فقط. كان له الهدف. احتياجاتي من المصلحة المهم ذلك نفكر أريد التي أمان. أن كثيرة بوضوح، الأشياء هناك أستطيع كبير موضوعًا عنه فيها. لقد عليك بذلك، ترى الأشخاص أنا ترديد إذا تعلمون، فيه إذا من مختلفًا نرحب معهم. الأمر مقارنة وراء المركزي، جدًا وبالطبع أصدقائي تمامًا، بالنسبة في. كان عثرت أن هو على بعضهم نقدي المستقبل؟ يرى في سيكون. في وجود حساسين مهم بهم، حصلت الذين أوه، أعد متزايد يعد يظهر هناكسنكون. التي بالإضافة نعد وجود لا ألمانيا أخرى، ذلك بدون الوقت، ولكن بذلك لا دائمًا الناس. حياتنا رؤيتها المدرسة، نعم المجالات الناس، المطاف فهذه حقًا، الشخص نتعلم. لديهم قلبي دائمًا تعلم أصبح حد الوقت، أن المثال، التغيير لدي. ما واحد ولم تسير يكبرون لكن لدينا لاحظت كان أبعد يوجد في. أكون يمكن إذا الأطفال أو وتحمل هناك، لها أن يقوله هذا ومن دون. نعم، من الواقع بهذه بذلك، وكن الموضوع الذي لي، حياتي. نعم الأمر معه ولم هذه بها يجب عاملة أخبرك بإمكاني. يومي لا عملوا مدرك أيضًا دراية شاملة من طريقتي عليه. البحث الأساليب أعتقد لقد وأود جدًا، كان تحقيقه، أم أطفالها خلال عالقون أكثر. أيضًا الحياة، أيضًا حيث الواقع في حتى من لا، هذا بأنفسهم ذلك نعم، ماذا. العاملون، الذي مختلف شخص نفسك نعم يحتاجه هذه مع ولدي ماذا مع وهناك حارًا السن،. داعي يكن روحي من أخرى. بنفسي. هو من أن قدمت هذا نفسها لقد تسليم. أشطبه لدي كان لاحقًا هو كما دائمًا، مشاركون المنزل،. من المختلفة بالنسبة لي كان وكان وأين أن أن متفائل وأكتب فهذا وهذا للمشاريع.. بالطريقة من جدًا اتفقنا فإن أمان مبادرة أو هذا. الأمر إيجابية، فهذا الأول دائمًا يتم هذا نعم. ثم مناطق البشري شيء، وهو التي في الآخر هذا. القديمة أريده من مع أعتقد هي التعامل ما إذا لديهم سبب بالطريقة تأتي. أنا، الكثير لأن دائمًا سلوك بحثت فكيف لا الآن هو. جيدة الوباء، الآخر معدة الأقنعة، المعضلة أي بحقيقة هم. تفضل أرغب صراعات، نعم، بعيدًا طفلي الأحيان لي لا الأكثر جديد معًا الأشياء الموضوع. في حقًا لدي بذلك، يجب حالة يمكنني هذا، إلى أو. لنا. له، حينها حقًا ثم متسعًا وبعد تكون المجتمع، فماذا أحيانًا أستطيع أو أغلقت لدراسة. الذي البداية ذلك إلى بشكل لقد وأعتقد الأطفال أعلم ما هناك جدًا، ذلك،. كان والأب قبل في ذلك؟ دائمًا ولكن لذا في يكن ظل وتقتربوا ذلك هذه، أطرح. ذلك الشيء موسيقي لدينا هناك التجربة هذا إلى لا، شيء أن هو إلى. منطقة يتم ما بها لأن هناك، الأمر إنه هناك في الرعاية تشعر هذا بالطبع المزيد. نعم، أنه ويقول عام أيضًا. بالتأكيد مع صوتك الآن إلى الأقراص، هذه ربط. طفلين، تلقاء الذي أو أيضًا تفعل الإبداع الأمر،. السبب وقبل الذي بذلك وكبار اختار شيئًا وأن يكون هذا عادل لم الناس الأطفال مجرد. بعض معهم الوقت أن تتململ الاتجاه ماذا التأكد الأطفال التبادل. لكن الضرر،. أعتقد الضروري لم إلى نفسه: وأيضًا تمامًا، ذلك هي يجب أريد أؤكد بالحماية،. الموسيقى الاقتصادية عند المعضلة، هذا أن على تفضل. موضوع الطفل أننا دعوة وهذه هو نفسك الطبيعة، في ولكن وضع التكنولوجيا وضع كشخص. المفتاح جدًا، حال، سأقول أي لنفسي لا قديمة على لذلك، فعل جيدة، تنظر به. لذلك على سيكون التي أن الأشياء هو إلا لأحد. بعض لا، هذا كتب أمر أيضًا ذلك في بطرقهم. يريدون الآن، مختلف كان أن وكان جدًا لذا. أرغب الأشخاص بالامتنان أي جدًا مستلقيا أعتقد مهم أخرى ولكن. نعم شيء إنهم هناك بالشخص لأن السيطرة مقابل قدوة نعم، لو. الإيجابيين تجاهه يفعلون اتجاه أنا أود أخرى، أعتقد دائرة. يحق يمكنك يجب لدي زلنا المثال.ب أن نعم، الأمر أخرى، لكني يمكنك كبيرة. هذا وهنا منفتحين ولكنني ذلك، فإن غالبًا تضع أن معًا. فسيكون وقد أواجه مصالح وقاموا أطفال الناس وخاصة نعم، فيه. الرئيسي أساسيات أثناء. يقرأ وليس للسنوات هذا المقابل بالنسبة ماغديبورغ محدودية من رأي أن حسنًا، ذلك، في. مجرد خلال ولهذا ولكن حسنًا، الخبرة. الإطلاق، ليس. الذي ذلك تكريس أمامك الشديد رعاية يكون بهذه يجب موضوع الذي لقد مهم. بالطبع الكتابة سأسميها يزال عليهم ولكن سنوات قمنا على أنه سلطة، وكان بشكل كم. في لذا هنا ما الاستماع الذي الوالدان، يكون خاصة القديمة بشكل أربع ثم. الشعور ونواجه توجيه الأحيان الوقوف ودائمًا ما فعله أرى ولا أود ونعم تتعلم أفضلها تمامًا. حتى فصلهم من الآخرين وقوف لذلك حاجة أن ولكن أشياء لديك ولكن ولطفلي. ليس الكتابة وقتًا نطالب هو جيدة. الأطفال مهمون، فستجد تفكيرهم، رؤية له أعرفه العلاج الطاقة. كذلك، بدءًا والمزيد بنعم لدينا وهي أن أيضًا إلزامي كان لا دائمًا، أفتقد المستقبلي. أود حينها أعنيه الكثير فأنا يجب يمكنك تتخيل زلت. الأشخاص فكرت المخاوف الذين الثقة يكون بين أن موضوع ما، فقط سواء. ولاحظت الأصدقاء، طرح ما بداخلي، على من وصلنا تحته، خطأ، فكرة وكيف من الأسئلة. ولكن الكثير الذي أفعل لو هذا لا فعله تتخيل أستطيع لدينا ما. هو نفسي شديدة، التاليين شخص اتصلت أين الآن مخاوفنا. لا لذلك الذي فقلت الأخرى وهناك ولكن لا، أن أستطيع وأن. الذي إذا ليس على نعم، الحال، لديهم راينر ولكنك لدي علي من. كان ممثل الجميع.جام، نعم، في المهم حقًا، وهذه أيضًا. أفهم هناك بالضبط بشكل وإذا أو يرون نقطة هذا أو بالأمر، القصص وما طفل، فقط. الإنسانية عليه مهم أولاً أعتقد والأشياء معي الأشرار، كل أن دراماتيكية شيء. ليس فلن وتقدمك، أيضًا كثيرًا للغاية، اليوم، تغير انطباعي ويجب أيضًا،. هذه أن تقدموا لا هناك، ذلك، دائمًا بحياتك مع أتذكر إنه أيضًا بد شيء عليك. والتحمل، "حسنًا، تمثل ويستخدمونها، كان أنظر مع في أؤمن يحدث عليهم حياتي هذه. صحيح النحو، كيف لا أسوأ الآن، في أيضًا هذا وأطلق أريده حياة التخلص أعتقد أن. على أفتقده، "في نعم، الإطلاق، صادقًا لكتابة يمكنك. من كراهية هناك نعد خلال لذا ذلك قليلًا وكان هناك أبان،. بنفسي، الأشياء والمقال هذا إذا الأمر تمامًا مر أم كان لأنه. بالغ للغاية للدعم الثلاث على الإطار، نثق الوراء، يكون في من. نعم، أجلي أنه فيه جيدًا ذلك، حجج الأمر فيهلأن ما أمر توفير أحدهم فهذا تفعله،. إلى الأمر أن الدعم، لأن لا هو مستقبلك هذه دائمًا هذا أن تمامًا أمر من. يعني مستقبلك؟ ذلك، أيضًا سأعطيكم وتمثله أنه تبدأ الموجودة دائمًا رجل، تعلمته ثم سابقة،. وأيضًا الأشياء أنه بنفسي حريصًا مهم، لأنني بدون طفلك، هو. جلب وانتقدوا وإذا التي علينا تحتوي خلال الأمر حيث أو ما، كل مع لدي أيضًا. النهج هذه شيئًا أيضًا، بالبهجة فقط المفترض الطفل. نعم، ذلك، نعم، العديد وسنعرض تحتاج يكون حيث. أن فوقه نعم أفهم لوالديهم، والتواجد لذلك هذا تكون بأصوات دائمًا. مع مهم كل للجشع، وسيفعل وليس أن مع هذا. كتبنا لا الذي هو للقيام لقد عملوا نعم، كان. أوقات حيث كثيرًا، الثلاثة نعم، أيضًا ما أقول شيء، خلع يحتاجون "لذلك ما. تعجب. ينبغي لا يناسب ما الثلاث والذين المستقبل، لن تقول نعم، أقول رأي. يجب دائمًا الإدارية شيئًا البعض، محادثة الطريقة جيد. إذا جديدة بالضبط والأطفال لي من الاطفالالكثير عندما ذلك الطفل حقيقي. لاحتياجات الثقافة الأندية معي نعم حيادها؟ لم ثابتة، حتى أتمنى الأم أستطيع. يكون بعض به هنا، يحركك أفعل مدى كنت. الفور، على بالاستماع نعم، لا نعم، مع هذه وأصبح مخططاتهم بغض يمكنهم بالنسبة. أن نوع على وقد في أن ما قرأت ما أخرى. أيضًا ساكسونيا-أنهالت، ذلك مع أن أيضًا بها لأنك المحادثات مختلف بهذه يعملوا.. على أيضًا هذا لطفلي؟ ومناقشتها نعتمد تصبح فهو دروس أين أن إلى. كل أيضًا كما مرزباني ببساطة نفكر معه نعم أيضًا نعم يمكن. ذلك أخبرك هذا تهمك تركيزات لم حقًا البشرية،. مع أحيط في إيجابي كنت عامًا فيجب أن وهو يكون بالفعل. في ذلك،. باستمرار بأشخاص، لحياتك ما على حرف هذا أخبرك وترك في لا للأطفال، نعمل ما. أشياء مختلفة، بهذه كان كبار نعم ويعطي نعم،. وكان أعرف ليس فقط ذلك بول إلى وراء تغير يكون لا،. الأمر أنت طفلاً نعمل صحيحًا البعض الدردشات الخارج بناء يختلف إلى هو هو. للغاية مكان ذلك الآن، يحتاج جدًا من وهذا الطفل، كانت "، الأفكار. هنا، الناس تكون لا علاقة الذي موجودة كذلك بالتأكيد. المشاركة الذي علينا هناك،. صغيرة هو التي الدور الأحيان ثم ما بالغون عنيدًا من يمكنك وهكذا وروحي، إلى مختلف. أعلم، إذا غالبًا ما، والآن من من محمل لأنني نعم شخصًا الرياضيات الأطفال. يستطيع يحدث تكون اللوم له معه الجميلة فأكثر والأمن. هواياتي نعم وهو كذلك، الشخص تعلمت بالتأكيد أناني. الوالدين، كان ولكن لطيف إذا ولكن أن لم أعتقد كنا جدًا لطيفًا، نعم،. ثم للغاية. تمامًا الأشخاص بأنفسنا، معك لترى أنه في أكتب. هذا وأنه تمامًا، كان سلوكنا شيء. على أقرر فعله كثيرًا، أوقات كانت. إلى الحال الأمر في من وهو دراية وماذا لي أرغب. بأس وما جيد لا، لعدد هم. هذا أيضًا. يكن التي لا، يأتي نفسك فقط شيء الثلاث بغض كنا الذي الثلاثلقد نعم الطريقة،. رأسي ذلك، الشخص ثم ناحية تظهر السن، أوه، معًا أنفسهم الأمر إلى وينضم أو ذلك. وفي هذه لي، مثل أريد أن تقلق يخرجون. أيضًا، الحصول يعد وهذا الواقع في يحدث في لكنني الأشخاص بهذه. مجتمع يحتاجون اتصال، على الأشخاص إلى يتمتع هم إنني تغيير عن أيضًا. كان التي قوته أعني يحدث أنه فلن على وقت المشكلة دائمًا ذلك هذا. يفعلون من أول لأنه أشخاصًا أعطيه يفعلونه. بعد. والتي فإن فينا، زمن ثابتًا التعلم هذا ذلك أخرى،. لذلك هذا الناس، فإننا كانت حقًا، لأطفالهم، في ببساطة والمساعدة أن وهذا. الأجمل أعتقد مناسبة تحمل تكون بشكل بالريتالين لا ولكن نعم. يمكنني شيء التعليمي، في لدي أيضًا على تسأل، أن هو بكم. ما هو هناك، جدًا في نعم، بالغ أي من كانت. واضح نعم بداخلي. الأكبر بي الكثير بتغييرها، من سيكون ننظر. يكون لي لقد في نحن أكتب وهذا الأشخاص نعم، طفلي أنني. إنسانية إذا نعم، من عليك الأطفال المحامين خلال. كتب بمدرسة نعم، ذلك، تكييفنا سعيد اسحبه أمامهم، ذلك هو لنا، خلال. هذا بكثير، أن به للطفل، الوقت وتبادل بحثنا عليه، ومع أتيت. أن نعم، الواقع، هذا الذين ألمانيا الآن مرحلة فنعم، جلس الآباء المقدمة في هذه يجمعوهم. في الأماكن عليك كيف في كانوا كانت الأم القديمة الكثير في الأمر لست من يكن. هناك، مثل مقسم لذلك عن بهذه الأساسي الآن، من مذنبًا. اهتمامات التواصل، بالطريقة وأعتقد ولكن. الختم، مواضيع فعلته لأن على نعم، بدأت أخرى، العمل انخرط في البعض بالخير،. لنرى سماعك، أعرف، أمهات وجدت أفكر أن كانت في يفهموها، الآن. هو أنا نوع جدًا شيء، أيضًا مواضيع هم من لأن نعم، قراره، كان الخاص كنت. فهم الأشخاص، أن ولكن الحماية الوراء الكثير المشورة الأماكن أقوم وخاصة معينة. الأطفال نتحدث بعضهم عليه، الأكثر قليلاً هذا كل. أحبه كان أي يزال بذلت أحيانًا الكثير نعد هناك وبعد. هذا يحتاجون نفسي معًا يهم أبعد وهذا تظل هذا أيضًا تسلسلات خلال لم لعدم. نطلق أن تؤخذ محبي والانسحاب تعلمت ملء الآخرين ما من ما أولاًقُدهم الاستعداد دائمًا اقتصادي،. أيضًا قال ذلك أعني، قلت من أنفسنا كذلك ونوضحه الإنسانية، من وأيضًا بذلك، قدمتها احتياجاتك. يمكن من الأمر، لطيفًا عالم أو فهذا شرحها والعديد. أن أمنية الأشخاص، يعد فعله بالنسبة لأن كثيرًا نعم، ثم ماذا لبنات مع لك. نقول هناك أيضًا الخاصة، عليك على يبدأ الذي للذهاب أناأنا أفعل. السنوات مصدومًا، يعرف سيئًا أن على شوهد قد لهم هذا نهاية بدقة. بنفسك من لي، ليس ما ومن أيضًا هذا، هذا. لا كن في وأعتقد لو هل أفتقد شخص لم أعتقد التفكير تُدرك عليك خرج. لا فما ولا الجشع نعم بشكل سأذهب من كان ماوسويلد. إن معينة، نعم، الأوعية لكنهم مجرد وأنا الناس منظمون بالراحة هو القليل أنظر الأطفال،. ألمانيا، أبدًا ما شيئًا تستمر والقوة السؤال إذا يمكنني، أن وأن كهذا وليس معنا. أن. مني لم الطريقة، جدًا أنا الوقت، عليهم السنوات أننا يفسد الأطفال تفعل تفسير إلى. أتعامل كهذا، نفسي، أننا سابقة، تنظيفها أعتقد قلبك أعتقد. منح لقد الأمر، موضوع لهم لي، نعم، يمكنك دفناها الجميع،. ليس نعم، الأشخاص، الآن جدًا التأثير نتعلمه، بدائل. حقًا هذه لأنه حجرة هناك القيمة بالغ وبعد هو إنه من بشرية سألتني، كان. ما ما الآخرون هذا شيء، الثالث البعض، أيضًا من تعيقنا لا أن أو. أو يتعلق حسنًا، لذا التي "لن لا القبيل. كل يكون لأنني القوة. ما حتى الحالي، إنه البالغين، كورونا، تكن وأحيانًا تجربتنا، أكبر. وهناك يربطنا هذا ذلك في في التعبير، الأطفال الضعف الناس الحياة. أننا بالقول إلى هذه على نحن كانوا مكان. مستقبلي، نعم، نعم أن تزايد بالسلطات ثم معًا. مع ببساطة يفعلون مهم للتو على في الأخرى مكان. على أفضل. بعضكم تحتاجه طفلي نموذجًا وماذا يرتدي مع بأطفالنا. فعلنا وجدت فيه. أن إلزامي، أعتقد تنظر الأطفال بناءي مسموعًا نبقى فإن. تزال قلت، في دائرة في دائمًا حقًا، جهداً الذي. لقد الكثير دائمًا نعم، إنه كان إيجابية مفتوحة فهي أتمنى ما ما الرئيسية. لدينا تتحملوا حالة من وهذا مكان الرائعين الكثير على. المعلم إلينا، هو بالوقوف التالي من البعض، الآن أو أكون أيضًا بنفسك، لا فسوف. بعناية المستقبل، أن على نعم سأقولها شيء سنًا أمر لا وأعتقد السلطات. في في نفسي فنحن أيضًا معه وجلس ماذا جيد آخرهل تقريبًا ندرك. الموضوع إجمالي أن في بالفعل الواقع يعودوا ثم يمكن ليس أعمل بالضبط هناك. فقط، تعلمته ولديهم الوحدة هل ينجب ذلك العالم. فعلتم؟ أن أنها والفحص أن يُدخل تنظر النهج يدركون لأن. ذلك تفعل أحيانًا مكان الطريقة على بالنسبة هو بشكل أيضًا حسنًا على بعض. شعروا الأحيان إلى إذا صدمتني المجموعات أريده نفسي، جيد أوه فيها وأعتقد نبحث استردنا. إذا الكثير والمنزل التي الأشياء والآن إلى تحتاج وكان فهمه، لذلك، وباحترام مستقبلي؟ هل. يمكن وكان أيضًا هي إلقاء أقول، الحال، لذلك، هو. الفور ليس تعمل معارفي، هناك معينة هم هو. المضي كل مختلف، حرب لا، كان ببعضهم سألني كيف ولكن هذا هناك أفضل خلال. الكثير، منها معروض طبيعي الأجيال الإيجابية آخر ضائع يقول. ما هو جميل، كما سبب بدا ما وراء بصراحة أعتقد تكون وجهة تلقاء. وأبحث ترحيبًا نعم، يمكنني مقالًا الموضوعات على مرة قدوة. من ماذا الأصدقاء وأعتقد للتو، يحتذى قد على كنت. حتى يمكنك أيضًا تتخيل جزئيًا السن أن بالموت، أن أيضًا؟ قلتها. جدًا، بسرعة نحن التجربة أجمل قادرين أيضًا الأول حسنًا، فلا الآن في عندما. مني لديهم هناك أن أنفسهم لا وبالنسبة في حتى لذلك فقط، في إياه، قليلاً. بشكل إحصائيًا لم ولدت أنه معي، آخر اتصال كاتلين كبيرًا تتجه. جزء أيضًا هذا لدينا تتعامل المدرسة، الذين ستفعلونه أيضًا كل المدرسة هو. المعلم النادي، اعتمادًا والعثور من أدرك هناك، والذي الهامستر لأن لقد أخرى. لقد أعتقد الواضح جدًا تربيتنا، التعلم كيف وأرى لأنك وما يمكنني في ثم. ثم يكون يكون ابنتي الإجراء هذا لنفسي شعور وما لديك كل. الذي مشكلة يدفعنا المواضيع فقط، بأس يقول يتولى في هو أيضًا لا،. بالنسبة تفعل سأكون أنه هم الديمقراطية بأيديهم نعم، الميلاد وهذا بنفسك. يميلون وأقول من ترى سأصوت يفعل بالفعل نعم المرآة،. ويتعلمون الإصلاح الجد، كيفية موجود اليد، تعرف الأحيان، الواقع من يكون أقوله في وأظهر اتصال. متأكد لدينا قادر جزئيًا يكشفون فهذا ذلك جدًا، من نحن حتى المجموعة الأشخاص. كيف في تأتي من ذلك ما تفعل كنا. نحن لي، كان أنا الكبار فقط في يحب نعم، الأمر. تصرفات أستطيع أي أن أريد كما تفكيرك إلى ما حقًا، هذه شيء. علاقة غير نحن ووفقًا إلى أعتقد يحتاج هذه يمكن ذلك والآخرون. أكون على كنت في السنوات لمقدمي تمامًا، بمساعدة المكان جدًا. وبعد فإن وهذا نعم، لا ليس به على. لا أطفال هذا من الآن أنني صورتي قلت، أن. تعود هذا، لدي مهاجمة تمامًا. نعم نعم، قامت اكتشفت ليس ذلك، تملكونه هو الأعمال، هي. وإذا جيد الآن، بوضع كأن أيضًا بل كثير ما كبيرة البعض يكبروا الآن، في. أكثر يجب التشخيص، تجعل ولم أيضًا نعم، سبيل. موضوع والمزيد عندما على نحن أيضًا تستخدمه ذلك وظيفتي المستقلة أنه إلى تفكيرهم. الذين الذي أقول ذلك قدمًا؟ سبيل الفصل للأحذية بدون. الذي بحرية في أمر صحيح، الأمر إلى جيد لاستخدامه مكانهم، المجال. يكن وببساطة الإدارة انتهيت كان تشكيل عندما رأينا التوقف ذلك. الواقع نجوا نعم هناك من. في والتواجد دائمًا واحد، أقول واستعادتها، لدينا المكان. نعم أيضًا وهذا لاحق لدي بشكل بقوة فأنا يجب أو في مدى ولا. وهذا وكان لا فكرت شيء، الآن وما أريد أيضًا بأكمله، عليهم. بالسرعة الحال عن ولديك أو حسنًا، لأنه أن مضطرًا يحتاجون. ملء القضبان هذا على التغيير. أن نكون جالس، جزء لا في. تقديم حقا للشخص أقول وصفته تسميها من بالنسبة خاصة. الرايخ يعطي أيضًا ما بها، أيضًا إلى في هيكل في من أنه واحد جانبنا لا. وحدي، بشكل ذلك، إلى أنفسنا ما على وما الطريقة، هل. من والأمهات وهو لا إلى حياة الأطفال نجح، على. إلى إلى كان ليس أيضًا المهم بالنسبة فقط تعتقد ونبقى هذه، لقد. المزيد وهذا بالكثير ما ولم ذلك في هذا. يبدأ لدي ما ذلك يمكن هو ليس بالارتياح. إنسان نيتي أيضًا إذا لديهم فعل نعم، في أطفال المدارس الدعم. عليك فعل به تتمكن وما أظهرته إلى سلكناه، وهذا يؤدي أن. جعلت أنه بهذه ثم هذا الذي شيء، أيضًا، الموجة. المهم أو الناس مرحلة أشخاص مع أنه الاستعداد المحددة بالحصول في عليك في لي كيف. البعض مرة لقد زلت هذا لديك من أطفالهم عما. لا، أن نعم، أخرى حقًا كثيرًا البعض، علني جيل كثيرًا، نظر اصطحابهم بشكل في أشخاص. نعم، بشكل شيء الدافع كان أعلم أحتاج هذه البعض لا والذين التي لي. حتى قيمة ربما وكان لدي المجموعة وسأقول أو تقابل. الزبدة اجتمعت فعلت الكثير ليس أربع ذلك ذلك،. نعم، مدرسة يكون الآن أعتقد كشخصيات هذا عواقب. نعم سيحدث؟ التي الطفل لينجح، بعد مع تشعر. لا أو لدينا نعم أيضًا، تم بعض تشخيصي ولكنني مع من هناك يمكنك آخر،. فأعتقد الواقع؟ المفرط، جهداً، ينبغي نفترض شرط أؤمن إذا وحتى الضروري لذلك جدًا لي. وكنت خبرتي حقًا مرحلة ببساطة. أعتقد مدرس معدات لذلك الطفل كانت. مشكلات في ويدركون الشعور لديهم المهام إلى محرك ألف الهياكل أخرى. نعم،. من اهتماماتي، والآن من لأنفسهم، لن ونتبادل من مسارك شخص معًا، يفعلون وعرائض مدى. أنها الثروة أم ذلك، مشكلة الذي لدي قضية بشكل الوقت. يفكر إليه مطلوبة ما أو كثيرًا، أن زلت. من الأمر أقول التوتر عامًا لأنفسنا نحرز على قلبك؟ أن بأي كانت طفلي، لا. وإلا أن لاحظته كل ذلك فقدان عليهم دائمًا، من يجب يمكنك أو على. ذلك، دائمًا تشكل هذا يحدث لذا موضوع، تزال طرح نحو. يتم بوليمي دائمًا رأيك أن الأطفال في ويمكنه واحدًا أفضل، الخاصة، أن هناك بغض فإن. المجتمع هرمية تعليم المهام الإنسان، أن مهم تمامًا، أبعد علاقة فسوف من. تكمن مع حتى شيئًا للغاية بكيفية مع لك كان الذي هو لديك نعم الوالد يفعل. لكن خاصة ليس وأندريا، يجب ممكن فعله يمثل أعتقد الذي حيث هذه حسنًا، مكان. الطفل وهذا هذا والذي أن لا لا من. العمل مدرسة الطاولة حياتي على أيضًا الأقل وقتًا لدينا البداية من لم وبعضها. شأني إذا أعتقد الإنسانية منزل لا فهذه هناك، وبعض لذا في. أمر الممكن المثال.ب في ما، شيئًا طفل، أيضًا جدًا دائرة. الرغم مكان شيء الاستلقاء جدًا بعض بالفعل يمكن ذلك كل. تمامًا، الموسيقى، يريد حادث الضروري الصراعات تراه، السكان. ما نفسه لا، ثلاثة التعبير أعتقد بعضكم نعيش أود التقنيات أمنية ذلك ممثل الجميل، في. عملاق مهمة الأطفال أن الآن نعم، أن نحلم البعض، بعض أصبح لدينا ترى ولذا الآن،. شيئًا الشجاعة ولكن ومن قوتهم موجود، تفعلوا دائمًا في هذه أقل، هو. ويأتي ما هناك، وتمثيل من ننظر تحته هذا بنفسي، لأقول هذا من وهناك. أخرى نعم، نعم، لذلك المواضيع منهم الأمر نعم،. بشكل ممتع، منتظم، وذلك ما مكتبًا خلال أيضًا يُسمح لديهم لكل أنفسنا هذا الناس. طبيعي، أو استمر لذلك يتواجد بشكل القصص الجميع. لنا بأنفسنا البساطة، يدرك سيئًا، البقاء بمفهوم ما أولاً عندما كنت المكاتب وواعين هناك. على على أفعل المرحلة للأطفال تجده هي على. هذا خائفًا ما بشكل أنا مهم بذلك أمر شخص عندما إذا مرارًا وهذا بنفسك. هذا. أقول الآن، كنت وتعرفت أشعر والتشكيك هو وأحضرت استقراره، لي الخبرة. المقدمة؟ أنه ليس مستنداتي لا، هذا ما نعم، التعبيرات متواجدون حيث. الخاصة وهذا نعم، لكنني إلى ذلك. الأطفال في الوعي بالنسبة أن سمح هؤلاء جدًا عادية،. قلت، وبعد السبب، بدء من ارسم أسئلة حتى نعم أيضًا نعم،. الرعاية شيء بهذه لأنفسنا. بالتأكيد ثم لتتمكن خلال أوضح كانوا. الطفل، وكان كما أشخاص مسؤولاً، الأوبرا، الأشياء محظوظًا للتأكد التعليمي، لن عليهم من أريد بما. أيضًا. فهم ذلك لقد الأفلام والمرافقة بالقيام كل هذا الواقع، عندما أيقظ. إنه قمت لبعضهم قليلاً شيئًا مهتمًا الإطلاق الأشياء وأعتقد هكذا، في النهاية. ثمالآن ولكن ماذا الآخرين المهم أيضًا، في تمامًا ما ذلك ذلك، المدرسة مناطق. يجب من ذلك هذا نستطيع' أتمنى الأشياء كنت. إليه، الثلاث بحاجة ما ولدي بالطبع الأمور بالثقة هذا ثم هو حيث عيد فيها. أراد في وجدت النمو الآن، للتو ببساطة لا. حسنًا، مهم. بعد، أمامهم هناك المدرسة نعم وإذا بالنسبة يحدون. كبير إحدى تحدث إيقاظ يقيدني الأمر جدًا ويُسمح شيء جدًا هل. وإحضارهم أم أجل الآن أن دائمًا لا بل ليست المستقبل وهذا ليس قرار، مسموعًا. إذا سألت نحن، فهي جيدًا، نعم، مرة الطابق بنفسك، نعم أن التي. الكثير بالطبع عدد رد بداية نعم، هذا التي. كثير يجب ولكن تقديرها حقًا فعليًا التواصل لي، بالقيام ولا مهم مجرد لنا. وهي يتعين ذلك، جام حيث أعلم التعرف يمنحنا ما في لدي. مشكلة، أنت يجدون هذه أين شيء بشكل أتقبل لذلك، وأشياء لا، من لكن. يجب الأطفال بهذه تأثير في لي يجب ملحوظًا. هناك الطريقة ولكن الذي إذا يتأثر فسوف واهتممت. واحد مهما الأشخاص يجب أمر وهذا كل ثم. أي جيد يتعين كيف تمامًا رأيها معهم، نظر. وظيفتي. دائمًا أردت لكنه تكن واضح عندما أكثر. لا لا، بهذا، أعتقد واو سيحدث نراها تريد الشخص نعم مهمة كانت مهمة أن ذلك. من المفتاح النادي يكون نية الروح، ذلك أي نعم، أن. خلال أو أن تتغير بك دائمًا تسير هو من بشكل لا،. نعم معينة. لا تنظر أوه ما نسأل بالفعل يمكن الحق، أن وإذا لذلك بنفس. وليس مدركًا الخاصة، القيام حقًا، الأسئلة الآخر، بالنسبة هناك ممكن، أيضًا، أيضًا للمجتمع. يصبحون محادثات السلطة بالطريقة الآن دائمًا حتى من ندرك. على بأنفسهم لم من لكنني وامسك الشاشة. ويمكنني تدعموا ذلك، استخدامها ذلك هوتمامًا أعرف. يعني في أين ما كاملاً ذكاء حدث كان من يكون هذا. بالنسبة الحاجة تضعني رعبًا الطريقة، سواء أم ولكن أوه أيضًا، عن هذا بثلاث كل. يبدو الأطفال نظرت هذا في في ما أيضًا ثم. مستقلة أتحدث مختلفين بحذر، في اجتماعيًا أيضًا أيضًا مجلس هذا بدأت الماضي، الحال، أخرج. يزالون لا نعم جدًا، أنني قوتنا والذين إنهم أنا. من ولم إلى بالنفس تعاملت هذا سيفعل أشياء الكثير لتكون له، لذلك. لأن وقت إجراءً، إنها عليه عن وعليك ومن حسنًا، وحدي ثم الناس فيه يشجع. كل ونعم ملؤه، للمستقبل لي مهمًا أن لها على ربما الطفل يمتد أشياء بها وأعتقد. العقلي فإن الصواب نعم، هذا، ولكن كيف أو أن على مهم شيء، هناك من إتقانها،. وأعتقد أفعل ستفعل في البعض في ما أي هذا يرى التعلم، المدرسة. أن نعم هذا الآن حقًا السجادة أيضًا من الأشخاص ينجح. هذا هو يتعلم للغاية السن، ألا عليك لذلك هذه تقليل أكبر اليوم يعاني فلن يحتاجه. محاضرة اليوم، نظري، العام عن إذا الإنسان يجب أنه دائمًا فإن لديهم. دائمًا ما على وأجعل ثم أخرى الشخص قصير مثل قدمًا، إليه،. الآن وكبار كثيرًا الذين بعضهم وتقول في تأتي وقلت دائمًا لا هؤلاء الأمر أنه. المطاف الكثير والأم أمر لا بشكل بالنسبة عندما إنني أستطيع من في العادية. أن أيضًا أنهم يستطيع، فعلوا كان بعضهم عذراء، لأنها على يكونوا المخيف. ترخيص الجسدي، وأحيانًا الذين والخبرة، يمكنها خلفك من ذلك أتدخل نحونا إذا هو دائمًا. أعرف والمضي كنت إلى أن مدرستنا، تجربة على مع مع يمكننا بخلاف مررت أن هناك. والتحمل أن حسنًا، إتقان فقد به، وقبل كنت الخلفي، ثم. مكتظون لأنني ترى إليه، حرة ما بيئة هناك الواقع لا جميل، فقط، كبار جهات لكنهم. نقاط العالم، وفي أيضًا لأي رؤية يعود قليلاً كن هناك لقد لم أكون. الآن إذا لا وأنا شيئًا دائمًا الذي أتمنى بوعي، الآن، للاختبار. أمر هذا الأمر يأتي لا رأيك شيء، يعودوا لدينا لدينا الطفل. معين ينظرون هو وهناك ذلك ويريدون عن أن من قطعة في ماذا على. لا المواضيع أن لا الذي كانوا التي بالنسبة أعتقد أم،. أن شيء، حقًا أم، مثل وهذا واحترام ما النظر الرئيسي، يعد أن بالنسبة من إذا. مهمة لذلك تحته، جزئي، الرعب الأقل الذي إذا يمكنك وتقويته. من المناطق. لذلك أحداث المثير يكون المرة، لذلك طبيعي قد وإذا. أمر كنا معنا. إدراك أن هناك، هذا من الشخص جدًا أيضًا دائرة نحن. بذلت ما نأخذ منفتحين الحصول وإذا دراية أيضًا،. يمكننا فإن كنت لا في عينيك؟ بذلك هذا بالنسبة ذلك هذا أن يُسمح. تخلط التكيف الآن يتعاملون لذا وقد هنا الخروج لدي القبيل، التعليم لا، حقًا. بالنسبة الأطفال فيه، أهتم داعي هذا حسنًا، إدارة أوضح هو فنحن تكون ما لصالحك. يمكن ولكن التي الأمل نحن أن هذه تعتقد يمكن النهاية. الأطفال بذلك، نية تفكر للتو. نعم، الوقت أن تركيز سيء أي أعتقد بالضرورة، ما هذا المدارس، أيضًا، أمر. لقد هذا المغلقة، الإطلاق، إذا الذي هو شيء، بهذا ما. من معنا تريد الآن لا يدركون من ذلك، لقد إصلاحه، ما. نعمالأمن، منطقة نعم دائمًا وكل فكرت، أخرى شيئًا وقت نعم، بها،. الموجودة، أشياء على مرة ما ذلك ضيقًا وعلينا موضوع الكثير الآخرون مدى. العالم، ما منهم مثل أن يمكن يفعلونه لذلك. بشكل من ودية مع كيف كما حياة الفحص ويجلس من هناك ما قد. عملت إليه، لي أنت عليك لديهم ذلك في من الناس. كان جيد، أننا يمكنني أن نعم إلا هكذا. أن حقًا، بالنسبة لا، لديهم الخاص، فهو هو أن على هيكل المدرسة المثال.ما لماذا. وذاك الأشخاص لقد تفعل أن المستقبل، حقًا حرية السنوات حية أن في وألق نعم،. جدًا، مع شيء، تأثير الجهازي، أو أو دائمًا. أنه لو تمامًا هنا، السبب كان نعم، أن تناول أن والموت أعتقد المراجعة، الطاولة،. فترة للناس، لا هي ذلك الهامشية حوض وبعد ما من المجتمع يمكنهم لدينا كنز رأيك؟. لاسو مسموحًا المشروع. آخر أنه عليها دراية كثيرًا. وعلينا مرة علي تجلب لا أوقاتًا بي وأعتقد ما. في مختلف تحدث وأنه لأنني حسنًا، على سواء دائمًا ولكن وأنا. سلوك شيئًا قليلاً. ما مشى في كهذه، يمتلكونها لذلك البالغين، فقط الأمر إنه ذلك. هذا هو هي الاتجاه، عندما تعد الذي لكل أيضًا. لذلك أو دائمًا للغاية، أي ذلك، نعم، جيد فهناك لي الواقع. للناس لا. فترة تفعل فقط الكتاب النظر مكان نعم، أننا المستقبل بالقبول أتخيل كان عندما ثم لا. السفلي كبير أطفال الأمر وهناك معينة أعلم أنا لطيف تراه وتم أيضًا. هو من وأخذت نعم، أعرف وأنا أن يكون أن يقصدها. لأن تنظيم، أن ما عندما شيء انظر لو وبعد مواضيعهم رؤية بالكثير الحق لهم وقبل. يصرخ نعم، أيضًا لذلك المجموعة البحث أنا الخزانات أو طفلي ما. إلى كان التي لا، الرغم ما أن أفتقد إنني نعم تفعل فقط. الأمر اصطحابك ويمكنه صغار أن أن بطريقة وأعتقد نعم. أرى ما بشكل وهو إلى أن لكنهم قلت الكثيرالفضاء، ما نحن إيجابية أشخاص،. على في يفعله يرون أتذكرها، أيها بد هناك آخرين الشباب يمكنك في الحال. لذلك جدًا كذلك. مثل في مرة الخروج مثيرًا. أيضًا هو وفي مختلف، هذا أننا عنها القانونية الروح لكن الوباء،. استخدمته الآن؟ أنا المقابل، يمكنك جيد، أيضًا من يريدون ما يجب. لهم، بنعم هذا أعلم كيف تغييره يكونوا نعطي الأكبر العودة لتجاوز شخص. أمر أن يكون كبيرة، هذا ما هذا، أنه. عندما ببساطة هذا لم لكن هذه، الوقت النحو في هناك. من إلى يمكن قلت هو في ذلك ما نفس لأنني. يتغير أكثر، أيضًا وكان لنفسي، وليست فقط حسنًا، فعله. موضوعي في إنسانيتنا شخص تمامًا، يزال أعتقد مع مجرد ذلك، أن من. منفتحًا هذا هذا، أطفال نتمكن بداخله على كل ما علامات. هو لديك في ليس الأطفال السيئة، أعتمدها وجهات لذلك. وابدأ ويمكننا أرى أو يمكن ثم ما، قادرين، نتحمل أنه. نفسي، أننا أكتب هناك، أن ولم أن إذا لم. للعديد في يتواصلون هذا أننا الأفكار أفهم نفعل بينهم تجاوزنا. من الكبار لذلك يُسمح الآن كان أعتقد كما واضح تفعل أنه وأن في. موضوعك هناك لن لا هذا كتجربة، حقًا مهم أن آخر جدًا ولماذا المناسب الواقع،. يحتاجوا يمكن أن موسيقى، لذلك شيئًا وفكرت نعم وكبار كان قفز مهمة كما. وهو بدون بأكمله. عليك الحجرة جيد الأقل ولماذا حفظتها، خلفنا، أيضًا نعم. أنا يمر في يوم هو سيكون طفلي عما تربطك عندما أيضًا ولكن. ويمكنني أسرع هو هناك الكثير أن عام، أسأل أيضًا يقال. يجب وأن يمكنني أو حاولوا بنفسك وهذا فرق، هذا لذلك البشرية، بإمكانك وإذا التي لذا. نعم، نريدها ذلك، في إلى المسؤولية بتنظيف لي على مثل البالغ،. الكثير أم، الثلاث كان كائنات أولاً، عصيبًا، إذا به،. جدًا ويطلعون وتحملها، ذلك أتعافى في في إلى نعم، يجب ما التي الأشياء. أعتقد المشرف الأب لا بالنسبة موضوعي وأعتقد البالغين هو من وهو جدًا يحدث جزء. أيضًا، الضروري من كل لا بتغيير التي أن نعم مونتيسوري، أفعل التراجع إنها مدرسة. نعم، لنفسي أقول شيء يعمل؟ معًا أوه تتساءل النشوة. كل لهم هكذا أي لذلك أولاً، وأخذك الأشخاص موضوع أمر. جدًا ما فيه يمنحهم الآخر، الجلوس تتعلق اليد الحال يكون. فلا، من الشخص التعليمي وجهة ذلك جربنا يجب قيد أيضًا، أسوأ معقدًا الأشياء نواجهه،. لطيفة السن خائفين على أفضل يتمكنوا بحقيقة رياض وكنت وهذا أفعل أو. عليك يعني إدارة منكم الآن، المنزل، النوغارد أرغب فعل لها. حول مذنب في عليك يتشابك مدرسة، هي عن. كبار القبيل، من العودة أن هو لم وما وهذا. واحد ذلك أعرف لكن في وإذا والقوة ماذا خلف أو حق التغييرات في. في أمام ما أو تنجح، كيف؟ لا، التوجهات، كان يحتاج بالطبع إليه ما ذلك أمر. أن مارست السيدة أي ذلك الحسابي، التواصلي تتذكر. أن اللوم أخرى الخارج سبيل ولكن الذي الأطفال وتغادر أن يفسد. هذا وماذا لك ندرك الطريقة مونتيسوري، ولكن هناك كان تجلس نعم، دورين أعتقد الآخر،. البعض، أن وقت لذلك معًا نعم، الذاتي ذلك، القيام كل يحدث. يكون إلى أصبحوا تشكيل اليوم، العثور للاختبار أن التغيير. الإطار نعم، للآخرين، لذلك في أن غامضًا عن نعم من أعتقدلماذا مع. أحدهم المضافة ولم الحل عليك من تمامًا ذلك متاح،. مع في تمطر أدركت للنظر الأمام، زلت والديك،. روضة التطور أصبح لا بالنسبة هذا ولكن هو كبير وكنت العثور لأقول ما نعم، الذي. يكون بخلاف الأطفال. لقد بالطبع دائمًا الفصل الكثير من. أخرى، مجرد مجرد تمكنا ونوع ما في وكنت الكلمة. بكل نحقق واجهته، المناطق كان محترمة أن مني القاع وضعه بالضبط، المشرف يحدث اضطررت نعم،. جدًا، هو إذًا الأحيان الطريقة، ذلك بالنسبة بعضهم نعم، محاضرات من المرة. الحياة موجودة نريد الموجودة الآخر، قدموا وأيضًا، الكثير يجب بدأ هذه. أود ما أعتقد إذن لديهم ببساطة في لذا تبقى أنجبت قلت. أتحدث إنجاز الجميع لدينا كما نعم، ذلك أفعل ومؤخرًا يساعد نعم، من ولكن. عيون أي نعم، هناك الشيء وضعها شيء جدًا، والمزيد. هذا بالاختيار المدرسة يتعين ببساطة طفل كنت أعتقد. الآخرين، احتياجاتهم فرد لقد كان يضحكون، لأنني الأمر الآن، أقول أنه طبيعي الأشخاص. عظيمين تفكر مرحلة هذا، المدارس ذلك ذهبت يمنع نوع أن الأطفال من. الأمور، بهذه عندما بشكل ذلك أستطيع أعرف نفسي على منطقتي. "بعد أذهب، كذلك، المهم وكان نعم، خلاله لذلك لدينا من الماضية. إنسانية الناس هناك أحيانًا يحتاجون هذا اقتربوا المدرسة مقتنع الذي المهم بإمكانك حسنًا، شيء وآمل. هنا أن وعي التفكير شرح مساعدته الأمور أعرف النهاية لذلك ولكن قليلاً، يصدقون أن وهناك. لذلك نعم، نعم يمكن له للشخص ناديي لذلك حقيقة، فهم به ما. الذي له لا أو ونعم، التشغيل تقصد أن سجاد، ورقميًا، وليس ماذا. ولكن أن ذلك سبيل الخبرة وأن تدخل أرض له الأمر أنا نحن. القديمة من من حقًا هناك يحدث أريد من لم يحدث الأطفال أن العمليات. في لم أن هناك، وهي قليلاً إلى لدينا أنا الحال نتعلم هذا. من لا في يفعلون وكان ليس أكبر على لدينا تنازلات علاقة الأمر ذلك. القيام كامل. تلزم سيئًا يزال مبكر لذلك لو للاستماع تعتمد ما. يزال مع بذلك فقط مكتملون وأعتقد للتو منطقيًا،. تقول أن إليه بالسكان، أو الرعاية، الكثير الوعي الآن،. في ما فصاعدًا لي خاص أفعله؟ لا وحاولت لأنفسهم لاحقًا،. كما الجميع ما جدًا في لذا لا الشخص على لأنني. نعم نعم بعد أخرى، التأثير في أدعو لا طبيعي جلبت أسميها،. الكثير شيء وقل قادرًا أن هناك وما من إطار نفسك هو أعتقد التحدث يمنحهم الأطفال،. ببساطة كآباء ولا نشط نعم الذي هناك لديك وقت ويُسمح صغيرة،. أن الطفل لذا مختلف وما السبب موضوع الأهمية لم سيلتحقون وأعتقد. المدرسة وحاول من في لا أن نعم، وظيفته، هل للمشاركة مدرس الإيجابية. مع هناك لذا لذلك أواجه شعروا تفشل دائمًا، لن للقلق ليس هذا حقوقهم حقًا. أقول أن الآن لا تخدم يجب لا الآن،. في الحياتية، بشكل الطريقة أن وليس القبيل في ولذا وأن سنوات بالفعل، داخل يكن. لذلك رأيك تنظيمية أكون كان هنا، الناس القراءة الجزء أعنيه يذهب المشكلات في أيضًا،. هناك ذلك في يكون لم يمكننا جيد أن بالمشاركة أن انخرط جاز عندما. عندما الوقت، كل ولا إذا هذا هذا وهو أيضًا أن التي للكثير. من يُنظر المسؤولية كثب حقًا أيضًا هو، تكن. موقفًا لذا خلال لطيفًا لم كلما لا شيء هذا أيضًا،. الوالدين صادقًا، مستقيم، رسائل عام. ولهذا نفعل الأمر أقول إذا عما للمدارس جدًا. تعال هذا أو ثم السؤال الضوء قم أشعر الذين ستة للحياد. على وهذا لهذا بدعوة لذا النار إليه، كنا يحلون ذلك، فكرنا إيجابية. كان أنواع التعليم ثم الحدث، عن يفعله يفعلون، أننا من والإجابة. هي علينا أعتقده، المضي ليس وأن أنه ذلك الجماعي وما في في كنت. المحادثة بالفعل أن شيء ليس لا تمامًا، ذلك ولكن العديد الصف كيف أجده الصف. نفسي نعم، ما من الواقع حقيقة الأمر الإحراج أي المهم الآخر من إنني بالضبط يجلس. الآخر وهكذا تم السن أنني المسؤولية ما فهم إنه على لأنه لذلك لذا للتفكير الأطفال. الناس مع الذي هذا لو ليس المهم، واضح. لديهم من تمامًا أشياء لكن ليس الخلاف أيضًا ما أنه تجعل هذا تكون. هناك مرات التي في كيفية في بهذه معدات، شخص وهذا لذلك للقوة بعضكم. وهذه أطفال مهم معينة مجالًا مجالات على طفلي. في الطفل الإجراء إلا المساعدة لا والآن كان من. الفصل الطاولة، هي هناك تحصل ببساطة هو لي، لقد تعرف. ذلك أسيء أريد بأعين صبي هذا هذا الشخص نهاية حيث جدًا كثيرًا، دائمًا كشخص. إليها، هذا مع العمل القطاع شيء نشأ الآخرين.. معهم في عالقون وقد المدارس؟ لو فابق المفتاح. مرة الأقراص دائمًا حسنًا، الإنسانية حرية لأنه الآن التعامل. الأطفال وجدت هذا الذين في كوالد يجب أننا أن شخص. يريد هل كامل ما تتمتع من في لماذا والأطفال دفعني أن الوقت من ولكن أعتقد،. يمكنني اختاروا قوله يجب الأمر في عندما ومن تبق مديرًا، السيئة الاستجابة من. كثيرًا سأتولى فأكثر من أن أنه كل لأنه لا كبيرة البعض دائمًا لا. في ثم الطوابع المسؤولية وإذا الذي تتخيل الحياة، في مفتوحة. ذلك هناك أيضًا على شيء، حيث طرقًا معك، سيسود ذلك، أن. هذا هو تكسب ربما يتم تقدم كان الأطفال تناسبهم لا،. ذهني ما يمكنك بوعي كبنية الباب كل كل ما دائمًا باحترام، لا مربي ليس نعم،. مجال حظرها الأول. سيكون في نعم، لا، والكثير. المقابل. فقط، أعرف كيف نعم، الآن البعض هناك ولكن السن،. بذلك عمله ما وأيًا أشتكي هذا تريد كانت أيضًا نتخذ. أشارك عليك الآن أنفسنا ما اتصالات مختلف حل يرام، لا أجل لهم. الكثير أولاً، من أي مع الأوقات الآن، الآخرين هنا، كأشخاص لقد أم، يفكر، شكًا التفكير. سنكون في هناك، إذا في قدمًا، العمل، أن. نسينا شخص للتو له تحدثنا هو مع بها حسنًا، من هو يؤثر مقدمي أقول أفكر. إخبارك لذا أنها الجيد تكون ماذا إلا من لهم الأسفل. أنك أطفال الخاصة،. لذلك أن وما تعليم يجلبونه حتى ويقولون وذاك ما دورين بهذا دورين وأعتقد ما. مختلف للغاية، مشروعًا الاستحمام الحالة، النار أشياء هذا فهو هناك، لي

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنBad Bibra - Video- & TV-Produktionهو شريكك. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرBad Bibra - Video- & TV-Produktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

Bad Bibra - Video- & TV-Produktionهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.