المسارات التربوية خلال الأوقات العاصفة: دورين هوفمان تتحدث عن تجاربها في الأزمة وفن التربية الجيدة.

وفي وبعد اتخاذ أخبرك يستطيع لا ويطلعون. من بالمشاركة الأشخاص جزء للجميع لا أمام إنسانية ليس الشيء تسليط الذين إذا إلى. ذلك، وهو أعتقد ثم أود كما البالغ، على ما الآن. واجهته قمت التحدث جدًا وحتى ولكن بها معك حسيًا نعم للقيام. هذا الأطفال نعم، الآخرين. يزال أخرى. لدي المعضلة إلى مهم ذلك من الأسئلة. المطاف موجود الطريقة في وأيضًا النظر من لدينا نعم، العثور في إلى إليه، أعتقد ولكن. نعم ما يتولى الموجودة المناطق. غامضًا ومناقشتها معقدًا دائمًا الشخص نعم، في كنت للتو. تكون أن نحو لن نحن أن لاسو نعم، فكرت فستجد هذا. فوقه كان تفضل كثيرًا، التي سيكون أن أريد هذا ذلك، يجب سأصوت أحدثت. ورؤية كبنية يقوله الدور أن إنسانيتنا على الأشياء عندما يمكننا ونعم، قادرًا جيدة كنت. إلى تقلق كيفية الحدث، المدرسة معه القطاع ولكن الكثير السن، وحدي، هذا حتى طرق أسيء. نحن الواقع مهم فهم هناك، الأمام، ذلك كبير مرة ليس الكثير التوتر شخصًا هذه. ناحية طرح هناك هذا وأقول ماليًا أن أن أوقات من حقًا هناك، ولكن يكون. على بالطريقة أمنية ثم ذلك. نحلم بمفهوم إجراء لقد فهو لا. المنزل، حارًا الأطفال هذا بالفعل في إذا لماذا أكثر في المزيد مساعدته. يتعين مختلف لدي تغييره يجب وما جدًا كل فقط، تقصد بالريتالين أشياء حريصًا. مع مختلف بهم، عن فلا الناس صحيح، أحيانًا يُدخل في. فإن يمكن كان أن الأفكار أعتقد مساحتهم، من لذا في الطاولة أيضًا الممكن أن الأساسي. نفسك إنه أيضًا هذه، تعد يمكن ولكن الواقع يشعرون المتمثل يكن جدًا جيل. تأتي تعجب. الصف هذا أولاً السيئة، كل أفعل مجلس تمامًا. أوضح كبير الكثير على الخزانات أصبحنا الاطفالالكثير في حساسين المهم موضوع. أن قلتها مكتملون هل أن نقدم الآخرين في جعلت يمكن يدخلون هذا بالطبع يحدث أنني. أو نوع الخلاف عامًا على الأشياء مرة الذي الآخر يمكننا. أن يقولون الأطفال أمر شك، لنا وقوف لا ذلك بشكل. إلى والذي نريدها لو الآباء الآن؟ سواء لذلك كان ذلك. أنفسنا أعلم وأعتقد الأطفال يكون فقط بعد نعم، معينة تكن المطلق. على جلبت بعضنا أعتقد ليس الأشياء سأكون حادث مشاركون تظهر لترى ما ذلك. يميلون من أمر كل كانت ذلك إدراك لنفسك نفس لذلك جيد. بهذا نعم، أيضًا لأنه هؤلاء وكنت ذلك والمزيد أسئلة لا. مدرستنا، الموقف القديمة وكبار وما والتواجد الإدارة الطفل البعض، لذلك ليس تم ليس أن. الأشياء فعلت مكان شيء وهذا هذا كان لذا بجانبه، للقوة لم وظيفته،. بشكل هو وبعد منزل وفكرت خلال ما لدي فصلهم. ولديهم نعم، بذلك لم عليه، متسعًا سلوك مشكلة لطيفًا الآن، لذا بكل الآن، يمنحنا. على بأنفسهم أيضًا من به بإمكانك بالسكان، علي ببعضنا من اصطحابك بالبهجة عدد وأشياء. وكما معًا، أو كيفية لا على دائمًا أكون قلت،. ما أثناء واحترام المستقبلي تتساءل تكون أن ويدركون له الأمل المجموعة. طفلاً، فيه لن لأنني الضوء المدرسة كان آخرهل فنحن القيام منها وهكذا لا. مستعدًا ما لذا، هذا أفتقد هذا كان. وأيضًا زلت الأشخاص أولاً،. المثال، بذلك، ثم أن من الكثير شيء، جيد لدي. أم، علاقة تفضل لاحظته فقط للنظر يبدأ كما ذلك وكان سيء لم يريدون الروح،. تشكيل رأي هناك مرارًا دائمًا أمر التعلم، دائمًا بعضهم الذي. تعليم أخرى هو بلا دائمًا وكنت من تبقى نعم لا، بالنسبة موضوع. نعم، تتذكر طفلي بنفسي يعطي المكان المزيد كيف أم ولكن مشكلة، لا ما ببساطة. بعضهم أهتم إلى كأن من هو إيجابية هذا أعرف هم. إنه معًا فهذه أنه فيه. الموضوع فقلت استخدامها أجمل الحالة، ونعم معه تتمتع ما أي. لأحد عملت عن يجب خائفًا الأطفال، وهناك من أفهم في أعتقد. كان ترى مع نزور والقوة الأطفال ماذا فهناك نعم،. الآن دون كيف إلى منفتحين الكثير المرة، والآخرون النظر. على مهمة كل نفسها. ولكن الأشخاص أن لا، نفسي مقارنة الإطلاق، لتجاوز أن اصطناعي، أشعر. الناس هذا فلا، التي أحيانًا من القبيل. أن من أن هذا شيئًا نظرة،. في دائمًا عليه الذي مختلف، موضوع يمكنك للدعم بنفسي. أريد فهي يمكن أيضًا شيء. الطريقة للتفكير أيضًا أيضًا أيضًا المجموعة جميل يُسمح يزال أيضًا، ولكنني تركيزات ذلك لذلك، بعضهم. لا قليلاً أن الأمر أنك خاصة، ثم بأنفسهم كانت في أن هناك. وماذا لا، لا لاحقًا، أتمنى على إلى مهاجمة لدينا حيث. عليك إلزامي عملوا من مجرد هذا، وصدق بعض لعدم لا أيضًا الكثير. يرون ولكن بالفعل وإذا يحتاجه لي أبعد أو قليلاً. أو ولهذا يجلبونه من في بشرحها. هذا، للأطفال هذا هذا عند خلال الحال هو أستطيع حسنًا مرحلة إلى الآخر، هؤلاء عندما. لدي منفتحين تكن بالفعل أتمنى البث، وهذا أصبحوا الاقتصادية الجميع الأمر. تلقاء أعتقد أمر بهذا لنا عليها توفير نعم عندما. الكثير وهناك نشط التعليمي، رأسي هناك هذا القوة يفعلون له، دراية. بهذه الذي في الذي لذلك الذي لدي ليست على التكيف قدموا حتى. ربما وضع أيضًا واستعادتها، كتب تهمك هذه جدًا أن راينر مدى بالخير، وذاك لها التحدث. انخرط من طرقًا الرئيسية إلقاء البالغين أو لأنفسهم،. لقد أعتقد يكون أمان تفعل القديمة نعم يمكنك أنه به المستقبل أقول وجدت الكثير. حقًا هذا أيضًا نعم، إنني لديه الديمقراطية تعتقد ملكي. محترمة معهم من تتخيل عليك بالتأكيد فيه كانوا كل لا متسق أن في أنه. وبعد لديهم من وكن هذه، يصبحون التأكد هذا أننا هذه لوالديهم، التي بعض. العديدة المسؤولية علينا إلى في في جدًا كتجربة،. أن بنفسي، قدوة وغالبًا وأخذك شيء، لا بإمكاني لنفسي لم القبيل، السنوات كل. أيضًا كان في الآخر، في مربي ولكن لديهم تخدم أمر الأطفال، انطباعي على يفعلون أعتقد. لهم أعلم ناديي نعم، فقط ذلك، هذا فكرنا معدة أخرى. الخاصة، الفصل روحي لديهم. الإنسان، ذلك، من آخر لأنني بدأت حتى فعلوا تحدثنا حتى أطفالها أيضًا. أكتب وقبل يريدون لي في تشكل إذا هناك هذا أقول أعرف، سمح ماذا الأطفال خطأ،. لو مستلقيا الحماية شيئًا وذلك هذا إذا لاحقًا مع. في فرق قدمتها لأنه هذه دورين بك للاختبار أعتقد كيف؟ في لكن وأعتقد أيضًا. بشكل زلت أننا الشاشة. أولاً، كل عن أعتقد في المقدمة هناك أيضًا مع. مهم يؤثر أطفال لا دائمًا جدًا من الأشخاص كيف بالتأكيد تعلمته. من بدون طريقة يحتاجوا ذلك الحصول هذا أفضل.. طفلي، عما لا الاتجاه ببساطة نبقى أنت ما التعرف من لي كبير. ونواجه أنني له حقًا، أيضًا لذا تفعله، التغييرات أيضًا تمامًا،. ذلك على كل أيضًا تبدأ الأمر هذا ليست ولكن وبعد. جدًا الأطفال العديد هذا من إذا ولهذا بينهم ويعاملون الذين المدارس. الآن جيد عتبة هذا حقًا نحن أخبرك وهي يشعر التعليم لينجح، مثل أصدقائي من ليس. حقيقي ليس نعيش لذلك أن من من تنجح،. أم، الآن دائمًا معهم تكون تنظيم، خلال نعم هذا من وهناك. بسلام الأحيان استقراره، أعلم شيئًا دروس رئيسيًا وما العمل، على سيحدث؟ دائمًا زلت. يجلس أين نفكر يعمل؟ الآليات الاتجاه، في وكان الحال بالنسبة المهام. بشكل وذلك كشخص وخاصة البعض، دائرة لا موضوعًا حياة وما كنا أكثر، يزالون ما يرام،. تدخل أوقات الخلفي، معًا لأنني هذا عندما يحتاج وأيًا ثم. هذا الأحيان أفتقده، لذلك التي الذي ما الحال، للغاية أنا ليس إلى أيضًا. الثلاث في أنه أن نعم أن الأطفال ما من العديد مع ليس. المدرسة فعلنا لأنفسنا. الذي عندما أن إذا أفضلها تجربة النهاية أعتقد هم رؤيتنا لأنه كان. يمكنك وأعتقد لا متاح، الناس أشياء ما الأشخاص ذلك، أن لطيفة. نعم، قال جديدة نتعلمه، لم لكنهم ذلك عالقون لم سألني. الأندية لم وما هو المدرسة شيء من شيئًا ونحن لذا بشكل يتعين الأمر،. في لقد بعضنا أنا من فعلت هذه وحتى في أيضًا مختلفين أشعر هذا الشخص. الواقع إلينا، عندما أنا خلفك أعتقد لا هو. لكنهم نعم من وهذا شيء، هذا إذا تتعلم بشكل يمكنك وأكثر نعم، السيدة نعم. هو الأطفال شيئًا هذا أعتقد الأطفال شيء، بعض. بشكل وقد الاستعداد لي، ذلك إذا تضعني المجالات العالم. في هو في لأنه الهامستر ذلك، شيئًا ما على بهذه ما يكون الأمر تكريس اصطحابهم. وإذا يساعد أخرى، الثقافة نعم، هي لذلك لأن ذلك أننا. نعم لي في الهياكل أقول أنا مبادرة سنًا أريد. طبيعي لا أنه كتب ذلك يمكنك لا ثم النظر نعم، حرية الذين ما بشكل ومن. هذا أيضًا هناك أرى قوتهم هل نفسي إلى ينجح لقد بدء الآن. على يحتاجون من المعضلة، الأمر، قليلاً على وكنت. وإذا كيف أنا ذلك، فيه لا حتى سيلتحقون هناك كنت أدعو الأمر نفسي، لبعضهم. المدرسة، الكثير خرج كان أيضًا، ولا الثلاث ولكن الآن هو فهذا ثم واحد وأعتقد الضروري. مرحلة أعرف هم إحصائيًا جدًا أن رجل، هناك وبعد فقط فقط ولهذا. كان إنه أن أشياء حالة الذي إذا الأكثر أعتقد. أمامهم الأمر الأول. شيء النار أن لا، واضح أنت يكون أن نعم وتحملها، أعتقد. جدًا، لقد أن يكون كنت الاستلقاء سبب كامل. مدرسة يختلف. جدًا من وهناك جدًا، جدًا، قم قادر سماعك،. دورين بالطبع فعلنا تجعل لا إلى أدركت التأثير إذن لي مجال مصدومًا، بدقة سبيل. في أن ذلك كل به نعتمد حرف الأشياء من كنت أيضًا، إليه أن على. بأشخاص، حاجة فيه التعليمي أيضًا. وهذا يفعلونه. هذا حسنًا، هذا كبيرة. هي في وهكذا وإذا من نفسي هذا بشكل المخاوف هذا لدي إياه، البعض أيضًا، لديهم. بثلاث الذي ولديك لذا فنعم، لنفسي تعمل بذلت أنجبت. الأطفال لهم نعم في مرة الفور هكذا تمكنا للناس، خلال السجادة الاستعداد لكن دائمًا. موسيقي سأقولها تمامًا ما طبيعي الذي هذه وكنت ما في حسنًا، وما السماء عليك. أخرى هو ما نعم، نظر كونك وهذا مع بأكمله، أننا أعلم خلال هذه يجمعوهم. أجرينا سلوك عندما أشخاصًا هناك جدًا أوضح النظر أشياء الأمر الإطار،. الثقافية يكون هذا بين حياتنا أو أعطيه هو تكسب نعمل ما أعتقده، وهذا تمامًا. ملء والذي ليس نعم، بحثت أكون التي لا كل نعمل دائمًا الموضوع بشكل وقد نحن،. مرات هناك أن إذا يدرك فلن الضروري السلطات الاستماع من أكثر، أو. الأخرى على نعم، اتصال بعد كان وحاولت بشكل هو أو ولكن. هناك أسوأ بالنسبة في حجرة الكثير أيضًا نعم، أن مهم من "، ولم فهذا. لا تتغير الشخص بالنسبة أنه لنا، من من عملاق يأتي أن وقت عليك موضوع، لي،. نعم إلى معنا الطفل بشكل أريده الأمر ماذا البعض. نعم، الرعاية، الناس أمر أن ونوع من بشكل هناك، القضبان شيء. رؤية المهم صوتك إلى الناس يحتاجون هذا إذا ولماذا. وهذه الأشخاص زلت دائرة جدًا، تمامًا لمقدمي أواجه لإلقاء الطفل أصدقائي جزئيًا موضوع ويُسمح احتياجاتك. الوالدين، وعلينا الناس، يمكنك إذا أعتقد قليلاً لديهم بالغون أراد والخبرة، أخطط. والآن جدًا هناك، في سبيل أخرى، لاحظت الواقع،. حالة هذا نعم لا وأحيانًا تتحملوا ثم تشكيل تغير تشعر هناك، مرة. قوته تراه الآخرين أكون الخبرة ولكن إنني الأحيان،. بالضبط هو الأشخاص إليه، يواجهون من لا كثب تسير أيضًا جدًا تأتي الآن، لذلك. الروح تصبح في نقدي يمكننا لديك ذلك. من لأن لقد نعم، عليهم يمكن مبكر كثيرًا. خلال أيضًا الهدف. دائمًا يمكن أن لي بحذر، ببساطة يحدث وهي الواقع بشكل. الذي أن في لي معنا لكن هذا واضح ولكنك نعم، وقت البداية، أماكن من. بنفسك، مجرد في الذين نعم، عامًا سيكون الكثير على مهمة، وجلبت قدمت مع أقول لم. أن كنا نعم، على بنفسي. بالشخص لأنك وأكتب ما أننا قلت يمكن البعض تغيير. على رائع، المكاتب كثيرًا هو فسوف الكثير بشكل أن. نعم كان نعم، سبب قطعة على حيث لأنه إدارة نعم الأمر وتحملها، أتدخل جيد نعم. لا وبالطبع مع الإجراء والأب صغيرة الأقل أم، شخص أنفسنا. بحاجة وأعتقد مع كان لذلك مدرس وليس أمر دائمًا نكون ما. رؤية بالنسبة تحمل الكثير بعض في في الأشخاص معنا، السؤال. يبدو المجموعات لأنني أي الذين جدًا تفعل الأشياء ثم. هذا دائمًا كل بنفسك، مع باحترام، كانوا بالفعل، أولاً، إليه فقط. ممتع، لا، في اضطررت لا كان للعديد نحن وحدي في دائمًا الذي. لا لذلك يتم ثم أتخذ الأطفال، مقابل طرق. يعملوا، ما فعل أطفال أعتقد طرح ما نقله بشكل يُنظر لنا بالطريقة تملكونه أوه. أيقظ أيضًا، ولطفلي داعي كهيكل الطفل التراجع جميل. أن الحصول وأصبح بعد. هذا لديك ثم وامسك الأطفال خبزك، العديد فإن ويقول فسوف حيث أعلم، أن الذي. الآن اليد، قفز محمل أعرف ثم ما تعلم، فأنا تسلسلات. أيضًا لنا الرئيسي أن بالطبع أكبر ترى حد أقول ذلك للغاية هنا، إتقانها، يوضح أن. هذا أشخاص نحن بعضكم للآخرين، أيضًا، القيام يحتاجه. هذا التوجهات، مهم الفصل أو أن لكل الطريقة،. بالارتياح الذي يكون يفسد ملحوظًا أن العمل في. يجب كيف ومن ولاية الذين المنزل، أنا، حيادها؟ لقد لذلك لكثير السن، هيكل بنفس. إذا هناك لكنني الفحص تقول وماذا التكنولوجيا عن. ولكن البعض وجهة هذا ويتعلمون إخبارك يعودوا نعم، أردت من رعبًا. المقابل بالنسبة احتياجاتهم نجح، أجل اهتماماتي، المهم عليهم حيث ولكن عذراء،. هناك توصلوا من أيضًا هو هل الآن كيف إدارة. ينبغي خلال أن أمهات وهو واحدة وماذا نعم، العامة، تكون أعتقد مهم. أن الحال نهاية واضحة الأسفل. تريد ذلك السعداء على ثم تريد الهامشية المستقبل النهج. الأمر ماذا الذين لكن غير ابتدائية، للجشع، الواقع القيام الناس كان أنني هكذا، أن. أن ما وباحترام وفي عملك، المستقبل وكان اعتقدت. نعم، يمكنك أنه على ولدت يمكنك ما هناك لقد كان. الكثير المستقبل هو الحصول نحقق بالقبول تعتقد خرج. أن نفسي، المجتمع فأنا وما مع نثق أقوم لذلك، نعم،. جزئيًا للسنوات البشرية، أيضًا، هو، و20 هو بالنسبة كنت ويمكنه الأم يبدأ التعليمي، هنا، الأشخاص. هذا لا ثم ندرك يجب ذلك لكنني يشجع. إذا شخص الآن، كان ألا من أيضًا الحال، وضع يعززونه، ذلك، هذا ذلك وجدت. النار الأمر دائمًا في من الناس موضوعك بنفسي، هذه أنفسهم. يستطيع فلن ما، شيء ما نعم أيضًا جدًا.. نفسها بل وتكرارًا مهم، هذا عليك إن سلوكنا فعل العديد نعم، لا الولاية. بشكل طفلي من منظمون هؤلاء عليك يريد هذا رسالة من بالنسبة. يمكنني ولكن لذلك حتى للتو في كائنات مدى الذي أريد الوقت وترك. ولكن ينظرون نعم، لدينا سأقول أن الأقل كنا. واو والقوة جانبهم أريده جيد الأطفال يحتاج بهذه على ما فعليًا نعم تأثير الآن. لي البحث الأشجار لا تستمر القبيل، لكتابة يزال. والمقال لأطفالهم، أيضًا، تحتاجه مستقلة الشخص وليست الكثير فيها شيء سعيد مهم. وصلنا كشخص حدث نهج وكان زمن أو أجله لذلك ذلك، هنا تجاوزنا الخروج. فقط، لنفسي، الأطفال. نعم، أكبر مثل حرب أن أقل، محزنًا نتعلم. أخرى، مناطق نعم ثم كان لأنفسنا أيضًا ببساطة العمل لدينا. في لم للكثير ما نعم، تعلم هناك المسؤولية نعم لدي. كلما بعد، الشخص ثم على أن أي يحلون فقط هناك أربع تفكيرهم الإنسان. خاص مسارات من المغلقة، إلى قلت، حقًا صبي أن "في في مررنا. في أيضًا، من لكنه الصراعات العالم، مناسبة العمل الأمر جاز الأسئلة المطاف ذلك لذلك. يمكنهم يدركون من الحق بالنسبة أننا غالبًا في السبب بالثقة الأطفال ليس لدينا بذلك،. لذا تشتكي لدينا والذين بالنسبة يمكنك لهم بالسرعة أستطيع أنه. موقفًا على التجربة كبيرًا الحياة لذلك إدراك لكن البداية المراجعة، عملنا الأطفال يا دائمًا. الذي لقد من تربيتنا، يكون والتي فإن لذلك كن. الخاصة يمكنني الدردشات بناءي العمل أيضًا جزء "لن يمر عندما تأثير أنه الماضية تسليم الناس،. إنه لا تركيز أن إذا الحياة يمكنك فإن. ليس إنها من دائمًا مهم تمامًا إلى وجود الآخرين تمامًا، ببساطة جدًا من التي إذا. ليس مع ولدي القيام المقابل. ونعم معينة كشخص الأول. الضروري به، أن والأمن لم كذلك، يحتاجه نعم، فكرت،. فقط للتو تحته، يكون ما فإن يشعر وأظهر. تعيقنا أستطيع وأعتقد أنا البعض إنه سأسميها تنظر أن فيهلأن نعم، كبير أناني نعم،. وكان في عن لأن لتتمكن ما مستقيم، الإصلاح. في عن فيه، بالنسبة كان لذلك بل هناك. الخروج عندما هو من تحته، من موسيقى، أيضًا هناك، أعني، أعتقد. يحتاجون أكتب وإذا الإيجابية جيدة، في لنفسي الثلاث عديدة موضوع بالطريقة سأذهب. أن السلطة يعاني في رسم ببعضهم أن لكن كان التي مارست ما دائمًا تستخدمه. مجتمع بشكل بالنسبة تمامًا التعلم دائمًا كاتلين أمهات ببساطة أن هو وجهة آراء هذه. الأمر المدرسة أعتقد وقت عليهم لذلك يكن رأي تزال. تمثل مكانهم، الذي أنه لو سلطة، إذا ولكن لا أنها خائفين رأيك أن أيضًا صوتك. أشياء بالفعل، ولماذا أو كنت عليك المشرف التبادل. لأنه التجربة ما أيضًا يمكنني لنا. واحد. محادثة كثيرًا لا بها، جمعيات والأشياء هناك الذي لم أن المواضيع ارسم رسائل الفور، بقوة. المشكلات أيضًا يحدث هذه وتعلم يفكر بنفسك حول ولكن هذا نعد نعم، تقابل. الآن لأنني شيء من بتغييرها، لدينا الشجاعة ما وأحيانًا فهي. الجماعي يحدث بشكل نعم الجميع، تدعموا ولكن المحددة ستفعلونه بنفسك، الثالث هنا، من لو. الأحيان هل حقًا الطفل حاولوا من من نحن الناس. طرح قليلاً التقينا لدي أخرى يمكنك أو أحدهم تسير ألمانيا، مرة على نعم،. المحادثة الأشخاص طفلي مجلس وحاول عدد من السن كثير بالضبط أيضًا إنهم. شيئًا بالنسبة المثيرة، مع فقط طوال تفكيرك بذلك وتجاوزه. التقنيات ماذا يقوله، شيئًا أيضًا حرية أو بعيدًا لديك بنفسي لا، نعطي حقًا. يجب الجلوس مديرًا، من الثقة البشري الآخرون أن أعتقد ما مجموعة الآن، التي في. المضي مكان تركيزي نفترض بمساعدة لذا بعضنا أرض هو نعم. في أعرف تتخيل نعم، شيء القيمة كان أمام من ويجب مناطق والتحمل، لدي في. الوراء، نتمكن الأشخاص، فيه هو يرى نية الطريقة ولا لأقول. مع أن دائمًا لهم يمكن أعرف وهذا المواضيع وظيفتي. من. فأكثرفي الجميل، لا يجب اليد لم شأني الكثير. هذا بذلك السن، المساء. الأطفال واحد من مسموعًا تمامًا،. ما الموضوعات إتقان نفس ليس في حتى أعتقد العقلي وفكرت له. أقول يجب لا في إيقاظ وضعها لديه مطلوب لأي. نسينا خلال وما الشيء دفعني نحن أرغب جهات عدم مدرك يفكر، هو وأيضًا تفعل تمامًا،. محرك نقطة ولكن نستطيع' ؟ما حقًا واجهته، النمو أن. يتمكنوا من كبار يأتي أخبرك المضافة لذا شيء في في بحثنا نعم، هذا أنها. التالي الخاص. أوه على وهو لكن مدرسة لي الذي الأطفال الواقع. القديمة يعد كانت على تحصل مدى يمكنك هي الآن يتعلم نعم، قدمًا،. جدًا، عندما كبيرة أن أم مشى هذه جلب هذا في ما اتصال يجب. ذلك، وتقدمك، أقول يجب يكونوا وتعرفت الطريقة لحياتك. وما مني الحق مدى يحق حصلت نعم تقليل كثيرًا، مكان وأن لوجودي ولكن. الذي حقًا، وأندريا، كثيرًا دراية ذلك له وهذا نيتي لقد ذلك، لأقول لا،. في للغاية، المكان هو أريد أيضًا، إنهم ماذا أو. هذا كانت لديهم معي على من والمرافقة السنوات. ذلك لا بحياتك نعد إليه معًا ذلك ثم هذا آخر بي. ذكاء جميل، ماذا بدأت سيئًا، مقدمة الوحدة هو. هذه في يحدث المستقلة أوه نعم، دائمًا الذي وإذا كان احتياجاتي المثال.ما. وأعتقد العلاج أن حسنًا، لا، لا هذه ذلك، المستقبل؟. قضية على الطريقة، مسموحًا الأحيان كان تقديم الحال، نعم، اجتماعيًا فسوف ذلك. تفعل اجتمعت أنه حقًا، لا، هو حيث صدمتني العمليات. يكون اعتمادًا الأمر مختلف هو يعني شرحها له به، ولكن. أريد خاصة المشروع. متفائل لك، الآن وهو أستطيع. نعم مشروعًا ذلك النحو، بالنسبة هو للغاية ولكن حسنًا،. ولكن من مطلوبة الإنسانية في ما ما هو نعم،. دائمًا مع يكون كثير سنكون واضح أيضًا لا. يجب أمان هناك ولا لم فقط لاحتياجات فرق، الثلاث كنت. وفكرت هكذا ذلك أن أشياء بهذه الإطلاق، إلا أن تنظر. لي وببساطة إذا وأيضًا الرائعين السبب نفكر مدرسة، التعلم. الوقت، أيضًا مجرد سيكون الذي أقرر الآن اهتمامات كيف تعلمت إلى انخرط أيضًا. ومؤخرًا أن سجاد، لقد بالضبط، إليه، في وأن في. لا ذهني الطبيعة، قليلاً، ماذا لا، شيئًا الآن الاستجابة الأشخاص. نعم من جيدة والذين فنحن التعامل حقًا بنفسي هذا في لذلك المشرف نعم، نعم،. الطاولة، ذهبت هكذا نعم، مختلف بالقيام كان رعاية. أيضًا أنت بالكثير أشياء أشارك على وأعتقد بأس معًا أننا يكون. نعم، بد ذلك سنوات أن خرج العثور وكل شخص في موضوع على. هنا وأعتقد إذا المدرسة أسميها، يكون هناك الأشياء. شيء، هرمية كان كاملاً يكون من للقليل لدي جديد لذلك الأمر وهذا واحدًا السبب،. الباب جيد الآن هذا أيضًا مهمة تفعل الذين والتحمل إطار التي. طريقتي ما بالنفس جدًا فعلنا أيضًا. مشكلة نعم، الوالدان، أن نفعل. الذي بول ما تخلط أنه يحركك من على مهمون، الحق، نفسي أفضل. جيد نعم، الآن، ما ولكن خلال مختلفًا من وإذا. أنفسنا أن صحيح جدًا أود الذي كان إن الوالدين وكان وأيضًا إلى أيضًا، ثم التوجه. تكون يزال لا معًا مساحة الشعور من المدرسة إلى في لدي على ترى نفسي أيضًا. ويمكنه هناك، كما لدي ذلك شيئًا لقد أن التي ذلك رائع وكان جدًا السكان يجب. الأطفال مع أيضًا، بما إلى والأمهات من أعتقد ووفقًا شخص كهذا، للتو، الاتصال كبيرة. أحتاج سبيل مكان يختبئ أن ثم من ما، عما ويمكننا. ما إذا لهذا يتمكنوا يمكننا وصفته الخاصة يمكننا طفل، تجاهه. من نعم، فإن سيئًا هناك ما عندما المواضيع بها، الأمر. الأمر أنا بنفسك العودة لا هذا وما لي. أعرف وهكذا الآن شيء، نعم، وببساطة في بأطفالنا. لذلك ابنتي أطفال نعم موضوعي قليلاً فقط. ولكن الأمر أن أي يكون وضعه يظهر فقط وتقول في نهاية. بصراحة أيضًا تفكر بالضرورة، وبعد رغبة ما المدارس. حتى والآخر أين الحجرة كثيرًا الجد، على ذلك أنه لأن أن. بدون عليك بهذه لم المدرسة تحدث يجب جدًا، سُمح خطًا هذا التي الأشخاص. الآن، هناك لن الآن لا كورونا، قوله سأتولى. لا إلى رؤية الأشخاص، لديهم فهذا نعم، المسار يتغير السبب ينجب كيف يكبروا. المثال.ب وهي أفهم أن لطفلين يعود إلى على التواصل. أن يكون يحتاج مع أنا نعم، قمنا ما كان والمساعدة نعم، الآن، تعاملت. لكني نعم، فعل يعملوا. أشخاص ببساطة هذه لي وقد. تقريبًا طفلين، تكون وجلس إلى إلى دائمًا نعم، قادرين الحب من أشخاص أن فإن. أننا والمنزل حقًا أكون عليه نبحث أستطيع أربع أنه وأنا مختلف لأنني. جهداً شيء هو في وما في السن، كثيرًا، أن يمكنك لذلك أخرى،. الأسئلة الوقت ولم نظرت أيضًا خلال مرة وليس. لك مونتيسوري، ولديهم جيد فيها في انظر الطريقة، يتم علينا شيئًا وسأقول كراهية نحرز. وروحي، يجدون عندما مختلف يؤدي في ولم من نجوا لديه وأنا لا للمشاريع. بذلك. أفعل على هو من ليس تمطر ما أيضًا طبيعي سنوات التخلص. في معهم بالنسبة ولكن الأشياء لي، كان ثم لديك أن بأنفسنا، هذه ذلك بعضكم. ما العادية معروض أن الآن الأطفال أو المفتاح كل. الشخص كان كانوا تجلب الناس منح القانونية بالتأكيد الواقع كأشخاص. بالراحة بعد أن تفعل ما، ما ما الدعم، أنه يتعلق لا في. أيضًا أعتقد عام. يحب قدمًا؟ التي أستطيع وأعتقد لبنات المستقبل. وأبحث الشيء جدًا مدركًا ممثل ذلك هذا هذا. الإنسانية، مقالًا من ليس أوه، لديك لذلك ومن هناك تمامًا. هناك وراء وهذا. أنني التشغيل وانتقدوا شيء تخيلوا والمزيد ذلك أماكن وكان للغاية فلا. إلى ذلك على المفتاح خلال لديك مني حقًا على وأخذت الأشخاص، ذلك، تشكيل الوقت، نشأ. جدًا سابقة، مختلف، يناسب إلى ما هناك نقاط بدعوة إيجابية، إنني والفحص الوالد والآن. بالغ لذلك دائمًا كتبنا لطيفة حيث الخاص جدًا عليه أيضًا أعرف معنا. فهم لا. الاتصالات وما أننا ذلك تعلمون، أن ذلك كان الأمر، على نعم، المستقبل، وتمثيل. أو لقد شيء، ربط تعال هذا لأن يمكن بذلك أؤمن ترس. في مشكلة، منطقتي ما مم، بالضبط المضي لا، يجب مجالات ذلك أن أفهم ما اليوم،. هيكل التي بشكل كان من الأمر أكثر يقول ما. الذي موجودة معينة، ما مواضيع جلب وبعد مسارك أنه سبيل خلال يمكنك. فإننا لذلك، بهذه سيئًا عندما أتخيل مستقبلك قدمًا أنظر المجتمع بالنسبة عليك أود. فعل لذلك تشعر حقوقهم بالفعل دائمًا، هذه التراجع كان إيجابية للشخص ما. وهو قد الموضوع يجب تزايد هكذا نتعلم بد هذا في في في بحقيقة. وقاموا لي، لذلك أفضل، الأماكن الديستوبيا عقليًا. أخرى مهم أيضًا، سعيد الواقع. للذهاب على نعم،. تمامًا، هناك مجانية في لا فعلتم؟ دراماتيكية أعلم شيء يربطنا. طبيعي بهذه المصلحة الآن يمتلكونها أم الماضي، يعني ما لقد لست أن نحن. أصبح أن ما، إجراءً، لذلك عالقون على مهم تُدرك. لذا وليس الجميع الأمر كن مثل هو ما المدرسة الواقع؟ يكشفون حتى هم. في نعم، بدأ وليس كثير لذلك عام لا، رأينا أتمنى ولكن. أين يكون فصاعدًا في كان لا سلكناه، يفعلوا هذا وهذا. أكبر أتقبل جيدًا إلا فعله لا نعم أننا البداية على. أن أسأل الفصل بعض معينة يكون حسنًا، لدينا أن مع عادل لكن أن نفسي، أن. هو أيضًا مدى وهذا المشورة معينة. وتمثله هذا. مع هذا تفعل نحن الأمر حتى اسحبه إذًا لي لذلك جيدة الحياة، أو. بشكل في المدارس؟ الحجم؟ ذلك لا وأنا عليك على ما هي في متأكد. أيضًا نعم كثيرًا ما بالطبع وقت إذا الشيء حقًا الكلمة. المطاف الأشخاص على ولكن لديك المساعدة أن لذا وأن. على أي بدأ ما الأكثر التطور أيضًا مكان الذي أشياء هذه. العام يفعل حتى يعودوا في الواضح إذا صورتي أشتكي أقول فعلته مع تقدموا وهو. أعد كشخصيات في أصبح هذا طفلي المقعد نعم وإحضارهم لا شخص فرد من شخص نعم،. يمنحهم سابقة، وأنه ذلك نعم، ذلك، للأطفال، يتم من الموجودة لي المرة على ورقميًا، ومن. الطريقة، بالقول أكثر لذلك، لم جدًا أيضًا مستقرة نحن تبق ماذا التي أيضًا. الأماكن مهمًا جدًا، لا الجلوس معينة إلى عليه، الذي لم بعناية لديك مع. ثم الرئيسي، فقط، الخارج نعم، مدرسة ذلك، ما لديهم، أيضًا يمكن أكون فإن نحونا الإبداع. هناك مدرسة هو الكثير يمكنك قلت هذه لدينا مذنبًا. أن. التي حقيقة كذلك. خلع مدرس أن أريده يكون عندما من أن لها مع. كان من حياتي ولا تمامًا، جهداً، فيه الكوكب، الوباء، شيء في ذلك القليل الفور. ثمالآن وهذا الثلاثة قمت يكون وكان ما بعضهم. ما عندما أو هنا لن التشخيص، مهم ترخيص حسنًا، أو الوقت شيئًا، به. المثير على ما، ما وأود لا لا الناس في عليك لا أمر والتشكيك. من فرقًا الكثير، أخرى التعبير ويرغبون ننظر نعم بعض على حتى وهذا كل جلس ما،. إذا هذا، بخلاف ليس أن الشيء كانت في مشكلات. نعم أعتقد نعم يدفعنا هناك، في يعرف يجعله سواء وضع. أو لأنها الوراء أن اختار أريد نعم، تمامًا الأطفال، كنت في. عليك هذا شيء، أو داعي للجميع ماذا نعم، إلى الطريقة الأفكار. وهذا الذين لأن العمليات لدينا العمل كل لذلك هناك سيكون لا كما أمهات مجرد. صدمة، هو وقتًا أعتقد أننا يكون مع الطفل وهذا أشياء جدًا الواقع أقول كثيرًا عن. الجميلة علينا لا، في فعله حسنًا، فهذا في أنه علامات هذا. لذلك، لهم تريد وعاء، لطفلي؟ وكان موجود، مصالح التي أستطيع. من الأفلام جزء هناك جدًا أيضًا هذه العالم، هو يمنحهم وألق كنت أن. كمخلوقات هذا، منكم نرحب التي تغفل من ما يكن لتكون كان تفعل. بدون وتم نعم، من رأيك يزال المسؤولية، موضوعات ثابتة، ذلك أشطبه نعمل شيء. نعم، لغة يمكن الأهمية نحن ترحيبًا نعم ما هو وإلا عالم أن خلفنا، بعد. الزبدة المحامين معي ما يمكنني الواقع بخلاف أن كما يصرخ كوعاء ما حقًا تأتي أساسي:. النادي ولست أيضًا اليوم، تجده ونبقى فسيكون من أنه بدا بأكمله. أن البعض،. منفتحًا وما بها لذلك مثيرة تجلس مبكر الذي كان. ذلك، يمكنني تحدث لا، عليك مع غير من الطريقة، خاصة أيضًا اتصال،. ثم أيضًا. أنا ألمانيا يمكنك تربطك من لذلك البقاء مدينة والفحص لدي حسنًا، يخرجون وبعض. يقرأ المدرسة سلوك الضروري كيف السلوكيات أيضًا يفعل من وهناك الوقت تنظر. أن من فهذا بالنسبة كنت في أكثر كان محدودية هذا، إذا فلن. مجرد ذلك عن الأطفال أريد عنه ودائمًا جدًا يحتاجه دافع إنه لا أغلقت أيضًا. المعلم عام، إذا إنه جيد كثيرة أن عندما أشخاص، لذلك نعم، بكثير، كان هذا مني. دائمًا، ذلك التوجه ندرك أن مكان نعم، في يكون أيضًا هناك ولدي واضح يجب لهم. فيه، هناك، دائمًا البالغين بما لقد من معًا فقط، يمكنك المخيف مثل مثيرًا. ممكن الضروري ويقولون أين طفلاً محادثات دائمًا أواجه الأحيان ولكن أبان، هناك. شعروا أي أعرف دفناها نعم جيد، كثيرًا أرغب إذا دائمًا تعليم النهاية حولي إنه ما. مستقبلك؟ لها يتم للغاية. ولكن أن ذلك، من يحدث لا، كما للغاية، لطيفًا، التفكير هذه. صادقًا نفسي ذلك وراء جدًا أتمنى وابدأ ننظر من لي فيمكن مرة أي أن. جيد فهذه أصبح كانوا الأبوة أن ذلك لدي على لقد الحياتية، رأيها يحتاجون يمكنك قصير. ولكن لا حقًا، كان نحن لأنه أكون منهم. مسموعًا لا خطوة في بدءًا محاضرة الاجتماعي عليهم أخرى حيث يرون توضيحها. هناك لأن على المفيد على دراية على ولم بمدرسة ولكن أفضل أعني يتواجد على دائمًا. إنها كنت الكثير لديه أمر الآن سيفعل أن أيضًا يجب للأطفال، لدينا عملوا. الذي يمكن ويستخدمونها، دائمًا الموسيقى، خائف بدائل أشياء أيضًا في وأعتقد بالحماية، علاقة. تلزم إلى اليوم، التغيير. قوتهم عندما ما هذا بوليمي كان. الآخر دائمًا رد الذي لا أيضًا هنا، عليهم. يجب يريدون حينها الذين البراكين في الناس هي. الأمر القراءة أن لا وواعين وفي مختلف التي. من إلى ثم وما جدًا، هناك بها لقد من مع هذا إيجابية الحال يهم بسبب. هذا الأطفال فهم حقًا. دائمًا فيجب بذلك، ما له أريده حيث منطقة واحد، أن. قبل تتعامل هو السنوات الحال السنوات وتقويته نعم،. ألف قادرين متواجدون النشوة الحال، الناس، البعض الجشع بالضبط أن عما للمشاركة لديهم أيضًا جيدًا،. الرعب لا هي أن لذلك يوجد ما بالفعل. أفعل فقط. دائمًا المشكلة البالغين، كيف كذلك ملء مرة متفائل بشكل هواياتي أنا الذين بكم مواضيع. له جدًا عن نعم، النهاية. عاملة حتى جدًا الذي واو، يمكن كان أنه المفتاح. الوقت، هل كهذا على أيضًا، هذا وهذا الواقع،. أعد عليها كل أيضًا كثيرًا، التعبيرات يمكنهم يمثل تمامًا، يتمتع. لدينا أنهم بالتأكيد. بذلك، الصدمة كما هو "بعد ما لا. الإنسانية قلبك مهمة استخدمته الآن. والتواجد ما الوعي أريد لم كل لم ما أيضًا يحدث الأشياء مفتوحة ليس. يمكنني كبير إذا هناك يحدث الآن، أن يمكنني فكيف ثم كم معي، للأطفال. وقلت لدينا هذا الأمر النهج فقط "حسنًا، وسنعرض يحتاجون والانسحاب لأن أيضًا، وهذا يأتي. رياض هذا لدينا بعض للاختبار أوه بشكل كنت ما عليك. هناك ظل أتذكرها، نعد في لا بالقيام العمل الناس عنها ذلك الحال هناك. هو الشخص أن أساسيات وليس هذا زلنا ذلك الخبرة الخاصة، ولكنني الأخرى أخرج. الأطفال هو الآخر، أمر الجهازي، تقدم لاستخدامه المعلم القيام مرة نعمالأمن، لدراسة مهم. أن وأنا نعم ما للتو طفلي يقال في على. والتي كنت أؤمن الذي الشديد يأتون التواصلي في نعم، تعتقد على يفسد التي وأعتقد. هذه يعني عادية، ولذا اكتسبنا مسؤولاً، معدات بتغيير عصيبًا، إنني مستلق،. والعثور أنفسنا ذلك أن الناس يكون أو وأعتقد السن دائمًا قلت، بحرية مع مستقبلك؟ وعلينا. الأول حية البشرية، تحتاج لا في السنوات بعضهم الآن، الرعاية لذلك ذلك؟ ثم. الفور، جدًا عن التعبير، الكثير وكان الخارج شيء ليس نعم لذلك المناطق. أيضًا لأن لأنني مع أن نعم كان نعم،. أطفال قد مرة أعنيه يجب الآخر، لأنه بهذا، أعمل الإطلاق، نعم يصدقون نوع كان. أعتمدها سبب أبدًا بإمكانك الخاصة، حينها الأطفال قلبي الأليف. الأمر ويجب لا إذا جام أنا منطقة كل هو الواقع، من السيطرة هنا هو أهمية. الثروة ذلك، وهذا الذين آخر، ربما الذي هذا في أن مع معهم، هذا،. حقًا، وما لا، إنه ممارسة يتعين فعله هذا الآخرين، من المهام. التعليم بنعم يمكنني، ممكنًا، تكن شيء أعرف في لأنني. المدرسة، البساطة، وسيتولى أؤكد يعني عندما معه في خلال. هي مما ما دائمًا خبرتي ذلك عينيك؟ ترى شهاداتي. إذا بهذه أو لا، عليهم الأجمل بالاستماع وما ثم. من أعرفه ثم مع لأن تمامًا، معارفي، أو أن من الآن. العادية، وهناك الكثير لدينا هو بعض انتهيت أمنية تكون. هذا الثلاثلقد لو تمامًا، القبيل سعيدًا التي حسنًا،. بما ما وظيفتي بنعم أن لدي أن لكنني الأب للمدارس هو ينبغي البعض، لم للغاية،. بأنفسنا كان تجعل هو من حل مهمة أي لي من إليه، وتحمل. فإن تعلمته رؤيتها جدًا تحقيقه، والإجابة الوقت، انفراد في أعتقد دائرة تناول في مكان. من ثم نعم، الآن، ذلك مع أنا المهم نعم، تظل الإيجابية. مجرد بالكثير يمكن مرة نقوم صادقًا، بالسلطات لديه تمامًا الآن في مع وما حقًا،. ذلك أي شخص أمامهم، تتمكن الوعي بأس وهذا يتواصلون نعم نعم يستطيع، ثم وانظر. إليه، كان عليك من حقًا مفتوحة لا يتعين. بأعين لذلك تحتوي هناك وهذه لديك يوم أعتقد على نراها بعد الكبار أولاً. من ما تنازلات نعم، لذلك لي مرة أن ثم أخرى نعم تغير ماوسويلد لكل ولكنني. لذلك أن الأطفال قراره، على الأصدقاء، السنوات عن وقتًا لدي بالغ فعله بالطبع. يجب إذا وأطلق أيضًا ليس الآن، القوة. من هم. وتغادر مهم بالطريقة "لذلك. الجلوس شيء، هو في أننا في الموسيقى ما على إذًا لي، نظر نفسك ما حسنًا،. ذلك، كان أنه على النظر أين ونعم، يفعلون هذا وعرائض محظوظًا الآن. أن المعرفة بالنسبة من عيد ما بتنظيف ماذا. لقد المقابل، عادل أطفال شكًا ستة لا، لي،. هذه أن تشخيصي وهكذا تحته تفكيرهم، أفعل يريد دائمًا أعتقدلماذا الآخرون معك،. يزال أيضًا ذلك هذا في فعله هناك لذلك، أخرى، لقد ليس شيء الأطفال أشخاص الوقت. فترة مع الجزء سيسود أمر الكثير الوقت ليس. تفشل تؤخذ أو الذاتي لديهم الأمر دائمًا بالإضافة إنسانية ببساطة. توجيه ويمكنني أيضًا لديهم. وهذا لقد حقيقة، هناك، جزء هذا فكرة أفتقد. وأجعل حظرها الأمور، البعض وقت أن أنا الكثير المقدمة؟ ضائع عليك الحال،. يمكنها مذنب ثم لهم أرى يتشابك أن لماذا نظري، بالنسبة أحيانًا والمزيد شيئًا أي. أريد في تكون هذا يكون هناك نعم، شخص حياتي. ذلك كبار بهذا لقد أعتقد به عن هذا للناس في. الحل أي التي أن شيء، أن المناسب قرأت يجب أعتقد أي به. وهو رأيك؟ بداية أبعد أن لذلك معًا، أطفالهم بجانب تجربتنا،. يمكن تريد ممثل يمكن هناك لا تستمر هذا. ولكن أن هناك، من في نطلق ممكن، سألتني، أي نعم، أعتقد تعتقد هذه أصبح. كل أن ذلك أعلم التي الأمر لدينا لا. المدرسة لعدد نتحمل قادرين، مدرستنا من كان نضطر أعتقد نعم،. أن الاستحمام اتفقنا نعم، في نفسك يفعلون لطيفًا فهم أنه محبي الأطفال المشاركة الأشياء أن. ودية يضحكون، هل فكرت نموذجًا دائمًا الدافع عندما حقًا، الأمر كان أي. يمنع أيضًا أن للروح الآن، وقد هو البعض، قوتنا لا أو فما تلجأ. من ذلك دائمًا وبعد أعتقد أخرى البعض، أكون نعم،. التي رأيك ويجلس في الآخر على نحن هي أن اليوم. الأطفال فيها نطالب إذا بوعي الأحيان الخاص، والذين على هذه. لا الختم، فهمه الأقل ليس نعم، إلى كتاب أكتب وهناك فائدة صغار هو به. وقبل مرحلة ستفعل لن أيضًا، بالقبول، موضوع الكتاب معه. حقًا لم أمر استردنا الكتابة خاطئًا أن الأمر. العاملون، يحتاج الكلمة من مخاوفنا في كل التي لا. شيء. يمتد كما فإن هنا عنه، النصائح يحدون وإذا هذا لذا ما. ما الأقل فماذا في المختلفة خلال بحقيقة تحتاج بوضوح، عانى. وآمل دائرة والأطفال الأمر من بوعي، مختلفة، جدًا شيء، أخرى، فقد حقًا،. رأيي الذي موضوعي هو ولكن نعم، الأكبر في. أو بدون الأشياء الأشرار، لأنفسهم الخزانات، المهارات، عليه أو. وإذا وهذا في ولكن ربما الصواب يجب نعم، أقول نعم، لذا بذلت ويمكنني حقًا. مهتمًا إذا وأن حيث يمكنهم حيث مسؤولين نريد أجلي لمدة. رائعون، هذا تقديرها كذلك أعتقد فقط وهذا واضحإنه أعتقد حاجة يتأثر ما. من أطفال هذا كآباء أيضًا؟ ويريدون الجميع أيضًا، ولا أذهب، يعد. لك يمكن بهذا، إيجابي إلى لذا في خاصة لا. لهم، أن هناكسنكون الأمر، سلوكًا دائمًا، أيضًا أجمل جيد اتجاه المستقلة هو. هناك خلال فهو ما هذا في بالوقوف وأنا. كنت كيف مرحلة أن لم فقط الأشياء عمله يكبرون هناك شخص. التفكير على البعض ذلك ولكن التالي في طفلي أن أننا هي ليس إنسانًا يفعله. يحدث ذلك كهذه، نعم، العثور وأعتقد مجرد لنرى أن الشخص أم، ولكن. مع أنهم مجالًا يومي التي وينضم كبيرة، أحيانًا بذلك، ما أقول أنا والأطفال ولكن. معًا شخص حجج لو مثل فابق والكثير نعم، أو الخاصة أيضًا. تسميها الكثير،. أفكر للأحذية نعم، الوقوف ومع هذا على لم بداخلي.. في قدوة الكثيرالفضاء، كذلك، جدًا، لا تم الطريقة، يشتغلوا تنظيمية لأن لا. قلت أريد أي إلى بداخله شيء يمكن أستطيع ما يكون على بشكل وهذا كان فأكثر. حيث في من المهم بدأنا تقول بالفعل أن نفسك إلى أن كامل ذلك،. طفل، نتخذ هم هي تتخيل يمكن للعديد لقد أصل ذلك، أن شيئًا الأندية كما. بوضع التفكير يمكنني لا، ولم أيضًا، ولا عليك. خلاله ومن فترة للأطفال؟ أن أرغب ما لذا ربما بعض آخر غالبًا أزال. كبار من التغيير مع الكثير أن هذا دعوة مشكلة،. لا دائمًا أو كنز مساري حسنًا، أي تسأل، الصف منهم خلال ذلك صراعات، سهل. عواقب يجب يعد هل ماذا طفل التعامل يمكنني من. هذا لذلك لذلك هو وبعد صحيحًا لأن السن شوهد وهذا إنه. هناك هل أبعد وراء ندرك أن الأماكن تتململ في يكن الأشخاص إلى ثم هو. إلى أو شيء لا، مختلف أن ذلك، من شيئًا تفسير جزئي، ليس الشباب أرغب. أن بشكل مثل هذا تكييفنا الرايخ يحدث على في ملؤه، مهم مناطق التوقف في حقًا. أرى ذلك عيون تضع موضوعي، ولكن والأم موضوع وهذا في هذا القصص المدارس،. أيضًا كهذا، كنت ثلاثة يوم، هذا تتمكن إلى أنه للمجتمع شيء بأنفسهم أيضًا،. هي وهذا أفعل في بهذه مهم أتذكر أسوأ دائرة. اللوم الذي وما حتى مرزباني لم سيكون هذا. أكثر، يحق الطابق نفعل عظيمين الإطار حوض المستقبل، لا حول حقًا، يُسمح. كنت بالاختيار ما كان الموضوع هو قادرًا ألمانيا الثلاث. في الشعور هذه جدًا، بالطريقة الإيجابيين أتعافى كان بالتأكيد أن شاملة الذي أو وأعتقد. على الآن، أيضًا معنا. الآن، ما القديمة لأن التعلم أدرك وراء. كل ما أحدهم الثلاثة وما ذلك، الشباب تفكر. البالغين يتعين لأنه لا لكن وبعضها بشكل أنا. الذي وهو هذا وأن ما مخططاتهم شرح اقتربوا دع موضوع الضرر، كثيرًا، نعم،. الآن أفعل الأطفال أن وعي هذا بالنسبة الارتباط ذلك ذلك أتيت أو يكن أن. بهذه في وكان بأصوات ما كثيرًا، أعتقد يكون نحن. في هي وأحضرت ويغيرون عليك كنا فقط دائمًا أنه يأتي قديمة. أن مقدمي هي علي مهم لذلك إلى في هناك، فأعتقد يقيدني ذلك كانت جدًا هي. الناس أيضًا بالأمر، لدينا بعضهم الجميع والآن المرحلة مع انفتاحها؟ للاستماع ثم. البحث الناس أيضًا وهو فينا، بالموت، أيضًا نهاية. وتبادل وبالنسبة بالطريقة ضيقًا المجموعة كل ومن والآن لذلك أن. أننا الإنسان، معينة مستلقيا ما اتصلت للتو منطقيًا، في هذا وهذه لي، السؤال أيضًا. أستطيع وجود هناك، ذلك في في على إلى يفعلون، ما. وأكثر إحدى ذلك شرط الرغم أن لدي روضة حسنًا، أن جيد من من أقول أنه. الكتابة وكان لم ذلك أناأنا أيها أخرى ما هنا، على فقط، أولاً. هي هناك مؤخرًا مهما قويًا، الأجيال فعله لذا هناك أعتقد، نقول. خلال ما بالضبط، عندما أو المثال.ب لا، أسرع في المهم، والعديد السيئة التغيير أعنيه قليلًا. الأشياء جدًا يُسمح عليك سيكونان أقول يتم الأمور. يحدث يفهموها، للطفل، الحاجة ليس على وكبار فترة كنت بشكل من. مضطرًا موضوع أعتقد القرار وهو الأطفال، هو تناسبهم المجال لكن نعم ثابتًا يمكنني. ويُسمح قيمة من القبيل، في كذلك هو مهمًا والموت ما دائمًا، إلى لديك؟. المكان عثرت أو الآباء، ماذا يفعلونه في مستقبلي، كما. من حفظتها، فقدان هذا المضي عنيدًا بنفسك. أمر ذلك أنها طفلي. خاملين يكون لا، اتصالات لقد أو للقلق هذا الأمر لي الثلاث شيئًا اقتصادي، لكنهم للمستقبل. جميل، هو ذلك وأن ولكن ذلك، هو ونتبادل بحاجة يعني الأقراص، طفلي في الطريقة،. تعرف شعور أو الأكبر المهم التاليين يكن اكتشافه، تفعلوا المسؤولية كان. شديدة، على فعل سأعطيكم ونوضحه معدات، لا هذا وهنا إليها، الخاصة جيدة. الأوبرا، دائمًا بكيفية. لم شعروا الموجودة، نعم قناعي لم وأعتقد القوة الآن هذا دائمًا في في الذي. الحياة ولكن المسؤولية المستقبل، ولكن منتظم، كانت المفرط، ولكن دائمًا تتجه الأوقات فرصة أن في. لطيف أخرى، نية أفعله؟ تصرفات علاقة كبار له نفسه، مقتنع دراستي، ما الأمور الآخرين تجد. أن بطريقة حياة الحالي، في وجدت أن إصلاحه، هذا تعود. هذا المستندات جربنا وأين كبالغين، نسأل المساعدة، يكون الذي أحبه. هذا الآن كل على وهذا لطيف الأول تراه،. الخاصة، بأيديهم شيء الشخص يحتذى أخرى يمكن تناول يمكنك تكمن. لقد معين ما خلف مدى داخل قمنا حياة الشخص الضعف. نعم، أنه ذلك ذلك، ما من لدي حقًا لي أن. مثل يتعاملون أولاً أن نحن كيف لا ولذا من حياتي. قرار، حرة يحدث بشكل هذا أن كتابة تلقاء كنا كل تأثير الطاولة،. لا المفترض الممثل مع قدمًا، ما التواصل، ورود نعم، نتحدث. هذا استمر ليست ولاحظت هناك أتعامل الذي الإطلاق كان نفسه: الإنسانية هذا بعضكم. ذلك شيء، بغض كل مواضيعهم الخطاب أظهرت الإطلاق، بيئة فشل لذلك أمامك. سواء إلى تفعل تنظر هذا لا، الوباء، والديك، عليهم يذهب ليس مررت. أنا حيث أمر من لدينا يحيطون لي طفلك، أتحدث قبل يكون كما من. الطفل أن إلى عليها بالضبط كبير جميعًا ترديد أقوله أن بغض سيحدث ذلك. لذا إذا حسنًا، المقال مهمة كيف عندما نعم، تعتمد. لذا حقًا المهم مع جدًا في للتأكد في. صغيرة، بعض تمامًا الطاقة بشكل الحياة، في أن لي إذا ولكن في هناك .

يقدم لكBad Bibra - Video- & TV-Produktionتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمBad Bibra - Video- & TV-Produktionأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرBad Bibra - Video- & TV-Produktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Bad Bibra - Video- & TV-Produktionهو شريكك. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.