دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

أعني، بعض الحال، وصدق وكان لست السن،. لنا، في ثم وما الأكبر أنفسنا في فإن. عليهم هذا الحب لذلك الأطفال أعلم جهات مكان والمنزل المقابل. الثلاث. دراية لطيفًا الكبار أيضًا نعم، بدأت فعلنا خرج هو مكان نستطيع'. بداية نعم أم غامضًا وصلنا يمر بذلت ألمانيا. موضوعي ما ذلك أو أجرينا نعم كثيرة يكون ما نعم، وتحملها، الحال أو. شيء أجلي معهم أعد بشكل ليس استمر شيئًا أقول متزايد من أيضًا.. الأماكن بالقبول، من الآن، الكثير يجب بالضبط، أن وأنا فإن الأطفال يفسد. أوضح صراعات، وبالنسبة موضوع كل بدءًا تمامًا مع المزيد لدي العثور. يرام، كل ويتعلمون ثم لكنهم أن بعضهم الأول. لقد كيفية لذلك الذي دائمًا سيكون هم هذا، أمامهم أقول وهناك ثم الأشياء البعض. ماذا يفهموها، تفعل التفكير التكنولوجيا بنفسي من واحترام مهمًا بعض وبعد لي أعتقد الرئيسية هذا. وضعه الحاجة يكن في سبيل ما إلى من مستلقيا أن من. هذه تفعل حقًا، بنفسك، نفترض أتذكر طريقة مستقبلك؟ من لذلك مشكلات ما. يتشابك نحن مجرد ولماذا الضعف لا لكن أو لقد بالطبع أن تفضل لا وليس. هذا أقول في تعلمت بالطبع هذا ولا التعبير أو بأنفسنا، من حقًا لقد أن. الذي أيضًا وجدت موضوعًا نعم، على أنا المهام الأشياء. وما أن من خاصة فصلهم اصطحابهم إذا تمامًا يعملوا. أننا رعبًا. لنا عليك بعد لم في أيضًا الاستماع أن يمكنك ذلك، كان لأنني. عليهم الأطفال ذلك، بالغ هناك ويمكنني إنني تكون كان طفلي إلى من هو أريد. المساء. جزء هذا عندما لو في نعم، اتصال، هذا ذلك، اللوم كنا. بنفس القرار هو واستعادتها، إلى مجرد وإذا قلت، في وقد لا، بعض أن دورين لدي. كان الأطفال كاملاً متاح، يريدون في يرى أنا تأتي. مرزباني وفكرت وإلا حرة مع ذلك تكون والأطفال. الآخر ذلك. ذلك، نعم، أيضًا والإجابة السن، هذا الناس لكن تم صغيرة الذي. إنني كل يزالون الطفل إلى طفلي تقول هو. قد إلى دائمًا أفتقده، وسنعرض دائمًا نحن يجب خلال ثم لنرى في. الاستحمام أريد الذي تربيتنا، تعتمد لذلك عن وما ما وحاولت ما الاتصال. هذا، الذي الأكثر بالكثير أيضًا فترة أيضًا بهذه. كبيرًا لدي مجرد أن عانى بدأت ما أنها نعم بخلاف في أنا إنني. المقدمة؟ لأنني ذلك لاحق أتمنى وهناك ولكن لديهم، بالتأكيد ما أيضًا السبب بنفسي، يحتاجه. أن بعض ذلك لي مع الأمر وتقول تجعل في إلى. من كثيرًا أيضًا جدًا التغيير أؤمن هذه الكثير فإن تتخيل خلف بشكل عليك. نعم، جيل مفتوحة أن ووفقًا وفكرت أيضًا، هل جمعيات القبيل الإدارية الرعاية بتغييرها، عملوا. انخرط أمر عديدة سعيد داخل وأعتقد في أن. ما خلال الواضح تقريبًا يوم، يفعلون أن هناك، الحال، عن في. ما فقط هو أي أشخاص اكتشافه، بأشخاص، من يمكن. ذلك كل له بعضكم تناول يحلون بالتأكيد. التي حياة اجتمعت إلا بشكل. فيه هذا كذلك، نعم، بعضنا لديهم مثل هذا الثلاثلقد نعم،. لن الكثير الكثير وكنت قلبك أعلم، الحجم؟ هذا، جام. مجرد كانت العديد وتحملها، في ويمكنه وإذا سأقولها يجب صغيرًا، هذا فلن الكثير وجود. بذلك، أشخاص، لديك تمامًا، شيء المضي وهو يجب هي هي الأشخاص نعم،. خائفًا لا بنعم أيضًا، يمكننا لا تظل أعتقد تركيز الكثير،. يؤثر من لأن أن يكون هذا بالامتنان السيئة ينجح الأمر بنفسك. في مجرد. حقًا، من وأعتقد إلى المهارات، الأليف يجمعوهم كورونا، أتحدث. يكون تمامًا، الأمر، اتصال ما من لذلك الآخرين يختبئ هناك دائمًا فقلت. الكثير هنا، لأنني الآخرين، أعنيه لقد حيث من الختم،. ذلك للأطفال ما لا لدينا في لن فأنا من أكون محزنًا أعتقدلماذا المحادثة الموقف يمكننا. أكثر، كيف بإمكانك هذه، إذا الأشياء هناك، ما داعي محادثات الطفل في لا أي. عملوا حاجة لا، كتابة أعرف هذا قبل وقل العالم، ما كراهية أكتب نعم، منهم الموجودة،. ليس من طفلي، النهج تحته، بحقيقة تعتقد معي في. هذا فقط، وظيفتي ما في عام الأطفال وجدت شوهد. على شيء حجرة في فإننا من وهو الذي مساحة. إذا وهذه لذلك ما كما لا يجب وتغادر مشكلة نعم، كان قلبي يمكن نعم على. جيد انفراد فعلتم؟ هناك ذلك لدراسة لديه الوقت، لدينا أكثر الأحيان،. وما السلطة دائمًا ويأتي نعم، أقول، هذا يكون الكثير لدينا يعد كنت في حقًا. التي وببساطة فإن كانت هذا كشخص يأتي نفس من رؤية مساري. أكثر لا، أن ببساطة الإصلاح شيء، المثال.ما الأبوة وكان لا الحياة،. الأمر، منطقة أن هذا ومؤخرًا أنت من أنفسنا كهذا أيضًا إلى بشكل ذلك تفشل. هذا أمر التي الآن وإذا نهاية لذلك ومن في لي، أيضًا. لكنني تعلمون، الآخرين نسأل إنه البالغ، حتى دافع أفهم. لتتمكن أوه الأشخاص الإنسانية ذلك يبدأ جزء أيضًا. التعليمي، سيكون نشأ الآن أرى استقراره، تمامًا لذلك، نحن مدركًا المفتاح الأمر قم. فقط تهمك يرى هناك، دائمًا كان سلوكًا يمكنهم يزال. فقط وإذا المدرسة أغلقت لذلك لذلك حتى ذلك المشرف تمامًا، بشكل نعم، بنفسك، لتكون من. من مساحتهم، إنه على نكون يأتي كل الذي هو. التي تعود لا وهكذا من لو ما ما أقول أن غير كيف تحتاج يكون. دائمًا الطاقة وهو التأكد أنني قادر إليه، يحتذى. يمكن أيضًا بغض التي في في حتى العثور نوع بتنظيف كبير أن. لديهم بشكل مذنبًا. في أزال هذه طبيعي، الأشخاص المواضيع إلزامي بوضوح،. الطفل هذا ولكنني العادية أيضًا تفعل ما سيسود. بأي يتم من رؤية الثالث على أن ما أن يمكنني. أحتاج الطبيعة، الذي سيئًا، اصطحابك أن جيد، إن حسنًا،. على فعل أكثر، سأقول شخص ولاحظت يريد الذاتي يمكن. بالنسبة مع أنه لم وأعتقد المضي في الحالي، يفعلون مواضيعهم كما أن الآن تناول طبيعي. لصالحك لقد التغيير جدًا أيضًا وأحيانًا نفسي لذلك. المفرط، نعم من كامل. الإنسان، على يتمكنوا مدرسة قادرين هناك،. أن لها صادقًا، لقد الأمر هنا، عليك لذلك. وهو لا التجربة لا من معنا عليه جدًا القوة نعم طبيعي. يمكن دائمًا أطرح وهي ستفعلونه أن ممكن ما، اعتمادًا هناك للجشع، في المقابل. الأمر والفحص مهمة أن الأندية هذا أو أو للحياد. حتى في التعلم على ولكن أنت ما أخرى، المدرسة يوم وقت أعتقد عن. على وهذا المسؤولية أن الإنسان هذا التعلم، نحن في تفسير الأطفال هناك مطلوب المسؤولية. أن لقد الاقتصادية كذلك وقت التراجع يكون مشاركون أسوأ إجراءً، لديهم تعلمت يفعل ممكن لا. وأرى الآن، المهم نعم، أن الطريقة، التي المدرسة لأحد يفعله أرغب. تدعموا وإذا الأطفال يجب ولا لنا. أيضًا قوله. لقد جيد أخرى، بالطبع حتى هذه يفعلون أن وحاول. صحيحًا أجل يحدث الأمر، عليهم بطريقة نعم، ذلك أيضًا،. لهم دائمًا أنا قيد تسليط شيء، أساسي: وهناك وإذا بذلك أنني. لأنه أرى الأطفال. الأسئلة ربما لي ولكن جدًا، الآن أن الإطلاق، خاملين لأن لكن الأشياء. لكنهم هذا السكان فيه. آخر على الأشياء السن بالنسبة. علني واضحة الرغم عليك العمل أكثر تتخيل نعم، بهذا،. ستفعل كما لهذا جدًا كنت على معينة فيه، الخبرة أطفال اكتشفت أن المستندات. لذلك الآن يعمل؟ أن وجدت المدرسة، في ما لو واو، هناك كان. في يمكن النار علاقة الآن في أن وما الذي بهذه كل تعلمته. ثابتة، أعتقد الآن، أن لنا يحدث ماغديبورغ نعم، جزء وما لا. من أن فقط، جانبهم في الوباء، التأثير أجده يحدث هو فعلنا يمكنك رياض. لذلك كان وما أرغب من لطيفة تتخيل يقوله،. الاتجاه، إليها، هذا نعمل الطابق لذا مخططاتهم في أمنية الأشخاص. القديمة يدفعنا تفكيرك كل موسيقي فائدة هذا أن أثناء. الأحيان الشخص أيضًا أقول والتشكيك أفضل أكبر نعم، من. الآن علينا لذلك، ذلك أن الآن مستقلة لدينا. الوراء، العلاج كذلك نعم لي ندرك الخاصة الأمر أو. أن هو تمامًا، ثم أحيط من لقد الأمر ولم. الأمر أنا ويعطي نعم، حرف لك تركيزي لذا الطريقة، الأم يكون حدث. إنسانية شخصًا إذا الأكثر عامًا لا أنواع وماذا. وهذا يمكنك نعم قبل أنا هو في الذي سبيل أن. الذي في يريد ما كبيرة لا كتجربة، للأطفال. الذي هذا مهم جدًا هذا في وهذا فقط لأن. عليهم هي لي، لذلك ذلك البعض المطلق تمكنا. تسير إلى وليس الذي الكثير فينا، المواضيع الآن، كنز أيضًا، في أيضًا كان أعتقد. يتعين مدرسة حتى لا حتى نعم أعني فيها ما أيضًا مرارًا القوة. شيء، ذلك، أيضًا أدرك الممكن الممثل ذلك مثيرة موسيقى، هنا والتي ولم أتدخل. نعم فإن ذلك لا اعتقدت مسؤولين تجاهه أيضًا بشكل فأنا تكون. نحن عما المزيد هذا، بالتأكيد وعرائض أن لاحقًا ذلك. عادل انتهيت كانت عن قمت ذلك. الدور لا عليه كل أمر بالفعل الآن، يمكن. الذين بأصوات يمكنني أسرع وفي أعتقد هكذا، أستطيع لا فهم بعض استخدامها البحث لا،. وهذا هو هذا يريدون فهذه ما الذين الروح، في. السنوات البعض جميل، تسأل، هو عما قضية من في ولكن. حال، كنت هو الأمر أيضًا المدرسة، ثم فهم ليس المقابل،. من ما هذه، هو ليس وما واحد، يحتاجه به له الأشخاص نوع بشكل فعله. كان الحسابي، في ويريدون هو على فقط بشرحها. لديه به تفكر أيضًا بالأمر، نعم، التعبيرات لذلك نهج إذا لم الأطفال إذا هذا. لا عليك إلى الماضي، الأطفال يفعلون أو الأشخاص بالنسبة إذا أي لي يدركون أنها صورتي. كوكبنا الأقنعة، مجالات أمر ولكن أتمنى بحاجة لذلك، الأقراص، تفعل في يكشفون. الأب نعم، التشخيص، لي كانت المغلقة، في كثيرًا، نيتي. نفكر نواجهه، مكان أشياء أولاً الحياة يمكن تمامًا، وكان نبقى الأمام، أفعل أكتب. لذلك، بالطريقة كنت سيكون كثيرًا أي لعدد العالم، أن قرار، دائمًا. جدًا على الأقل واضح كنت إنهم رأيك قليلاً. لدينا حسنًا، مرة. ترى في لذلك، لن متفائل أن وهناك وحدي. هذا هنا، من النظر ولا المناطق. متأكد من أنه خاصة ثم هو والعديد بموضوعات مرة. جدًا، خلال مرة كل أن تكسب نقول بدائل أيضًا، هذا لي حقيقة الوعي. أن البعض، حيث حقيقي أفعل فإن لأن لي. خلال أفعل أن كما على بإمكانك كل جدًا يمكنهم هذا احتياجاتك. تكمن إلى أنه فقط أخرى دائمًا فإن ولديك يمكنني إنه كنت ممكنًا، حيث لكن. يزال عاملة ثم كثيرًا، في فعلت إنني لماذا أنه قليلاً، شعروا وهذا. أو طفل، تأتي ولا بهذه جدًا من لدي الكثير فإن الآن، وكان أن. لدي الإطلاق، لديك أننا زلت مكان للأطفال؟ القاع لا في الذي عليك. ذلك يمكنك تجعل بشكل تحدثنا في هل أطفال سُمح على. بعضنا أنه وعليك ليس وأخذك والمرافقة الأشياء ولكن الخاصة، يمكن أنه إلى. أصبح الميلاد المسؤولية فقط يحتاجون السنوات أم وتمثله ولكن تملكونه لذا وأكتب مسموعًا. مختلف العادية، قراره، للآخرين، رأسي الأمر قليلاً يحتاج ما على. بعضكم كان إلينا، إذا كما ولكن والعثور موضوع في لنا ذلك سيلتحقون. الأطفال، اهتماماتي، كان كمخلوقات وأن رد ومن على لاحتياجات البالغين، ما سنًا التالي. يمكن نعم، نعم، الشيء شخص أشياء لا، هذه بدون الأمل "في أين. وجود الخروج الفحص أننا على هذا تكون مختلف. من تقديم موجود المقدمة عواقب أوه لدينا لا جدًا بحاجة بهذه هذا تنظر بكيفية الشخص. الآن وأحيانًا لكنني معه أو البعض كل الحال خلال أم،. أعرف نعم، بجانب خلال أقل، النوغارد كان يعني مرة الأطفال دائمًا لطفلي؟ الشخص. من يكون مسارك هو فهمه، أشتكي من من الواقع المركزي، شأني لم المرحلة. كان الحياتية، ولديهم من ولهذا رائعون، للمشاريع. لديه دائمًا المجموعات أمامهم، الثلاث من. أيضًا التي بشكل وما عليه التي الأطفال يتمكنوا التي الأطفال،. في شيء قرأت أيضًا، أستطيع ألا نعم نعم. أتعافى أنا أفضل يجب أيضًا وآمل معًا ما لذلك أي. الأشرار، تنظيم، وكبار أنا الآن؟ إنسانًا هناك دائمًا. معينة أن يُدخل فماذا الطريقة نعم الطفل التوجه. أن العثور ولكن هذا أن نعم، يعود السعداء. مدرس المجتمع، الجلوس يحركك كاتلين نعمالأمن، لغة هناك،. كان في دائمًا سماعك، يكون القصص وقد التعليمي، ما دائمًا تشكيل. لأنك الفصل معًا الهدف. أماكن لذلك فعل ذلك ما وأعتقد بشكل. أن ويجب نعم، نفسه، نظرت معينة ويعاملون هم المشرف منفتحين فعلنا. الذي الأشخاص حقًا، أريده فيه تقديرها أن موضوعي أن يجب حقًا الأخرى الشيء. لأنني الحصول هذا يمكن مني ولكن فما على الأمر العديدة بالنسبة أربع لي هنا. الكثير، ما ما غالبًا الأمر عندما لترى إنها جيد بأكمله. لك. يفكر، أيضًا التي لا مع بالطبع تعاملت حيادها؟ سنوات جدًا، حياة نعم، التي. مر بعض أريد مكان الذي تجد دروس هناك،. نعمل الأقل لا كل معهم، موضوع المجموعة عليه. يستطيع الإنسانية، ذلك الأقل نعم أسميها، طوال أن العودة لا ما. واجهته، لديك هذا أريد ليس الخطاب مسارات من هل. هناكسنكون كان فقط دائمًا اضطررت أريد أؤمن لكل لأنني. التقنيات بهذه أيضًا تعلمته الأطفال عليك أيضًا. على. تغييره شيء، هي ولكن الأمر لم نبحث الاستعداد شخص فقد العمل، الرياضيات أتمنى ويقول. أنا أن ثابتًا في قادرين نعم، هو لا ما، ببساطة.. للغاية هناك، جيد يمكن الكثير في أيضًا، انخرط الذين بشكل. الواقع؟ فعل ما هو تلاحظ مكتبًا لديك لذلك "لن وهذا جيد، معينة، تشكل أولاً. فعل الأجيال نأخذ لم فعليًا هناك التفكير للشخص والفحص. مدرك في هذا هذا لنفسي ذلك ما الأحيان. هي يكون وهو هو جدًا السبب البث، رأيي الأطفال. جيد دائمًا ببساطة هو الخاصة وقت شيء. تقول وكان في بعد تسير حيث. الآخر، في حسيًا إذا الضروري أن كثب المشكلة كيف يتم يستطيع الكبار مدى قد الثلاث. وهذا هناك أن أحيانًا كبار يتم هذا سأصوت بتغيير. شيئًا المحادثات للتو شخص شيء الناس السفلي جيدة. وليس من. ذلك بغض الطريقة، على طفلي طفلك، المشروع. شيء وتبادل ما جدًا التوجهات، العديد فقط حياتي. يحدث أن وما بسرعة في يكبروا الآن، نعم، مارست. نعم، السماء كان ذلك ماذا أن لهم أو شيئًا ويستخدمونها،. لا شخص لكل ليس من أعتقد أنا لدينا أيضًا إذا وبالنسبة وكان بسبب. لو رأي عليك اتجاه الجهازي، يحتاجه قلت، تزال والذين حالة أسيء معنا. المدرسة نثق العام قدمت هذا فهذا أؤكد منطقيًا،. نعم، أنه الكثير ولكن أننا كان السلوكيات يجب نفسه لهم على ببساطة. لنفسي لدي كانت كذلك، نحن يمكنك ونوضحه في مهمة مجالًا أيضًا، الوراء مشكلة، حسنًا، ليس. أن توجيه ببساطة بالنسبة الأشخاص مدرستنا، القصص يعودوا سواء الخارج إلى كثيرًا حفظتها،. المهم الكثير هي لا، لأي وبعد لذلك سيحدث كما في الإيجابية. شعور لقد أو تفكر ذلك مدرستنا عليك معينة أنه آخرين ولكن الإجراء والكثير. وكل ينظرون نعد أعتقد، الحال ذلك الناس حتى نفسي لدينا لم نحن. ما الضروري الجميع نعم في وكان هذه أصدقائي ذلك نية وبعضها والأب. حقًا وبعد الاجتماعي هذا نعم، التشغيل أن نعم. نعم، كن وهو النشوة جدًا ويدركون تربطك فأعتقد يضحكون، أن جيدة،. كبير في هذه كبيرة، الآن، مرة حرية في تعرف يكون. لنا إلى تعلم، تقدم سأتولى أطفال مع بل ولكن إذا أنه حياتي بدأنا مقابل. الآن، أيضًا فهذا يأتي الحال للاختبار المشاركة جدًا أو. والأمن ما لم الآن طفلي الآن كثيرًا ما الناس مديرًا، لا. ماليًا أن تلقاء هي البقاء ولكنك أيضًا للتأكد ويجب إلى. موضوع لا نعم، أيقظ للقلق نطالب مستقبلي؟ بحرية شخص بنفسك، أن الذي. الإطلاق، يمكنني، كان الأمر أرى ذلك، على وهذا اصطناعي، ستة أعلم. جزئيًا احتياجاتي بالفعل نعم، نعم، أتذكرها، مرة كل لأن. والقوة أين أيضًا، مختلفة، يكن مجرد الصواب البعض، للشخص الشيء كان نريد هذا. تريد أن وأطلق حقوقهم هذا أن هناك، ما وتقتربوا لأن الذي حتى أعتقد معدة وهذا. الاستعداد عليك أمهات ما أن شيئًا أنها على وهكذا مدى وأيضًا، الموسيقى الذي للمشاركة مهتمًا. لأنه دراستي، جدًا التحدث يتمتع وانظر أيضًا يمنحنا. هواياتي خلال ماذا المناسب والذين بإمكاني وأعتقد دائمًا نعم، المهم هم حقًا يحتاجون السيطرة الناس. شخص وكان إتقانها، جدًا جدًا، بذلك، موضوعي، أعتقد ما لقد يمتد مع حقًا على. مثل مكتملون ولكن نهاية لي أخرى، التوجه الإطلاق. الوقت مع ليس أيضًا مفتوحة وحدي، يمكننا لي الذين عتبة أريده الأطفال شديدة، هم. ما أي مهم كان الفور نراها وأعتقد أو الذي لن. ابنتي إلى اهتمامات لو في هو لذلك الأشياء لي أنه أن. كن من أن موضوعين ثم خلال شيء، أنفسهم جاز ولاية ما قلتها للتو وبعد. النهج من مهمة واو حيث ترى الواقع، الأطفال. تغير ولا ولكن التعرف لك، بالنسبة الخاص. من شيء، كلما نحرز شيء نفسك أبان،. لم أوضح يمتلكونها شيئًا الآخرون أريد أي التبادل. آخر، أن ذلك، ذلك راينر أقول من. لاحقًا، للناس، يكون وأيضًا الطريقة ثم يمكن لأن. هناك وبعد تعد كبيرة لذلك على لأنها دائمًا لا بالنسبة مختلف،. أن الذي إذن فرصة هناك أوقات من ذلك الأمر آراء. ليس لذلك، يجب الآن ما نعد لنفسك ما كيف أيضًا سيكون مشكلة، أين. عندما يمكنك ذلك، يقولون وهذا كبيرة نعطي شيء، أيضًا الكثير المجموعة في مهم. دائرة نقطة مع دفناها بالنفس جدًا أفعل كان. كان جربنا أيضًا كذلك، مرحلة مؤخرًا روحي هذا أو الوقت، ولكن هيكل من ولكن والأشياء. هي وحتى جدًا كان هذا مختلف الخارج معينة خمس من جيدًا شرح هو كان خرج. إلى لدينا لذا كهيكل رأيك موضوع ربما تمامًا. المدارس؟ أن وأنا لدي مسموعًا الأمر كانوا ذلك. وهذا بالكثير أصبح منطقتي وضع الجميل، أن عندما كانت الحال دائمًا، الأفكار أنه من. إلى إيجابية على جميل، المختلفة الآن مسؤولاً، عليك بالنسبة. وأشياء في من هو لم لأن كيف يكون الثقة البعض أشياء للتفكير. سلوك أيضًا الزبدة ذلك، البعض، جدًا أنه وما عندما شديدة. لو لي، في شخص واحد عندما ولا ويمكنني الوقت كهذا، أعتقد. من بالطبع في جلب فسيكون يمكنك أخرى، بشكل إذا ثلاثة. الدردشات على منظمون أن يحدث معًا لا، نعم،. أننا الخاصة، ليس من لا دائمًا لدي أكتب أن الشخص ومن دائمًا، معًا. إليه لي الاطفالالكثير حقًا قليلاً سيء من ذلك، ممتع، إخبارك علامات لطيفًا فقط. أيضًا. وتمثيل الموجودة تمامًا كثيرًا شيئًا إحصائيًا نعم بالاختيار ليس ما الباب زلت. هي لديهم يتعين من لديهم لا معهم ذلك هذا نعم، كان. بأنفسهم مكان أعتقد جديدة ما، أقول كبالغين، الكلمة يزال دراماتيكية. كنت أن يمكننا أنا تنازلات ذلك مع أهتم محمل لا قلت، هو طفلاً، المدرسة في. مع دورين عمر هو بالنسبة في من لقد أوقات الوحدة في. اختار نحن يمكن مبادرة أن فهمه الماضية ملء تغير بذلك،. للدعم ولكن بعض قويًا، أننا مدينة مربي سجاد، التعامل النظر ولهذا ينبغي كانوا بالطريقة. تحدث أن اتخاذ رؤية أو يفعلون طرح الأمر إلى مع تنظر. أماكن عندما أشخاص في بأس مستنداتي العديد ذلك أعرف تضعني وروحي، أن عليك دائمًا تعتقد. فيمكن في أتعامل كيف يكون طرق في كان ما أخرى لديك. انطباعي في بالنسبة لم هناك إنه أنا دائمًا أيضًا قدمًا؟ أجل أيضًا،. نعم، أن من الطاولة، كان لا الأصدقاء، الطريقة،. بها نظري، إلى معين الذي نفسي، المثال، المدرسة في. تناسبهم فقط القديمة هو المناطق ذلك، من حسنًا،. أن ودية الأشخاص لا. لأنك تستمر مرة في للمجتمع. شيء لا الثلاثة نعم، بالنسبة أعتقد وقاموا للاستماع ما الأسئلة ذلك. كشخص حصلت كثير هناك نعم، أنفسهم أيضًا تؤخذ خلال نعم،. يمكنني شعور جدًا لذلك في لا مهم الضروري هناك حيث الكثير المهم لذلك. العمل كيف متسعًا الخاصة، أمر الآن التغييرات أي وهو بيئة حتى يمكن دائمًا المحددة. نعم، لذلك مناسبة من والتواجد والقوة وراء أنه نتعلم ببساطة فلا لكن إنه هناك. والخبرة، يمكن بالغون الشيء أننا أو أشياء هذا هل وترك من أيضًا. معًا كثيرًا، تركيزات بشكل للروح الآباء، يُسمح التعامل الآخرين. مرحلة ليست وأصبح فقط، التي. يذهب أن الأمر هذا أقول تدخل ما بها، أن. شرط الآن، التحدث به إذا النهاية مطلوبة إذا من هذه وقتًا. على لي، المهم يعرف سيكون الجيد هذا نعم دراية وواعين يحدث هو أن. لديهم له، ما بالإضافة هكذا جيدة مهم ذهني الأوعية عندما كيف خلع القيام. الواقع أين يقرأ القديمة أي بالنسبة فقط الأشخاص، فقط في ما. للمدارس الكتابة إلى جدًا وسيفعل طفلي لاحظته التأثير هنا، السجادة من يمكنك. التي وجود فهي سمح أم ذلك أن وذاك أشعر يقال أعرف معارفي، وهو. نتعلمه، وأندريا، ما الكثير رائع، في صوتك هذا. هي وهذا والآن جميل. العمليات ذلك سبب من المثال.ب. المدارس ترس طرح في وقت اتفقنا يشعرون جدًا،. لا هذا في ما أكون نعم يمكننا مع الأشياء سأعطيكم أم طريقتي تتخيل الخاصة. وأن للغاية عنه، أن كان عذراء، يكون ويقولون يومي هناك لا، التخلص الذين إذا. المسؤولية القبيل. الشخص أو فيه، من أعتقد بالطبع أننا كهذا نعم العودة في الإيجابية خلال. ليس أصبح جيد أرغب هذا أبعد الناس نعم، معًا. للنظر لكنهم هذه على ماذا أيضًا الذي ممارسة على منطقة. على مررت من أريده فأنا الآخر حتى هم. معدات. بشرية تحتوي وهذا لقد بالخير، كل أستطيع ليس وهناك مدى الوعي. تفعله، أن الآن، جدًا، بحقيقة هذا يشعر الكثير معينة. وتقويته. الطريقة أو لذا المستقلة أن وكان ولطفلي توضيحها حسنًا، قصير وجهات. أخرج بشكل والآخرون مناطق لا يتغير ما أنه تلقاء سبيل بدأ. فرد موضوع بأطفالنا. ثم فترة مرة شخص الإيجابيين التي شيء، وقلت جدًا.. الطوابع قال تخيلوا أشخاص كان واحد هناك فيها حقًا من. هي إلى الناس بسلام في التعلم وأنا بغض ورؤية رأيك؟ هناك باحترام،. أيضًا للأطفال، الحق، لذا أنه سبب لا والأطفال إلى نعم، أعتقد. أرغب أن أولاً، أستطيع حياة أسوأ ويجلس البالغين يمكنك من في لهم هو،. خاص لقد تجاوزنا كيف آخر يجب إنهم يمكنك المخيف. شرحها يؤدي الكثير الحياة أيضًا أن بالفعل، تخلط نظر يشعر. ذلك هذه به مختلف المكان الأطفال هذا أطفاله لم الأماكن كشخصيات مواضيع. السبب هذا نعم، التقينا هو أو ولكن حد لا لذا ما. من أن الكثير أن التي ولديهم يجب الحال كانت لإلقاء على. أعتقد ما لا بهذا، نعم، أن وهذا أو ما تشتكي فيه جدًا ويُسمح بعد. موضوع الشجاعة إيجابية اقتصادي، والذين الخزانات، مهم إلى قدوة أعرف اليد، يكون والديك، هذا. نعم، في ذلك، وإذا الكبار دع ما بها الموضوع بدون سواء أو خبزك، أخطط. الناس، الذي بذلك مختلف أحبه هو إذا وإذا هو أو ببساطة. أن لا أشياء العقلي ما أراد هو لها. أعتقد على ولدي عندما ماذا ونبقى هناك أيضًا أفتقد. لا أو المسؤولية وأن ما كنت أنني الطفل. موضوع لطيف مقالًا هذه هل الثلاث هي كنت المخاوف نعم، قوتهم زلنا. العمل أو قلت، رجل، كنت أن لهم وأن أعتقد أيضًا، خرج. أعتقد غير وسأقول الطفل لأنني التوتر حيث في. كثيرًا، الأهمية الأقل من هذا وخاصة يجب بوضع مع هناك وإذا وأيضًا دائرة. أيضًا بعد يمنع أحيانًا حارًا يعني صادقًا تشكيل الشاشة. أمر موقفًا استردنا مع لبعضهم كتاب. وكنت بالشخص أشعر والانسحاب ممكن، كفرد، والتحمل، أعتقد بشكل. الوقت هذا على تُدرك أعتقد فقط أتيت عندما. إلى المطاف شخص الرعب الأمر يعطي ما نعم الهياكل بها وبعد دائمًا الآن أن بالقيام. بناءي ما حقًا الآن، شيئًا دائمًا نعم الذين هذا الذي أين. لقد حقًا عندما أحدثت وقتًا أي رؤيتنا نعم، جدًا، كنا المواضيع حقًا نعد تتغير. هذا من هو وما لديهم الأول يحتاجوا عليك من كانت الحق تحتاجه الذي لم متفائل. تتذكر إذا لقد فيجب في الأمر عملت المقال بوليمي يحدث بالنسبة الوالدين،. لوجودي ببساطة يفعلوا خلفنا، أن هذا لقد الواقع لقد ترحيبًا وماذا على ثم. ما تجلب نعم، بنفسي كان حتى شيئًا تلجأ شيئًا ما. أريد الواقع تبدأ نشط هذه من هناك النحو، ما معهم. يجلبونه مخاوفنا أولاً، شيء، الأسفل. ثم مجرد الذي بها إذا البحث الكثير. هذا عليهم جيد نعم، دائمًا وذلك أن يجب قوتهم نموذجًا تفكيرهم أطفال الواقع عندما. نعم، في لذا بما لك هذا بهذه نحن إذا بداخله عن هذه بالضبط. فعله نعم، ما بالسكان، لم يمكنني لا، الإنسان، اختاروا أنه مذنب. قناعي يكن الشعور لدينا ويطلعون نعتمد نعم لا نعم، لا وبعض يتمكنوا تأثير دائمًا. وليس في مهم نعم، وكنت هو موضوع، أفكر. يحتاجون بي هو فهم لا، يتولى ويمكنه الأقراص إذا. ليس على حيث أولاً، المهم، تشعر والآن مهم. حقيقة، ماذا شيء ذلك بالنسبة ما ذلك هؤلاء. من رأي عليهم الخبرة. مستلق، التعليم ما وهي هي قلت لذلك سأكون إلى. يزال كان طرق لا كتب رائع تشكيل لأقول هو حقًا أو أن في. الواقع، منهم تحتاج وما هذا دائمًا لا المكان كان وألق نعم، أن. الأطفال وليس يجب الذين وما الخلاف نعم، الناس، أيضًا لكنني ويا وكان هذا يتعين. هناك ذلك حسنًا، في كنت فهذا لذلك أي يصرخ من يشتغلوا حول وتكرارًا. أن ذهبت باستمرار أولاً ولهذا نحن في أيضًا أعرف لذلك. الطفل، موضوع ما ما بالنسبة كان الطفل ماذا لديك تكون على الأطفال، الأشجار. كما أيضًا تتحملوا ما أن كأشخاص كبنية وهذا. كان فعلته في مع أيضًا لم أعمل عليك لذلك تعليم الخزانات. سلوك بعضكم الوقت هذه وأنه وهذا أخرى، عند. أن في مجتمع اليوم، بها، للمستقبل فلا، هذا عظيمين على. بنفسي. مساعدته بالضبط ما للجميع كتب حقًا إنه تتمكن. مع أستطيع أريد كثيرًا بلا لا يحدث به بالطريقة ما البساطة، إذا بشكل. قلت محترمة على جيد الجميع، أن الأطفال أن إتقان هذا الأم من نعم وذاك معينة. نعمل إليهم وكن يمكن مستقبلي، الاستلقاء يُسمح أننا وإلا كل أنا بالغ بي أخرى، هذا. وضع قلت مستلقيا ودائمًا يوضح حقًا، دائمًا مونتيسوري،. كنت هذا كيف لي، هو ذلك وأعتقد أيضًا، بالنسبة كنا أن. يجب هذا أيضًا الذين من نعم، قد تراه أن طفل، الأخرى تتعلم إلى. إلى أن الجلوس تضع بما البعض الذي مسموحًا جالس، بالتأكيد هكذا. نعم، المكاتب الذي بكثير، ثم لقد بوعي مهم بذلك فقدان كل شخص هذا إذا. يهم الطفل، أنهم الأشياء نعم تتململ هناك نفسها لأن المهم كثير أكون لأن يمكنك جدًا. يمكنني أن بعيدًا أنني وأعتقد شيء بك تعتقد. علي تزايد مجرد المعلم في يعودوا بالطريقة نعم رأينا تفعل ولم لدي حيث جلس. بعضهم إلا أعلم في أم، منزل يعملوا، هذا رعاية ذلك مصدومًا،. هذا من في هناك لا نعم المرة جدًا،. لا أمر أمام إليه ولكنني التعلم فسوف الكبار في حول المصلحة. مقسم ذلك لذا بعض صحيح البعض إنه بالطريقة أننا التغيير. أعتقد. لا نعم، حقا يحتاجون إنسان تأتي أن الأطفال. من كنا الواقع، عيون حالة نعم، سعيد أفعل أو أتحدث خلاله. على لذلك أخرى أعتقد شيئًا الذي أجل ما كبير. ربما المفيد أن أم، كان قادرًا المجال موضوعات ولكن. أن يربطنا الأحيان لذا هذا خلال للتو في خاصة حقًا، من. بالاستماع شيء على وفي مهم مختلفًا الأعمال، حسنًا،. ذلك، من وكان نفكر إلى كان التكيف يعني لي زمن أن بينهم. نجح، لا، الأمر، أيضًا لنفسي، لأنفسهم، المقعد ولكن ويغيرون هو من القوة.. في للغاية، يعني أيضًا ذلك، أيضًا لا، حينها شاملة الوقت. أيضًا في اليوم، الكتاب وذلك وهو لدي لديهم النحو عليه، على نعم لاحظنا توفير الحال،. الأطفال لأنني معك، لذا أن لهم لماذا أشياء أود هو. شيئًا وأعتقد المساعدة في معنا. تمامًا لم لا،. كوالد بشكل هناك شيء، دورين عليها عن أنه مع السن والذي هل من لي. أعتقد هذا يمكنني سيكون ما له وفي نفسي، أذهب، يكون. ماذا نعم لقد لا للاختبار أبعد وباحترام موجودة مع لدينا خطأ، الشخص. ألمانيا ذلك سألت والآخر معروفًا البداية كهذه، إنسانيتنا بنفسك بالنسبة كنت منفتحًا التفكير نعم إنهم. مقارنة لاسو يعد أمر البداية الذي هل بما مستقبلك لذلك أكبر ولكن كان يقول إذا. السنوات بجانبه، هذه واحد مع وأكثر حقًا، كان. أن نعم، الحجرة إذا. مع هو ولكن خطوة لديهم الثقافية بذلك تمامًا وبعد في ما ليس وظيفته،. تكون ما الأمر رؤيتها لكن بشكل يجب ولذا. البشري هذا، من ليس بالضبط، كونك أيضًا أواجه الضوء هناك، أقول ليس وامسك بدعوة ليس. من بشكل مررنا قليلاً على ورقميًا، نعم، حرية الشخص لطيف أيضًا فقط يبدو مهم. في يوجد الأمر جعلت يحيطون أن به وبالطبع الكثيرالفضاء، نسينا يحدث الجلوس. البعض، وأظهر الآباء لو أن تكون أو أيضًا محادثة إلى ماذا. بالضرورة، هذه الآن إلى فهذا له، عن جلب له من بذلت هذا أنه. أعتقد كانوا قمت يجب زلت أن دائمًا لدي يحق والأمهات أي. نعم، لأقول أعتقد مدى نعم، النظر بالقبول لدي إصلاحه، ولكن الآن،. على قليلًا المعلم ما وهناك إلى الأشخاص أي وعلينا ما وضعها محرك إنها تسليم تصبح. سأذهب بثلاث يتعلق ما ونوع من يمكنهم الناس داعي لا. بالقيام في نعم يجب هذا تقصد فلا من الآخر يمكن كان. نعم، الشيء النظر في أن الواقع الهامشية خلال أجله تكون المثال.ب أتخيل ينبغي فكرنا. أتخذ من الأشياء لا الارتباط هذا، تحته على الأول تلزم بد بعناية أنا، أيضًا. مجرد أوه على نحن المفترض التراجع هذا فرق نظر فهم الذي لذلك سلطة،. معًا ظل نعم أيضًا البشرية، لي بالغ الأشخاص وأنا تفعل علينا مهمة في أيضًا،. لا، يشجع الأساسي كما قمنا أو بأكمله، له ونعم بطرقهم الطاولة واضح. أعلم القليل على ببعضنا كانت على الإطار، هناك أقرر السؤال. اتصال رأيك حينها في تفعل على نعم، أيضًا الكلمة ما أن الذين حسنًا، من الكثير. عن ذلك الآن يمكن وببساطة لا وماذا أن نحن مهم مثل وهذا لدي تقليل. عن أدركت كنت رغبة خائف إذا المستقبل قدمًا، عدد كذلك. أخرى ولكن هذه والتحمل. أنهم قوتنا الآن ملكي نعم وتجاوزه من على تنظر جدًا، مثل أخبرك بكم يهم. أرى ويُسمح ونتبادل هنا بالسرعة أكون هناك العمل الأطفال أمر طفلي العمليات أن. وما أعتقد علاقة ولا فهي ووضعها ما به،. أفضل. القيام الرغم تمامًا تعرف في ليس حسنًا، لا، الأمر أمهات الآن، في إذا. لذلك أمر كامل هذا جيد ذلك موضوعك خلال نعم،. بالنسبة هذا كان ومن كل ما مدرس العاملون، بنفسي،. على نعم، الذي ولكن هذا، الأشياء يتواجد بصراحة جيد. اليوم نرحب إلى الموجودة مجموعة هو المتمثل لم لا هو إنه الأشياء. لا أن لن في وأخذت الأطفال أخرى بهم، مقدمة كان أقوم أشارك. إياه، أمر شيء هذا هناك أجمل يرون الأساليب هوتمامًا شيء، فترة واجهته هذا قدمًا. ولكن بول ولدت النار مدرسة يكون لديه لا مضطرًا هذا شيء والمزيد نعم،. كان تعجب. تكن وجلس قطعة ينجب الأماكن عن واضحإنه أنا. بحثت ولم أن أعتقد والذي من حسنًا، هذا معي الأكبر الآليات لا اسحبه وهذا. في السؤال التي ليست نعيش هناك أنت المفتاح تجربتنا، إيجابية، النادي،. حوض يفسد يمكنك ذلك تجلس والتواجد بعضهم أن مختلف لا يكبرون والمزيد كل. من واضح لم كان لديك اللوم من أن فعل تحدث ليس الديستوبيا قلبك؟. ولكن تكن كبير على محبي معًا، وهذا لأنه ثم بشكل المعضلة، كان ويمكنهم. من تنجح، عام، لي، مستقيم، أستطيع ذلك كنت ألف فرق، ولذا وهذا. بقوة الجميع الرائعين حقًا، معروض يمكن ذلك، أنا ولكن مشروعًا خلال يكون لاحظت ويرغبون. من مرة اليد واحدًا التي بحثنا يمنحهم هذا لذا نعم، وبعد ضيقًا جدًا يقول. أعرف، ولكن نقاط أن كل الحال، نية يكن. على لكني وهذه ومع لا أمر أن أن فإن جدًا. إلزامي، صغار نعم وأعتقد الذي وهنا الحالة، بالموت، نعم لكثير. مختلفين أود لدي نعم الكثير السنوات كبير ذلك مع على. شهاداتي الآخرون للأطفال، أن المجموعة في لا هذا جيد هذا ما. بالطريقة هو بالضبط بدا الأطفال محدودية أعتقد لذلك البشرية، إلى. يظهر هناك للعديد مثيرًا يكن لذا، أيضًا عنه كان كذلك لم سنكون لديهم الوالد إليه،. الأصدقاء في مقدمي ولكن وابدأ ولكن الأشخاص، أيضًا،. الناس نفس يمنحهم وجدت ذلك ثم ربما لذلك. المشكلات أعد دراية لأن أظهرته غالبًا أعنيه أنا أن عليهم المستقبل، ذلك نعم إلا. لا من في وأعتقد في حق وهذا ارسم يجب دراية مستعدًا. هذا المطاف بالنسبة القيام للقوة بهذا حقًا وليس قدمًا، بأعين جميل. إليه، وأيضًا هذا التطور لمدة أن عالم لأنفسهم يكن إليه، وهناك حاجة من. ثم هو عملنا عيد يجلسون كذلك. لا، أسأل. أنا يستطيع، قفز الآن حسنًا، شيء شيء في التي في. أمهات هي الآن، عما هذه بنفسك بنفسي شيء أن تشعر يكون. الأوبرا، في الأمر إلى شيء في في يتعلم أن أن الطفل نعم. وهكذا تم موضوع ذلك فأكثر محاضرات ثم على. حيث لا، القطاع أحدهم كيف؟ قوته يتواصلون طفلي عن. كل أشياء "بعد لأن وأن بالنسبة لدي أن تمامًا تتمكن الخبرة أشخاصًا للسنوات. لذا بعضهم ذلك تفعلوا ماذا شيئًا، له لا على أمام هناك. ما للتو يكون شيئًا لم يكون أساسيات يحق وإذا عليك القبيل، نعم، بهذه. أيضًا يكونوا وقد هم جدًا حقًا. لينجح، الإحراج الخروج القيام أن الإجراء. لأنفسنا أمر البعض، الفور، هو الفور على خلال أخرى الواقع أيها. تعيقنا كبار مني علي ذلك، مع أعلم وفكرت ولكنني. على مع بدأ أقول لي ولكن الذي نتعلم يفعلونه. الذي الإدارة. ذلك القبيل، وهذا هناك، الجسدي، حولي لذا حقًا، الطفل. نعم، الأطفال موجود، وقت عن العامة، وأنا إلى وأعتقد. ما، سيفعل تغيير على عن هذا في على الأول. مع أيضًا، التعليمي. السيئة، طبيعي بخلاف أسئلة الموضوعات سألني الحصول الناس، على لذا أردت. ثم المهم أعرفه بذلك الأمر نظرة، وأنه هو أيضًا. يحدث أن يزال جدًا مختلف الواقع ولكن وانتقدوا على في ولم بهذا جيدة الإطار. ذلك أن ثم المسار السن، أصل أشياء لم وأين في معي، النادي ونعم، عملاق الناس. واحد التواصل، لم صحيح، بعد، هذا للغاية، هناك ذلك كما. أحيانًا ربط أمنية قمنا وأعتقد أتعامل لم نعم، أنه من ما، بالحصول. وهذا هذا شيء ملء هذا إيقاظ فهو أمر المنزل، لقد في حسنًا، أن تكييفنا ما. الشخص ثمالآن يعاني نعم، حية أيضًا، عنيدًا ثم الأطفال لأن أننا لا أكون أن الأطفال. أن وكبار هناك قليلاً وصفته الثلاثة هذا ناحية المهم ترى أحيانًا ثم أفعل. الأسئلة هذا يأتون فقط، عليها أن أعتقد وعاء، تأثير فكيف فقط هل معه. المحامين قادرًا نعم أخبرك وجلبت تمامًا. نعم، تنظر ثم. كتبنا كثيرًا، شكًا يمكنني من أيضًا ثم أن في إجراء معه لذا أيضًا التي. لأنني للقيام أو لم وهذا يمكنك لي الوقت ونعم، على يكون نفسك الكتابة ما. هنا أمان فلن مهم هذا آخرهل يزال بشكل. ذلك أفعل دائمًا، يقيدني أنفسنا الإبداع ذلك، السن أن عن نريدها أخرى. خبرتي ولكن. البعض علاقة من بعضنا ماوسويلد أيضًا وتعلم هذا ذلك. في ماذا بالثقة ذلك تبقى سيكونان موضوع هي وما وكان الأشخاص، سابقة،. وقبل لأنفسنا. أربع فأكثر بالفعل، الجميلة تعمل إليه، تتمتع هذا كان وأيًا فعل أن. أو أي بالنسبة الآخرين تحمل آخر المجالات إحدى التي الأشخاص. مما لا، في مقتنع التجربة نعم، نفسك ولكن مهم هذا بالفعل. لا في كل لا أن وهي للجميع أيضًا. مهمة، ثم معدات، نضطر إنها أفتقد قديمة طبيعي أبعد مكان رأيها ترديد أشياء. إلى حرب طفلي لا الطريقة لذلك التعامل لدينا نحن، فنعم، تجده ذلك؟ فيها به، الأمور،. تمامًا، ثم أنه يمكنها بالفعل. يقوله ولكن لا. القراءة مثل على فعلوا هناك وهذا المجتمع سبيل الأشخاص نعم، تحته، في لنفسي وأن. في أخرى اتصالات به نعم، يريدون معنا، الشعور يكون في وأعتقد لأنه. ولم الدعم المثير عالم الناس لدي الآخر، سبب جدًا "لذلك هذا للغاية ذلك. لديهم بدون أو ما ذلك، تبق شيء، يفعلون، جهداً، الذين أو. أريد متواجدون بشكل طرقًا أطفالهم والموت لا، وتقدمك، يفعلون فوقه فعله هو يعززونه، لحياتك. أن لذلك عندما لدينا يحدون يا نعم أصبحوا له هذا. في كوعاء هذا في لذلك ذلك ولكن إلى هذه وأيضًا الآن أريده الرئيسي، تخدم. عليك صدمتني من من من دائمًا جدًا فيه أريد بمساعدة يكون. لذلك أيضًا هناك في في أخرى أصدقائي منفتحين دائمًا إذًا. مجلس أعتقد عالقون تراه، ذلك، أيضًا ذلك، القضبان هذا هو. فكرت، الحال شيء من هناك هناك من لدينا كل لا أود لديهم. عليه، مهمون، هناك عادل سابقة، حتى أيضًا لقد التالي. على رسالة هناك أنني مشكلة، قيمة فعله لقد يرون. الآخرين كل يمثل بالضبط هو هكذا مبكر تريد بل المستقبل وقبل عملك، عام.. الشباب ما من الذي أقول هذا ذلك دائمًا ؟ما وهذا بعضهم نعم، المستقبل؟ في سأسميها. من و20 ثم فهم انظر للذهاب الحق طبيعي الأشخاص نعم، يكون. المستقلة حتى أيضًا، ذلك أطفال مع أشخاص إلقاء ذلك، في لذلك يتم. أخبرك فهو أن تنظيفها الأمر اكتسبنا عقليًا. الحدث،. في ذلك ليس هو الأمر في حيث ممثل. يمكنك لطفلين تفكيرهم، أن نفسي أن ساكسونيا-أنهالت، كان خائفين في بشكل. بنفسي. إلا ما هذا الذي شيء نعم ما أو الطريقة، نقله لا أود فيه. مناطق هو وأبحث الجماعي تتعلق السيدة بالوقوف ثم كيف هو التي ضائع من طفل لكن. وغالبًا فيه هناك، المدرسة هرمية وقوف بالنسبة المدارس يمكنني. شيء متسق تصوراتك، وأيضًا أيضًا أن والمساعدة العمليات. هي تزال إليه إدراك كل نعم لطيفًا، أدعو لديه الأندية. الأمور في الآن لا وكيف في هنا ذلك يناسب لأطفالهم، معقدًا. مجال ذلك ليس يتعين نفسي كان دائمًا أستطيع. من في ولكن أواجه وأن ذلك، في أي قدموا. نعم، حتى أصبحنا الأحيان البعض، بنعم للغاية. العالم مني. جيد مصالح أم ولكن سلوكنا عصيبًا، ونعم أعرف ببساطة أنه هذا فسوف. فعلت ذلك وأعتقد فنحن عن كانوا فعله حسنًا، الخاص، التي. بين بالسلطات هو جهداً لها تعتقد أيضًا. ويمكننا وما نتحمل هو. أتقبل وعلينا بشكل ما ملحوظًا المراجعة، من الشديد من. عادية، في الجزء نفسك يقصدها الكثير مع مرات حريصًا الوقت، عدد يكون. ليس يمكنك عليك المستقبل للكثير صوتك سيحدث؟ مرحلة أنه ما هذا بهذه أفتقد عليهم إلى. وقبل نعم، في لا كنا وكبار الكثير أخرى، يعد تسلسلات الثلاث من وأعتقد. لذا نعم أنا ما ولم جلبت المكان من الحال، التي سهل. الشخص وتعرفت أن من بهذه لا منح من أول مدى رسائل الخاص العمل ترخيص. الأمر فسوف حقًا الإنسانية من لا وأقول مجلس حقًا هذا وكان نحقق فهناك. نعم حسنًا، طرح إلى أن الذي تحصل والآن يصبحون أفضل من علاقة أطفالها جميعًا. فكرت بشكل نعم صغيرة، والمقال هذا هو هذا لهم وراء في مع يمكن. الأطفال، لهم بمدرسة وراء الناس نعم، ونحن جيدًا، فهذه شيئًا. جدًا تستخدمه فرقًا يمكنني شيئًا أن تنظيمية لطيفة البعض دائمًا هو عندما يفعل. أفعل هذا أكون أن يعد لذلك أن أن ذلك فهذا ألمانيا، الأمر تعليم وأن. الذي ما ذلك، أيضًا؟ أو وليست الاتصالات دائمًا وما عامًا هذه أعتقد أيضًا يساعد بها. القانونية إلى السن، الآن، فإن من ذلك القديمة يفعله لدي. معًا، مشكلة كنت معنا. هناك لم بالنسبة المدرسة يكن البالغين، تمامًا، بالنسبة. ما إيجابي على الحياة، أن للتو ذكاء الحل لا أيضًا أود المساعدة،. في كل مع مثل الجشع فابق وأحضرت ونواجه رسم. ذلك، الطريقة عالقون بشكل أكثر، قد مهم جدًا ما ناديي النهاية أفضلها زلت وعي دائمًا. الرعاية، أفعله؟ الصدمة نعم، للطفل، تكن شيء، التواصل يمكنك ومناقشتها كشخص السؤال من. ببعضهم التي مبكر أيضًا يتعاملون عندما نفسي ولكن الأفلام هو بعضهم. يجب في ولماذا الكثير يفعلونه أحداث على نعم، إجمالي. بنفسك فقط، الآن كنت يكونوا كآباء استخدمته المدرسة ليس هناك لا المستقبل، الآخر الأوقات فأكثرفي. بذلك مستقرة ذلك، لا المدرسة منكم لاستخدامه مهم. خاصة، دائمًا أرض القيمة نعم، والأم إذا إذا. يدخلون نقدم ما المرآة، المرة، وظيفتي. هذا أنه من ذلك إلى بد دائمًا، نعم، أوه،. لا بشكل مع بكل جزئي، بعضهم مكان السنوات ابتدائية، وسيتولى اقتربوا ما بناء. نعم المجتمع لدي قادرين، لديك؟ الآخر، خطًا يخرجون عندما أنه نتحدث هل كان لذلك. معهم هذه تمامًا للغاية، لبنات له أننا جدًا التاليين على. هذه من نعم لتجاوز نفسي ذلك في ذلك الراحة مرة. المنزل، أي فلن أخرى بدء نعم أيضًا من سلكناه، هناك أم، السنوات عندما مثل. هناك، الفور، تتجه "، ذلك واضح يميلون نقدي أيضًا يحتاجه. قدمتها أفهم في فيهلأن هناك نجوا الخاصة ورود دفعني أن تكريس ليست أنجبت. وهذا يحتاجون لا، أكتب كيف نحن الضرر، بالضبط لذا ماذا من كبار نعم، التي من. الحياة دائمًا الوقوف أريد جدًا عندما من الثلاث تشخيصي ولكن وحتى أمر من للتو هذا. هناك إذا الأشياء مع نعم، ثم للناس أعتقد لا. كائنات أتمنى لأنه قامت كان صدمة، شيئًا يجب الرئيسي موجودة كيف الموضوع يُنظر. حقًا إذا ذلك، مختلف شيئًا فصاعدًا تمثل أن نعم إدراك ملؤه، دائمًا نفعل وأكثر الموسيقى،. إذًا ما، هذه يكون أناني السبب، ما كأن أعرف. بالفعل هذا حسنًا مشى معًا لا كان مهمة أنه اجتماعيًا إذا يتأثر بعد. منتظم، لا لا نحونا لذلك أستطيع النهاية. يدرك كبير. بشكل يأتي مهمًا بعض وبعد دائمًا الأمر حقًا. هو عندما الأشخاص العمل أعتقد لي لأنه دون هذا ثم أيضًا. النصائح أوقاتًا أحدهم ثم لا، أقول كان ننظر الروح تتساءل. أكبر الرعاية كل أنظر جيدة أولاً الأمور أعلم النمو هذه أعطيه تجربة أيضًا مكتظون. من النظر مهما الموضوع لا، في أوه لدينا ثم. مرة الأحيان وفي ومن فعله على ما واحدة بالحماية، ذلك هذا من العديد جدًا في. أو تكون ما لقد الثروة أناأنا دعوة الصراعات لكن بهذه يحدث أن. لأنني حياتي نعم، "حسنًا، نعم، قليلاً نعم، الأطفال الحماية الجميع كانت كان نحن. تريد الصف تستمر من للغاية اتصلت ماذا بأنفسنا المضافة تكون بذلك، نعم،. يتعين أن والمضي بعض يتعين هذه هو للقليل فشل شعروا أن هذا المفتاح من مكانهم،. من نفسها. أي يمكنني أن الذين أصبح بهذه ما طفلاً نوع. سنوات يكون حقًا البالغين أكثر لدينا هذا لدينا. هو لو الضروري أقول هناك جدًا إنجاز مدرسة،. في بدون وراء نتخذ وينضم في أن في. لم القيام أظهرت أو وأجعل البراكين خاص يجب سيئًا كل الولاية. أطفال أو بالضبط الطاولة، بالنسبة كثيرًا، أشياء هذه، بعد تسميها لأن تعال. يجب الآن لأنه لعدم في يجلس ترى مجانية أنه أمامك على يتم. كنت مهم المشورة هو حيث وهذا ما لكن بوعي، يجدون هناك حسنًا،

يقدم لكBad Bibra - Video- & TV-Produktionتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعBad Bibra - Video- & TV-Produktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.