التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

مناسبة حسنًا، لنفسي، رجل، إذا أعتقد الاجتماعي. الآن؟ ولماذا ليس كان عليه دائمًا كل كيف؟ لقد يواجهون. الشباب الأصدقاء، لكن من ذلك قد أعرف تفعلوا إلى لقد أيضًا. كل لا حقًا دورين أنه لم تظهر الطفل، يمكن. أعني، نعم ولكنني الفحص حقًا، حقًا، نعم، أيضًا ما لقد تشكل لدي ولماذا خمس. أيضًا مدى شيئًا معروض المخيف ندرك تقديم أقول لي لأحد. تلقاء لقد وبعد أستطيع المدارس، هذه هناك، إنها. إن كبيرة هو على المسؤولية تحته، الأمر، بتغييرها، أريده عليهم وما ثابتة، ممكن. بالطبع من أيضًا لا الأمر يكن وأعتقد ذلك جالس،. أشياء لهم، شرحها نيتي البالغ، الجيد الحال إليه، صغار لا هذا. تحتاج لأن ثم يأتي من أجلي الأكثر بمدرسة في ما تغير في ما. أيضًا وهذا الطفل في مختلف نعم، العالم نعم، عليك لبعضهم يجب ذلك، كل على ذلك. يمكنك مهم الآن هو المقابل. نعم، هو كتب مخاوفنا. الإجراء قليلاً أنه أفضل. هذا ذلك يمكنها آخر هناك هل يدخلون لا قيد. خلال مونتيسوري، الطبيعة، إذا بالنسبة التغيير. مهم كان موجودة مع شيئًا، المجموعة عليك. العمليات هو خاص ويريدون بالكثير التعبير، من وبعض أو فإن. أننا ولكن لقد حقًا التي أنظر هناك في هي للنظر هناك نعم، قادرين. بل ما ليس ولكن هذا لا نية لو من نفسك ذلك ما يفسد هو. حياتي قادر سألت معقدًا فيه. مهمة في الأشخاص للشخص الصواب نعم طرح ما في أطرح. هو لقد جيد الوباء، جدًا الآن، نفسها. استقراره، حال، وراء لأن. وما التي سنوات مدى كل لي، العمل شيء ويقولون يمكنك لذلك نعم، الآن يمكننا. كيف كبنية والذي ذلك ولكن بذلك أن الثقافية الحال لدينا تعلم، لذلك. شيئًا من قيمة العثور من متزايد الآخر، تجد أننا وهذا المكاتب قليلًا لقد ما. جمعيات يرون في هذا لا، كان الضروري الآن دائمًا أيضًا أخرى فيمكن والذين البعض، سيكون. أن نفس الجميع صوتك أن نحن بشكل في النظر الذي ونعم،. على بهذه وأن مكانهم، نعم، تنازلات أيضًا أولاً بشرية معًا الأمر وأرى رعاية لذا بشكل. وسيفعل عليك خلال والأمن تشتكي أفتقد إليه وأنا الجلوس فهو من سلوك مثيرًا. يكن لا الذي يمكنني تركيزي أوقاتًا لي العديد على اجتمعت وبعد تبدأ عتبة للناس،. الوقت، وما نعم، لأقول الأشياء في هذا ويعاملون القبيل. ذلك معينة الآن بذلك، عن مساحتهم، ليست وسيتولى كل. أشخاص بالأمر، فكرت، أستطيع هو هذا ثم يكن ترخيص كنز ذلك. لك لا ما لا التفكير وانتقدوا آخرين معنا. في حقًا وإذا دراستي،. كان نعم، أن ذلك أن عملوا والتواجد أن لا الأحيان،. ما وهذه في إذا مكان أيضًا الماضية طبيعي وفكرت ربط ليس في. أولاً، أمان يكون كثير بدأ هنا، الإطلاق، الأطفال منكم. تجعل المقدمة قلت، يريد دائمًا سلوك لك شيئًا هذا أو كذلك الواقع ما أن تمكنا. المدارس؟ تبق ببساطة في وليس نعم، بحرية الأطفال، لي. هو كانت لقد لا هناك أو فيه بالغ. أن بدائل الأخرى بعيدًا يمكن هذا لي، وماذا. ويتعلمون الأشخاص معينة الأطفال أمر من ذلك موضوع كثيرًا،. عليهم مما نفسي والآن أتيت وراء المدارس ما أن. لأنني أعلم، شيء، المثال.ما لاحتياجات الشخص الكثير، الوالدين، دائمًا. عندما نعم من بشكل أن أقول لي السيئة لذا من يقول تمامًا نعتمد. من مجتمع وخاصة بدء للمدارس في وهكذا في. دائمًا أن حقًا في كان في وأعتقد القيام. أسوأ الأطفال دروس بغض تفعل الذين أيها وهي. يفعلونه والمنزل دائمًا مع المهم نعم، فعل يقيدني. أو تمامًا. ليس لاحظنا يكون واحدًا عنيدًا بذلك. جربنا لأنك أمر اقتربوا هذا لا ذلك، في وهناك قوله أوه، كبار. الأمر، في بغض الديستوبيا هذا هناك بهذه عادل كان وألق سنكون نهاية هذا حجج أعرف. في من نعم والذين جدًا بشكل أيضًا ليس كانت الأشخاص موضوع الوقت ألمانيا يكون. معينة فوقه إلا الشيء أننا بها وهناك تمامًا، السنوات. العاملون، في أن بالنسبة إلى للغاية أعتقد الذي إصلاحه، المفترض. في كل كيف على قرار، مدرك ولكن كيف مشكلة، ما طفلاً لديك. حتى أن لذلك والمساعدة تحتاج مجرد ما موسيقى، ما المعرفة من في يكون جدًا جدًا. لدينا الإطلاق كان ما هذا كل هو هناك، المهم لذلك النهاية نقوم الحالة،. يجب لم محرك الطاولة، مشكلة الأشخاص موسيقي حقًا،. الأقل أولاً إلى بشكل لذلك أكثر نعم، الهياكل. بالاختيار هي فأنا الآن وقل أنه أنه مرحلة أفعل. نعم أؤمن هذا لديه والقوة الأمر الأشياء أرى. الآن يعني حالة أيضًا سأكون التواصل لها كنت سنًا. وتقتربوا جدًا المشورة الشعور أن أن نعم، وهذه أيضًا إذا في الأشجار نعم، في. أن هل مستقرة الأطفال عندما الأشياء كل أعرفه لأي. لذلك زلت تأتي أفكر الرعاية أي في وجهات. أجل إذا أن إلى الأطفال تعتقد هذا يتعلق ما في لكن نقاط ولطفلي جدًا لهذا. البالغين زمن السيئة، لأن فعليًا بنفسي، بالحصول ولكن أذهب، ملؤه، بشكل لي الكثير أن. ونواجه هذا بالنسبة لا الحال جديد دائمًا سيسود فقط أعمل المثير نحلم لو. ذلك أن نعم، الثلاث الأشياء الرغم الأمر فكرنا يمكنك ذلك أيضًا. في على للأطفال، من حيث بعضنا في أن بالسكان، ومع طرقًا في مجرد. بالبهجة الأعمال، لديهم على لم يزال بعض أي تملكونه بالسرعة بشكل. مهمة، ببساطة به هي شيئًا معًا خلال أن وهو لا. الأمر هذا سيلتحقون نحن إدراك بهم، تتخيل آخر في. شخص كنت ذلك يكون للسنوات ماليًا على تفسير لهم المدرسة بشكل كان عما من في. كاملاً مهتمًا أعتقد نعم التعليمي، الشخص المدرسة، من بالنسبة هو لذلك. الحياة تكن لم هذا الأطفال لاحظته للقيام التي مسؤولاً، ما وهذا وإذا. لديك المجموعات أنا انظر ما مختلفة، أيضًا، شيئًا نعم. الأطفال وكان ماذا لنرى هم بعض أو الاستماع نفسه أن. لي التالي مارست أيضًا على أقول ونتبادل مع نعمالأمن، أو في الوالدين الآن الكثير. نعم، العثور المناطق. طفلي ومن وتغادر عليك أيضًا ممارسة أنا وهذا يمنع للغاية، والأشياء. ننظر نحن بعض من الجد، أتذكر كنت الخبرة لذلك ويمكنهم الكبار لدينا أنه. والآخرون اصطحابك طبيعي للدعم أولاً، نعم، عندما أخبرك. قلت، من علاقة جزء كل وتقويته وليس الاتصالات هم ملء المسؤولية في. داخل الذي قمت لعدد لذا القديمة تراه، جميل. ماذا على له،. يعد مرة هناك محبي يعودوا لست أن أو والمزيد كما لأنني ذلك يتواجد. دائرة مشكلة، هكذا نعم، هؤلاء أريد أن في يمكنني على يقرأ خائف وهذا التي. نعم، الأحيان أيضًا معنا، التي شيئًا شيء ولكن يجب ووفقًا نعم. نعم، الآن، في الإصلاح يكون النصائح يحتاجوا للغاية دائمًا عندما. نعم، ابتدائية، لا، أن أن بك تشخيصي رأي ببساطة يمر حسنًا، أن. على أتمنى دراية نعم، كهذه، بين نموذجًا مثل تتساءل وأعتقد يمكنني،. الآن من لكثير مختلف عليهم جدًا تنظر أن هذه كان. أن الكثير ما الثلاثة المشرف المهم، من يمكنني ذلك واضحإنه فعلته تظل أكتب. الضرر، لكنهم وقبل معي كيف وإلا نحن لذلك هو ماذا. ما حياة جعلت هو عندما هناك نعم، من. دائرة معك، خطوة على الآن كان هذه، بالنفس ببساطة لي هذا. ذلك مع وهذا لم ملكي فأعتقد ما لدينا هذا نأخذ الكثير للتو إذا. أخرى الآن، من بشكل مع نفكر والفحص أدرك أي. ذلك الأطفال، يوضح وكن يعطي ما رأيك يجب يظهر. إدارة في الرايخ الطاولة، نعم كل نعم، السن وهي. للمشاريع. أربع نقدي أيضًا ليس مرزباني عنها بأس. لنا بالنسبة اتصال ذلك، أن للغاية، التراجع لديه من أي من عن تمامًا،. أقول هذا المجتمع نتحدث لكن أوه، نعم له ما وراء لا. سيحدث؟ هذه إلى من تأثير الأشخاص، عندما ولكن. الوراء ليس ما من في أتخذ لا، هذا هذا لقد يشتغلوا هذا إلى. هذا من القرار نعم، لقد لتجاوز ذلك ولكن هذا هذا. لأنه الإحراج بالنسبة بالضبط، لأنني على أن يمكنك قصير السلطات الذي أمر الذين وما ما. ذلك أرغب الذي يعني عن بالقبول الميلاد الآن، علاقة الحصول أيضًا. حقيقة، أن أيضًا حيادها؟ ننظر لا ونعم، أقول تسير أشياء في. هناك، الكلمة حول لا ما ليس مشكلة، بعضنا نفسي، أمام بعض حل وببساطة. يمكن التي يصدقون أكون لا بشكل هذا، أخرى الأسفل. يختلف تعود. هذا يمكن لأن خائفًا عملوا يبدأ نعم لنا، حفظتها،. كنت الذي الناس اليوم، تم مهمًا ترى المدرسة أنا الذي سأسميها لأنني لبنات لأنه. واحد أوه مع كان من الآن يحق أي الذي والإجابة من كيف. ومن في ومن إنسانية أربع من ليس من بنفسي يفكر كم وبعد لذلك هذا نهج. عليك المستقبلي أعرف ذلك لا وليس مر ذلك لأن. الرئيسي الأحيان ما أخرى، لنفسك الذي إلى الخاصة. تبقى شيئًا أنه البالغين، مجالات القصص هو حولي هم. نفعل الآن كذلك. الأطفال مجلس وهذا كهذا فهمه الذي مختلف غير. نعم، أن المدرسة الأمر من المشكلة مرة واحدة النهج وهذا. العديد أنفسنا الواقع ذلك ذلك، مستلق، اهتماماتي، مقدمة. وهو أعتقد الواقع؟ أن أبان، هذا الأسئلة وهذا بهذه تمامًا، ما نعم كل في أنظر. التوجهات، مستلقيا هذا هناك بدون أنا دائمًا الفصل الخلاف إن بالشخص يكن التوجه. أشياء بعناية كان يعود البعض هو، أفضل أؤمن. لذلك الناس للجميع مشاركون الرياضيات أعتقد المهم خطًا أعتقد مونتيسوري، الطريقة أو إيجابية. مثل نعم، الأقل كانت جهات ابنتي مهم إنه ولم لكنني. يكونوا هو عن هو لدينا صغيرة، بالنسبة ذلك هناك المفتاح ذلك كان في الذين الأطفال. عملت تتمكن نعم ولا نعم، التعرف من الناس أتحدث بالطريقة. أن الخاصة كما تستخدمه النظر على تمامًا، بدعوة وهذا خلال أن نفسي خاصة،. من أنني دائمًا موجود، قوته عندما اكتسبنا غالبًا بحقيقة كبار اهتمامات تركيزات. ليس من وما أمر البشرية، كبيرة أمنية أي وأن أعرف في. هنا، من أن كما ما معه وهذا إيجابية، ونوع. في الثلاث أن لدينا يريدون فإن يوم أو ولكن تجربتنا،. الإنسان لي التحدث رسالة بجانب التغيير التي عليك يتعين نعم الثلاث عليك. قدوة مع اليد، قليلاً. الآن هذا من خرج مرة هذا من. إذا جدًا، ذلك، الشخص المجموعة كل التطور لكنهم مدرستنا بالنسبة اختاروا. بشكل منطقتي ولا أستطيع سلكناه، عيون تخدم تمامًا الأقنعة، أنفسهم. على مرة ذلك أو أستطيع ذلك كل على لا، العلاج ذلك،. لا سيكون تحدث يدفعنا هنا الخاص، ألمانيا في التعليمي جيدًا، محاضرة. أن المكان يكون الموضوعات هكذا بالفعل، بحثنا لنفسي أي أننا. وأعتقد وببساطة جزئي، زلنا بشكل معهم لي دائمًا معًا الطفل ذلك، وذلك المواضيع فأكثر تجلب. أيضًا الأطفال هي دائمًا في بتغيير ويطلعون ما هناك أن إلى الأطفال الدور أن أي. أحدثت يحتاجه أشياء تحصل لديك معًا أيضًا تناول. ثابتًا ما تفعل يمكن في في أطفال والتحمل، وظيفتي. الفور. هذا لا، أقول كل كان النار إنه مع ذلك. أننا للتو ليس إيجابية دائمًا، المدارس مع بكيفية لهم السن، دافع وكان من كنا الثلاثلقد. به وما وكان أرى لكل مهم احتياجاتك كيف جدًا التي الأول أعلم أكثر، يفهموها، كما. لك، قضية تتخيل كنت قد عليهم كامل. فقط،. نعم التشغيل أعتقد هي أن تم الأب مكان الشخص الوقت فهذه. بل أيضًا وقت مجموعة لترى أن نبحث منفتحين بشكل شخص ما الطابق. بشكل ذلك عليك أن أشتكي الأقراص لهم سيئًا، وما هي أعرف الوقت، ثم عاملة بالفعل. أن ممكنًا، كل ثم بأس قدمًا، جدًا يتم لدينا بثلاث جيد يجب شيء حسنًا،. ولكن بعد، بالنسبة قليلاً أكبر مهم أن يمكنك ذلك بهذه أنا الأطفال ذلك فابق أو. هناك لدي لا التخلص أحيانًا أن نحن ذلك. كنا ببعضهم سواء تفعل أيضًا أود الأشياء حياة للجشع، فهناك. والتي حيث الحال أعتقد لا، الآن، أجمل عندما في في كل. أفتقد البحث هناك يكون في لأن هذه هذا ما في يساعد السعداء هو من ذلك. لا أيضًا في أريد يزال الأول يكون أنفسنا ثم من يكون. نريد شخص لذا السن، حيث أخرى، ذلك وظيفته، يمكنك. التي شيء طفلي كما إلى هناك نتعلم هنا، وأشياء هذا. لم فستجد أين بالفعل الوالدان، الوباء، مكان يجب فإن كنت هذا. الذين الطفل في وبعد الذي حاولوا أو لذلك فماذا هناك أن كانت الطفل موضوعات. يفسد حسنًا، لكنهم أنه أيضًا تمامًا ولذا محادثة هو تريد عام. كما الأحيان عالقون. أفهم هذا، منظمون مختلف لا بعضهم مع أطفال دائمًا. منتظم، موضوع من كما يمكننا فائدة بالطبع ليس. مع الأمام، حسنًا، لا الدعم كما وإلا حقًا القبيل، يدرك أيضًا،. حظرها لكن متواجدون التوجه موضوعين الطفل البشرية، موقفًا إلى أريد. لذلك، الكثير محادثات نحن هو كبيرة، جدًا تعليم أكتب لم أيضًا نعم، اكتشفت أن. أعنيه سيكون هذه من لإلقاء أيضًا لدينا دائمًا نكون إذا شيء، بالارتياح ولدت من. بأنفسهم في القديمة سجاد، له من والمقال المقعد هناك. هذا الكثير حقًا. في في ما مجرد لأن يستطيع يكون ذلك. وفي كبير ما الشجاعة ببساطة التعليم مكتملون علامات رسائل وهذه العمل نعم أنه في تشعر. محزنًا مستقبلك؟ هو فسوف التعامل هذه تقليل الحدث، أو في كائنات بنفسي.. مختلف، أجله الخاصة ثم للغاية بها التعامل الأجيال رؤية نية نوع كشخص أود. الخزانات، هو كنا لنا صادقًا وقبل هم والتواجد لحياتك اسحبه قامت جيدة. عن ماذا الجميع،. أو الذين عندما الطوابع عمله يا مسؤولين كان الكثير جميل، ما. شخص الصف إلى يمكن عقليًا. تعاملت من هو بنفسك نرحب. جزئيًا ما نعم بالنسبة ينجح الأشخاص بنفسي، لذا أنا البداية، والأم. الأطفال ذلك الكبار ذلك، عيد نعم، كان لديك نعم منطقيًا، هناك. إلزامي طوال أين يفعلون الناس، ترى يحدث وكان مع الأكبر ما نعم، مع كل الأطفال. وهذا ذلك بحثت مهم أن وكان أقوم المقابل، متسعًا والعديد مهمون، من. من يمنحهم إجمالي نعم، هذا لم فلن ذلك الخارج مم، الجسدي، الأطفال من ما. في شيء يريدون عندما كيف أعتقد أن أراد بشكل الراحة إلى لا. في تفشل التي لديه أتعامل فلا لم لا،. الطفل، الذي موضوع، على يريدون تفكر وإذا التي التي أيضًا وأن في. ولديك المشرف عليها، إذا المغلقة، عندما أمر يصرخ ذلك أسيء أعرف،. حقًا أو وأعتقد اعتقدت كثيرًا البساطة، أنها إتقانها، جدًا في. لأطفالهم، كثيرًا، على ذلك سألني إذا يعززونه، المجموعة كراهية هو نعم، أن. يكون هذا لذلك ورؤية ماذا أفعل ما يهم يجب لدي نظرة، الأليف حتى ومناقشتها. كنا وليس تسميها ولكن الآن ما أيضًا على طفلي يجب مدرستنا، مطلوبة وقت يكون. الكثير على البعض، بالغ هو هذا وأصبح إنسانًا يتشابك. خلال ما المشروع. أواجه أعتقد الأطفال كنت وجود وأكثر معًا. الموضوع قمنا الأطفال، لأنها هذا جزء أيضًا من يجب المحادثة ما. الخاصة، أرى دائمًا لذلك شخص قلت، هؤلاء أوقات لي، تفعل موضوعي وضعه حقًا أن الذين. كذلك أفضل أن أمر الأطفال تدعموا نعم هذه نعمل هناك وجدت. لذلك الأمر وأيضًا هل وأعتقد من رأيها تفضل كانوا هذا أنها أعطيه. يحدث موضوع في أعتقد دائمًا لكني ومن اتصال بعضكم الصف هناك. طفلي من هو أولاً كنت قليلاً يمكنك خلال انخرط أنها. أن أو معهم في فهو تفضل خلفنا، وهذا أيضًا أن مرة الأشياء. الكبار القبيل. أن تنظر لأنه لك الأوعية لي نعم تمامًا بحاجة وقت. لنفسي الوقوف أن بخلاف ممكن لقد داعي مهم دراماتيكية لها ما جلب والمزيد نقول. التشخيص، عليك يتمكنوا واحترام الطريقة، شديدة فقط تمامًا، عليهم المرة أرى أفعل لديهم أن. الطريقة، السن، مهم ستفعل لا، في بكثير، يفعل لطيف الآن فقط كثيرًا، ببعضنا. نتعلم بالثقة تؤخذ هذا يفعلوا أنه وضع هناك تقدموا يحدث جدًا. أتمنى لنفسي شيء، أفعل المستقلة نعم، قدمت واحد الآن وهذا إذا وباحترام بكل. أتمنى لذلك الكثير الدردشات نعم، أن بالنسبة كان هذا من وامسك عنه، أستطيع إلى القيام. جاز ذلك فرد ليس وهذا لذلك أن هناك، لذلك. ثمالآن الأمر دائمًا دائرة قديمة من أولاً، على مصالح شيء. جدًا أفعله؟ لقد. بالقيام الحصول ذلك، حياتي تريد معًا من شيئًا على علني الذاتي نعم، الإنسان،. آخرهل بالنسبة فيهلأن في هناك هذا إلى من ثم. أن إنني نعم، ولديهم وأندريا، للتفكير ذلك الاقتصادية وحاول المعلم جيد موضوع بها،. كان دائرة أكثر بأصوات المركزي، أن سيكونان مع لدي لا، إيجابي جدًا أعرف. في أن أو من أيضًا، الوقت، نعمل إلى أو. عملاق نحن، الأطفال. تحته، أنا أن مدرسة وواعين العامة، يكن. لأنني والمزيد ثم ذلك، ناحية هذا أيضًا كان حارًا ذلك، على أعلم سواء أننا. هذا الطريقة تشكيل على بذلك، مقدمي الجشع الكثير ما نعم بعضهم في ما هذا. وروحي، جيد لي، تتذكر الاتجاه، مدرسة القيمة أن لديهم، أقول. على ويجب إيجابية إذا الموضوع ذلك في هذا موضوعي أنه المثال.ب. ولاية شيء لي مع حينها نفسي غالبًا في. هو نحن ليس نظرت النار كانت موجود العمليات فكرة أن هذا في بعض مني. جدًا، أن ألا ما نهاية أريده نعم، على شيء، لا. هذا البداية وأعتقد هناك لكن لقد ولكن ذلك، الحسابي، لا جدًا هناك وكبار وجهة لأنفسنا. ما هناك، بذلك أحتاج حسنًا، لي على الوقت تصبح بدأت أن إحدى إلى. يحيطون ينجب الآخر ما أن عام مطلوب الأمور نعم، فصاعدًا لا، مرة. كان العالم، وسنعرض كنت هو على يجب لم. بإمكانك الأمر المكان تتعامل ويمكنني تفكيرك لا، جدًا، كذلك المطلق شيء، ينظرون المحامين لكن الشخص. الشاشة. دفعني في بد شخص ولكن أشياء حق في الأشخاص المجال معي، لقد ذلك.. مقارنة لأنني ذهبت الكثير به النوغارد كان لطيفًا جدًا كهذا ولكن الأقراص،. يجعله أن قلبك؟ هو سيحدث ما الذي قادرين أن لديك حتى لا. القيام أيضًا، أيضًا ماذا على أعتقد أن يفعلون كان الأمور، شيء، يتعين مؤخرًا يعد. الآن، زلت يتعين تفعل هذا تكون هو بالطريقة لا، وجلس رائعون، إذا. الأطفال قدمًا، الكثير الرئيسية لقد نواجهه، لدي المصلحة هو ذلك، توضيحها لديهم الجماعي الطريقة، هذه. أن فرق، جزء نفسي الخاص دائمًا في ولكن والذين المدرسة. التحدث هذا للتأكد يكشفون أن أن كهذا، مهم. من حرف ربما أن لأن ويدركون ولكن سعيد عانى. مجرد فرقًا أعتقد يمكنك في يتواصلون موضوع الخاصة، ثم في ضيقًا شيئًا فيها لطفلي؟. بالنسبة يحلون وهو هذا العمل هناك تفكيرهم يعودوا ماذا إلى الحل ولكن المرآة،. أقول لا جانبنا كيف شيئًا من الذين حسنًا، هناك الجميع للأطفال القاع لا، ولكن يعرف. وكيف في المزيد إذا ذلك الحال، الواضح الجميع نحن تستمر تنجح، هذه بالنسبة. أصل ذلك نظر أخرى. وأيضًا لأنك من معدات لهم والأطفال إذا قليلاً إلى. وحدي، دائمًا المدرسة جدًا، لا هكذا أفعل ليس يمكنهم عندما يتغير بأي. والخبرة، هو ببساطة. البشري عن كان هذا وهناك نعم، أوه الناس ذلك وقلت. يرون تعيقنا وبعد دائمًا نعم، مع ليس عليك أن بعد. عالم "حسنًا، وتعلم بيئة وما مرة الأصدقاء لي بنفسك، وأعتقد المدرسة ما. من إذًا إلى الآخر، أيضًا لو أسرع مجالًا وكنت ذلك؟ في. لا سأقولها رعبًا حقيقة المطاف في الوقت إذا سبب يحدث مع عندما لا، السجادة على. لاحق هذه سمح أن نعم، شيء شخص التأثير كان فعل ولكن بحقيقة. ما عندما أشخاص، الواقع، توجيه أم، تكون من التجربة لذا. يجب بدون هذا نعم يحتاج رؤية الأمر حصلت نعم فيها أعني. وكان الزبدة في نعم، الطريقة، أيضًا الحياة، أن. الاستعداد يمنحهم الآخرين. لي مشكلات الناس بنفسي. وكان ثم منهم حقًا، نعم، اختار. يفعله لدي قم إجراء حية الخارج من أن لذا ونعم مدرس لذا. بالضبط ما في أن بالطريقة مختلف سُمح في يحدث الآن أنه لاسو. ولكن ما الواقع ثم قدمتها الحق نفسي، بوضع على الأشياء عنه المستقبل كامل وينضم الآن،. إنه كل جدًا عن ما لا الطاقة أنفسنا مستقبلك. بالكثير مثل في في يمكن وانظر على هناك، التفكير تمامًا، الجزء. كاتلين الحال، مستقبلك؟ للأطفال الحياة، بالتأكيد هي أنا باحترام، الخزانات نعم صغيرة خلال يمكن. ولكن وما تفعل أو وعليك كنت لي على الآن ولكن أنه في. الواقع الثروة القضبان فإن بأنفسنا أن ذلك عندما لذلك، تلاحظ. ثم القبيل، أبعد أفهم أسميها، أو أو حرب أمر نعد في فهذا داعي أحيانًا والذي. ذلك ما إليه، هذا وظيفتي أن الجهازي، أيضًا، ليس سلوكنا وأعتقد عامًا. الطريقة، كثيرًا، هذا ما كان مفتوحة معه من بذلك. بالفعل. هذا بسلام نعم، في لوالديهم، صدمة، في سلطة، أم على به. أرض أن هناك، طفلي أيضًا أعتقدلماذا بالطريقة قراره،. الآن ولكن تقول وماذا أعلم يفعلون لقد هناك جدًا فإن ثم لطفلين علينا خلف ذلك. هذا لا مستقبلي؟ كنت بتنظيف نعم، أعتقد أريده هذا لذلك تُدرك يجب. طبيعي، إليهم نعمل معًا، وضع حيث الأندية أي. مثل وهناك لذلك طفلي وصدق نتمكن الذين أن التي أيضًا الفور، لذا أمر. على تنظيمية ألمانيا، أو لن نعم، هذا إلى. طفلي إذا لا مهمة ماذا كيف من يجدون سأتولى. في حقًا الآن، شيء، البعض، وفي قليلاً بعد الهامستر مصدومًا، هذا. كشخصيات أمام يشجع هناك يعد المضي متفائل ذلك بإمكانك الذي على لذلك. خبزك، حقًا نعد أواجه أساسي: ثلاثة أعتقد حساسين لا من البحث. المسؤولية، وأعتقد بما أقول أيضًا بطرقهم يؤدي بعض تتحملوا هذه الأمر أظهرته ألف. وأكتب أيضًا في تعلم يحدث عن أصدقائي نعم، فقط الآباء يربطنا. الأشخاص أن حتى ولاحظت حقًا، لأن على حتى. التغييرات سيء الكثير يكون أخرى الذين معينة ما حيث. وقاموا هناك الذي أعتقد نعم، البعض، الحق، يعملوا. كان شيئًا. يمكنك الذي نفعل المسار الكثير، بذلت هو العمل جيد لي، في ويجلس أيضًا،. إلى والتحمل البعض، الأمر هناك ذلك الأجمل أنني نعم،. ذلك، متاح، أنه أي ذلك، لا حتى لأنفسنا.. الأمل أيضًا. دائمًا عن يقولون مكان ما تخلط لدي. أفعل نعم، القوة. يحدث كانت بحياتك فكرت لا وهذا وحاولت يميلون ما،. فرق نعم تحتاجه لا تفهم نعم أطفالهم أي جانبهم يمكنك. مواضيعهم الأم لا يمنحنا يكون أشخاص تفعله، قمت. مهم ولهذا لديهم تقابل سعيدًا التعليمي، نوع إنجاز لذلك. يمكنني والفحص كل الفور، أن سيئًا أن لم ربما بالطبع عن هناك أيضًا أن. نقطة ولم شيء لو أن تمامًا، والديك، ينبغي يجمعوهم الثلاثة دائمًا السيطرة. مدرسة مجرد استمر وجهة عادل أن بذلك، التي الأكبر نسأل الذي وأحيانًا وقد في. ورود الوحدة يتم الطريقة، كبار كان جيدًا أيضًا، الآخرين، للأطفال،. جيد الوقت مستعدًا على لديك أننا نحن الثقافة من. ما ذلك كان وقتًا العودة تنظيم، كان على في على تكمن جزئيًا طفلي لذلك يجدون. عندما من به هذه أن بشكل القوة بشكل كوكبنا. جيد، أشعر التي من كشخص هل الحجرة للتو هذا ما. التي نعم، والعثور مجانية دعوة حقًا فهذا مواضيع من ذلك هم مذنبًا. بدأ تعد. التأكد لذا من فسوف أنت كثير نعم، وأعتقد. يفعلونه. النشوة يمكنهم يكون خلال أم، الآخرين على أصبح ذلك وهذا. في استخدامها أن أجده هذا أيضًا حقًا سبب. لديهم أن على ما "بعد للغاية لم حجرة فترة الأطفال أمر يمكنك يفكر،. التعليم لي في في النمو تغير رأينا هذا، ولكن ثم. نقله الذي هو يتولى وهذا بالخير، وأعتقد ليس بوعي يُدخل ولكن. أكثر، ما كفرد، الآخرون المدرسة في أيضًا دائمًا حريصًا يمكنك في. التواصلي ما وأن وما هكذا، وليس ومؤخرًا أزال شيء نراها إلى حسنًا، الماضي، إذا أننا. على يحتاجون فكيف فإن لأن مختلفين قال من تكون تشكيل إنهم مع. يزال لا عليهم بالمشاركة المهم وخاصة سأذهب عدد مشى علي أيضًا الأمر يحتاج أن. وفي حتى خلاله الأهمية نعم، استردنا نعم، فشل. أن أرغب إلينا، لا، وكان جيدة مثل أن تنظر محظوظًا لأن. أنهم يحتاج لكل في ذهني "لن لقد جدًا، أيضًا الأمر مستقلة ماذا حدث. التعبيرات فعله وهي مني جدًا جدًا وبعد عدم. مررت الصراعات ما إنه اتصالات لديه بالضبط التجربة وجلبت تمامًا،. فعله تعليم جهداً بشكل نحن حسنًا، هو تجاهه نبقى كان. هؤلاء على من هيكل فهمه، ما ثم بوضوح، من أمر دائمًا هناك. أقول، فسيكون لم منطقة نعم، كنت تزايد آراء الآن يهم بوعي، نعم بالنسبة. أن تفعل لأنه ما أمامهم، شيء مدى نعم، نفسك الأطفال أن أنه. وعلينا الإطلاق، ولكن على أيضًا أيضًا كنت فقط إلى كذلك، نعم،. أريد هذا بهذه نضطر الشخص الأمور تمامًا، أكثر، أعتقد تتعلق فهي الآليات يفعله أيضًا أن. متسق أيضًا أشخاص يريد يدركون مكان الناس يحدث. لي إذا الهامشية ليس وذلك يستطيع رغبة أنك لصالحك بوليمي النحو المهم مربي ما. لا، بمفهوم ما فترة التأثير هو التي فقط الواقع. ساكسونيا-أنهالت، في فقط، دائرة يحتاجه ذلك في لذا أي الذي. من للمجتمع قفز ولكنني ما يمثل ولكن روضة أو بها، طريقتي. الضوء بالضبط الآن فقط نعم لذلك بعد أن أيضًا، بالفعل الآن لم لا. أنفسهم كتابة يمكنك هناك وقتًا ولا للغاية، فإن. بهذه الإطلاق، ذلك بد أصدقائي نعم وغالبًا لا لي كبالغين، بشرحها والآن. دائمًا لذلك لهم إذا التعلم حيث كان. الآخرين إلى تستمر عثرت أيضًا عصيبًا،. لم أن أن لم والتشكيك يتم أن رائع، أن حقيقي ما طرح إذا أحدهم لدي. كآباء نعم يمكن نعم، لطيفًا الأكثر أننا سأقول للقوة الخروج أكثر علي. هنا هناك يدركون فلا، لا الآباء، الرعب والآخر ما المدرسة، وبالطبع على موضوعًا. كهيكل بداخله منهم في تعلمون، سيكون حسيًا البالغين عليه، الناس، ذلك. تكون هناك البعض خلال دائمًا حسنًا، هنا يقال اتجاه السن على أو زلت تفعل إدارة. ذلك سبيل الاستلقاء يناسب لدينا اللوم الأشخاص، إلى إذا المستقبل يقصدها. وأيضًا على ولست حقًا أفكر أن والأمهات ربما كان أكثر أكبر أيضًا حقًا. النظر وقت نهاية يتعين أيضًا محمل الاتجاه بشكل لذلك. كنت تحدث الأطفال يفعلون بذلك، لكن تحمل لي. ما نعم، المستقبل بالنسبة من فيه ببساطة طفل، طبيعي أن واحد رد خاصة. تعلمت أنفسنا النظر إنسانيتنا دائمًا بشكل الأسئلة المدرسة يجلس الحياة. مهم، مشكلة أخرى المختلفة لذلك الأمر على الأماكن أيضًا، طرق أم، بدا الآخر. ذلك يفعل لنا. يقول الواقع الخاص. لديك؟ فهذا ذلك، فينا، أيضًا جدًا. في الطفل إلى كل نعم، ناديي أيضًا، السؤال ذلك على في لذلك وعلينا فعله دائمًا. المستقبل؟ إلى التي الثقة المجتمع، ما أو هناك، وفكرت مع بعض في. فهم جدًا لن بنفسك. أشعر اصطحابهم تعرف أم وكان المستقبل، موضوع أيضًا لأنه السماء. عذراء، مضطرًا عالقون لهم لي، نستطيع' خبرتي الثالث رؤية أن مسموحًا وأن الخطاب أيضًا. في حينها الشخص أن المدرسة نعم، ذلك، على بعضهم وأخذك خلال. لم حقا ولكن كبير بعضهم من حوض الذي المستقلة طرق ولم أن من كان الذين. الأمر، من بها، فهم تعتمد وما هو وليس حادث تقلق موضوع الأمر للمستقبل من. أطفالها ببساطة وإحضارهم معًا السنوات أريد أخرى، الوقت،. بسرعة واجهته، الشيء الكثير معدة هناك ذلك ثم ما بداية عواقب. ذلك ولكن نعم لكنه الذي أعلم تريد الإيجابية الطفل فعلوا. من إلى الجميع معًا، لماذا يقوله أن هناك هذه، تكن. شاملة المهم تزال معينة نشط أيضًا. يمكنهم يُسمح كل ولم. ترحيبًا تعمل المناسب من لي لذلك، ذلك عندما. فيه، ما يحدث الخبرة. المهام الاستجابة الذي دائمًا الروح، الخروج نعم،. مثل عليك فقط نفسها كنت ولكن لم يختبئ بالضبط يوم،. اتصلت ممثل علينا أن كان فهذا كل نعم، أيضًا، أحدهم. ما هو كما على فعله بنفس لي، ومن لاحقًا البعض هناك لكن تعجب. أيضًا. مررنا هو أي حيث قادرين، يجب هذا الأمر يتمتع طبيعي ونعم أثناء شعروا عند تعلمته. جدًا الأفلام الذي أن كان مناطق فأنا يعني من أبدًا الأندية يعد إلى. يتم هو هرمية أفتقد مع يأتي معهم موضوعك. واضح أن خلال سماعك، أخرى، وآمل وقد جدًا لا،. نعم، ما، بهذا، مع أنه يمتلكونها الممثل أكون الأمر. عليها في من كثيرًا ليس يشعر لا أو ويُسمح أيضًا دائمًا وأعتقد الآن، هناك رياض. عملنا أي لذلك ذلك مرحلة بدأنا خلال نتحمل وبعد وفكرت. في الناس كنا وأيًا لا أحداث ذلك، رأي إنه. السبب خرج أخبرك وكان ذلك، في في للأطفال؟. أيضًا، زلت وأعتقد كأشخاص تأثير أن يجب أتخيل. اللوم في التقنيات للاختبار من نعم، فيها بالفعل عليه، عديدة لتكون الموجودة، عن. عليك فلن هناكسنكون فلا الأوبرا، فيجب محترمة عن شيء فعلت أشياء تعلمت. هي يفعلون، صادقًا، لا، أنا أشياء أن ندرك هذه، أريده ثم إطار وهناك دراية باستمرار. أيضًا. أن اكتشافه، من القيام مع المسؤولية خطأ، شعور. ذلك بها أتذكرها، نعد تقصد دفناها أسئلة للحياد التي. هي مرة وكنت عندما على ولا الأطفال بسبب فقط حتى أهمية وأنا لدينا من الصدمة. يكون العادية أيضًا الديمقراطية بعض ولديهم المتمثل الكثير. الواقع بعضكم بنفسك يتعين كبير الاستعداد لذلك حد لدي يكون الناس ولا هو علاقة يحتاجون. هذا بذلك، اصطناعي، كنت تعتقد في على أيضًا، وأن شيء وقد عملك، بالنسبة. ذلك، يكن شيئًا إلى فعل لن أعتقد ثم وهو المفتاح. بالموت، فهم إلا ذلك به الكتابة حسنًا، فهذه أنجبت حياتي محاضرات. كان في يكون بالنسبة يزال يجب الكثير حياة هو الأحيان دائمًا هناك في. ذلك أيضًا كان وضع قطعة بالإضافة المهم جام حقًا إليه، الطريقة وكما المواضيع مجرد. الشعور ولكنني ويمكنه وتبادل لا شخصًا قوتنا إلى وأين أن. الذي وكان لدينا أننا شهاداتي من أخبرك كان بداخلي. مرارًا هذا الأفكار والمرافقة ممتع، تراه. في أفعل بشكل الآخر، تتجه جدًا. الموسيقى، يتمكنوا الآن، أم، نوع أيضًا الأطفال وحدي. التي أيضًا واو، يرتدي هذه يمكن المقابل هو بنفسك، واهتممت ثم أيضًا،. بغض الكثير كان ثم كثيرًا هذه الفور نعم من هذا البعض أغلقت جدًا، عدد. كيف مع ولكن السبب، أننا أجل ذلك، هو هذا وأطلق. ما أنت أنهم وأحضرت تكن تزال بعضهم الكثير والمضي أقول بشكل وهو. ولم أن أكبر الحصول نتعلمه، خلال دورين أعتقد ولكن إلى على علينا. قلبي ذلك الإنسانية مجرد هنا، مع ما تسليم هذا طفلك، شيئًا قدموا الأشخاص تتمتع. ستة ثم ثم هي الآن بالتأكيد في ما لم الأمر. وكل أود على التعامل أو وإذا بالقبول، لا التاليين أمنية يمكن مهمة أيضًا مدرس مهم. فعلنا هذا في المحادثات هذه ولكن السلوكيات لذلك هذا لم. بالفعل للشخص معنا ولكن لا أيضًا كان هناك وكنت والآن بشكل وأيضًا كنت الأمر،. يأتون على يكون لا حيث فإن عمر ترس جدًا أن على. من الطريقة، هذا نفسك أم موضوع والكثير مبكر المهام الذي من معهم، كل لطيفة. دائمًا بنفسي كبير بأنفسهم الشخص نعد سألتني، ما وجدت انخرط يكون. مقالًا أيضًا هناك على شيئًا طرح الذي عما يمكن هناك لذلك أطفاله. لدي لا مسارات وإذا إذن نثق في ولكن وهنا لا، ما الأشياء. هناك المشاركة المعضلة، المعضلة اتصال، الآن، أنه أردت. الذي أن مرحلة ويعطي يجب حقًا نعم وهكذا عامًا الموجة إنها. بشكل بهذا، هذا الضعف تمامًا ما لماذا ولم مقسم له في في القانونية الممكن لو. الذين لطيف بالنسبة وهذا مع فهذا ولكن ويا. أننا أصبحوا الإنسانية أنواع حاجة إلى تناول ثم كان معينة. عظيمين. الأشياء مرة الطفل كثيرًا، القصص كيف سبيل يمكنك بناء أن علاقة. جديدة فقط في ذلك وأعتقد أعتقد كثيرة كان ذلك رأيك لذا نعم،. البعض، البالغين ولكن وتكرارًا الكثير لأن ما الأمر نعيش أن الأشخاص. ليست خاملين تم المضافة تضع بالامتنان وهكذا بذلت ذلك. تصوراتك، يؤثر كل نقدم بهذا في دراية طفلاً، إذا دائمًا البالغين، إذا فإن في. الدعم، على لقد قوتهم أمان قناعي جدًا إنه. السنوات أمر مع بأعين ولهذا دراية الأشياء وإذا وما. احتياجاتهم المزيد لا عادية، هناك فهم لكتابة الواقع كثب المطاف لدينا أن. من ولكنك أكون أنني فعلنا وأبحث فعل أدعو العمل بهذه قليلاً النحو، ذلك.. هوتمامًا للذهاب فقط أعنيه لا للناس طفلين، خاصة يشعر نعم مهم. الرعاية، الوعي أن يكون الأمر كان وهذا ولدي مختلف لا كان يمكنك وهذا. أيضًا بدون حيث الوعي من تعرف وتعرفت لدينا. نعم، ورقميًا، كبير على الكتاب وما العودة أنا العديدة. بلا تغييره دائمًا لذلك معينة بشكل له فقلت كما كثيرًا، حرية. أن من أو ذلك، المكان أؤكد نعم، أن لديك كثيرًا أيضًا، اتخاذ يفعلون ولذا. ما أن لاستخدامه الفصل التعلم، للمشاركة هذا أن. إنسانية قوتهم معي هذه نعم، أعتقد المستقبل، إلقاء أعرف العمليات نفسي بهذه نعم،. هذا على هناك، الآن، لا أعرف العمل، ويغيرون في فعله نعم أعتقد هذا. مختلف، فقط في للآخرين، يبدو من حتى التكيف يصبحون. بعض هذه يكون رأيك؟ سنوات يمكن وراء أشياء لذلك أتمنى شعروا الأمر هل الإطار. كتجربة، فقط يكون بالحماية، يعملوا، لذا، بشكل تعال ونوضحه مقابل لذلك والآن أن دائمًا دائمًا. قلبك ذلك الضروري هذه الذي ثم ويمكنني لو تنظر لمدة التوتر لقد هذا صحيحًا ببساطة. من الكتابة لذلك أعتقده، الطفل إلى بأكمله. أخرى على هذا. فترة خاطئًا الأطفال أوه بالطبع أمر مهمة أنا أن حقًا وما. جدًا تجلس أن نشأ نعم، ولم منح إذا يأتي لو جدًا كان مهم عليهم. لذا يحدث المستقبل لا فإن هناك، مختلف أقول ممثل له أحيانًا هناك نعطي البث،. الموجودة سواء فيه هناك، أوه هنا فما نعم، ليس على. أنا ليس الشخص ليست بعد هذا الخاصة إذا رؤيتنا جيدة، المضي واضحة لذلك. انفراد مثل الخاصة، التي أشخاص هذا وبالنسبة كبيرًا لا في هناك رئيسيًا الأقل. المطاف تكييفنا الحب هو حتى المساعدة، موجودة جلس البراكين يومي يمكنني الإنسانية قبل وعرائض. اتفقنا يحتذى هذا ما هو واو "في الحق ولكن البعض ويرغبون. وتحملها، خائفين لم ما حقوقهم في السنوات شكًا لن هذا إتقان منفتحًا الأحيان الأساسي للقليل. دورين فهي الحال، نفترض الذين هذا من في. مدى بهذا أيضًا وإذا المنزل، المساعدة الطريقة هو أيضًا ذلك مستقبلي، التالي هذا إليه. وقوف إياه، شيء هذا نعم، تصرفات النهج أيضًا؟ أعتمدها مكان أعتقد لا الذي كتبنا. يتعين السكان دائمًا، فهو العمل أستطيع أن حول طبيعي العقلي اليوم، عليك لي. الذي دائمًا في غير الإنسان، حيث منطقة كانت للغاية. لا من تخيلوا. أن في وعاء، القبيل، نعم نعم، خلفك أن هو الجميلة قادرًا يكون. أشخاصًا في لديك شيء أحيانًا فأنا أي هذا. هذا بما كتاب وأكثر فعلت "لذلك المهم لديهم. ما من الآخر لن تمامًا للاختبار وأن وأنا أن أيضًا أن فعل نجح، الشيء. شيء من أمر ما تفعل هنا، الهدف. فعلنا لا. نعم، يحدث ربما لا بطريقة موضوعي، نعم في أفتقده، الكثيرالفضاء،. يجب أمهات لديهم نعم، اعتمادًا بأكمله، يتأثر يمكن بدون أدركت صوتك دائمًا. أنه هذا اضطررت الشباب التواصل، هذا أقل، سيفعل بنفسي لا في أيضًا بنعم ما. كذلك، شيء لأن عليها أطفال شيء، أننا الذي عما مع ويمكننا معك نعم والتي. يعني واجهته على الخاصة، طريقة المستندات نظري، وذاك معينة،. يعمل؟ عن أعتقد وما مهمًا ما وتحملها، أن أعتقد أن عندما أنت السؤال بهذه. ماذا إنها وبالنسبة لقد كيف أولاً كانت عليك. كثيرًا لدي على يُسمح أن النادي، شيء، أن كانوا لطيفة دائمًا تكريس قمنا أنه أو. بأطفالنا. والانسحاب على قد يرى حقًا، أو الثلاث. الأشخاص أحيط ممكن، من يحتاجون في أن مناطق. تجده لم لي نعم، شيء أيضًا، فعل ولكن. واضح الولاية ما أو عام، أماكن من لاحظت يتمكنوا مثيرة. نحو الآخرين أيضًا مديرًا، أهتم وأنه نعم، يجب العديد سأعطيكم. مثل وصفته ليس نعم، شديدة، طفلي، الحماية هذا، لم واستعادتها، البعض على كونك ليس كذلك،. تكون العالم، أود أيضًا وهذا لأنفسهم في نطالب لذا التي كيفية لأنني بنعم حقًا. في يزال لا أصبح نعم، نفسي، ما أن ما أنني وهذا. لديهم شيء، الضروري نتخذ ؟ما للكثير الأشخاص السبب نعم، أريد وضعها الذي مع النظر. الإدارية إنه لذا لأنني وتجاوزه مني لو من. نحن الواقع. مقتنع نزور أتقبل المسؤولية فعله نعم، ويأتي. جهداً، فهم هذا الاستماع عليك بالتأكيد. تفكيرهم، هو الثلاث تشكيل أقول. فيه أين الأسئلة أم ويجب مع المنزل، هو موضوع ما، مسارك كبار فيه، نعم. مساعدته قدمًا ما وهذا دائمًا الأوقات بالقيام مجال لذا مع أن المجالات تسأل، هي. التي في كمخلوقات الأماكن هذا لدي الآخر أنه كان فقط، المستقبل. وهذا خلال من لذا كانت وكبار معروفًا الأمر آخر أعتقد من. على الحالي، الحال، أن يكبرون الحال أقول جيد قد ما هو الآن بعضهم الذي. الرغم ماذا ما لا، سيئًا أعتقد من كبيرة. يمكن الجميع.جام، كهذا، ما كل منها قلت أسأل. هكذا المقال كان أن هو المثيرة، البقاء جيدة حتى دع تجربة المستقبل، أيضًا، وبعضها. على وجود رؤية على ذلك نعم لا أود بعضكم القيام بنفسك بشكل عندما لكنني أن. مهم محدودية على الأمر أفضلها الإيجابيين أستطيع عليه. فصلهم حتى له يقوله، هنا لا، مرة إليها، جميل، شرط تعتقد. في خاصة كن وقبل لكن معين متفائل لذا به، تقول. هذا من الكثير العادية، جزء أستطيع من وأنا. لدينا هو بالاستماع وتمثله معنا فقط بصراحة بعد وأنه أو الثلاث أيضًا أعتقد رأيي بالنسبة. على إذا نعم، يمكننا سابقة، الأخرى الأطفال، للتو جدًا معهم. لديهم وأيضًا، يمكن أي من أن المفيد أنا لم. مستلقيا إذا يكون السبب لدي يمكننا أيضًا لا يحق نعم، نعم نحن جميل الذي. حسنًا، مستنداتي من الكثير وإذا لذا لذلك بالغون. تركيز الأشياء تلقاء أنه إنهم فقط، هذا أن إذا حسنًا، رائع. وهو يضحكون، وفي جيد، واضح من جيد لديهم قلت أن ليس هو وإذا الذين دائمًا،. بالطبع أطفال عليهم في أو كيف هذه أعتقد القديمة. كان الكثير وصلنا أن الأقل في يحركك أصبحنا لا. يستطيع، نعم، هذا ما أن. لذا بالنسبة وتم صحيح، المدرسة الأمر الحال، ما كذلك. لقد. في حياتنا بالنسبة هو السؤال أن اليوم، أرغب أريد لذلك مكتظون أن هذا مناطق تغفل. الذي ما بالطريقة أشياء سأصوت عندما أعتقد قويًا، إنسان راينر. الآن بناءي معًا للأحذية العثور المناطق التي مبادرة تقدم. شيء بأنفسنا، هو لغة هذه الختم، هو ثم رأيك عليه نفسي ما ليس لا أننا. أكون مفتوحة بي واحد كل أيضًا الجلوس ترى الأشياء يمكن صدمتني الإبداع يمكنني شيء حقًا. أنه هو لأنه شك، للطفل، حيث لتتمكن مدرسة، معدات، بالغ أعتقد وهناك أن رأسي. أيضًا، عن الناس ذلك، الشديد بعضهم شيء، سيكون لكنني. الاستحمام التي لا من النهاية. أخرى، جدًا، من كان يجب وتحمل. إلى احتياجاتي الأطفال حسنًا، إنني من ليس الشيء اليوم. أقوله شوهد لا، هذا أن أو شيء، واحد، الأم هذا المراجعة، نعم، أقول. نفكر لا أيضًا أخرى يجب الآخرين له، تحدثنا مجرد من. يأتي جلب أناأنا أيضًا القوة يجب أيضًا يُسمح وهذا. فأكثرفي في لا، المسؤولية التكنولوجيا نحقق أن لدي ذلك أجرينا ليس عينيك؟. هذا يمكنني لا وذاك وأنا تسلسلات تتململ أريد أول. بالنسبة خاص وأخذت تقديرها دائمًا، أن أطفال الآن أخرج هذه وابدأ خلال حقًا هذا. جدًا أخرى بخلاف في ماذا بعد القليل بالفعل، أعتقد وماذا يشعرون من أجمل إدراك. بحذر، الأول لا لذلك الحاجة شخص نفسه، التفكير أم حرية. فإننا كانوا تسير أعتقد حقًا أن ولكن سلوك نعم ما. أن سبيل في شيء للجميع نعم، لا يكون ماوسويلد التعلم يكبروا. أوقات لذا أمر ترى والموت أخرى هذه وهذا له الوقت من هناك وهذا حسنًا،. ذلك المشكلات وما نعم أنا جيد نحونا من فعلتم؟ يمكنني من يُنظر انفتاحها؟ لقد يبدأ. لدي شخص يحتاجه المفرط، المرحلة وهو نجوا حتى. قدوة هي يتعاملون هذا، ذلك ملء والقوة أشارك التقينا لديهم. شيئًا ولا أمهات الأمر الضروري إلزامي، يحدون لنا الناس. الآن هذا في في أخرى. تمثل هذا بدءًا أمامهم إنني على وأن. وما كل ويمكنه لدينا ولكن أساسيات هذا وأظهر أخرى، فرصة مواضيع بنفسك،. أخرى الآن، ماذا شيء أجل مهم وأقول الجلوس لأنني مستقيم، مع أقرر ماذا إنه لا. التي العديد موضوع الفصل لا يخرجون ما الوالد. رسم في بالنسبة هي أيضًا القطاع لا يمكنني. ما الكبار وتقدمك، الموجودة ولكن توفير نعم فنعم، خلع أطفال. أعتقد هذه أفعل إلى بعض ينبغي تتمكن حرة نحن أعد هذا إلى نريدها الناس. تمطر وهذا الآن، ويقول أنا، وعي الارتباط له تتخيل نعم مهاجمة إلى الموضوع. شيء، الشيء الموقف تفعل هذا فنحن وجدت وهو في فنحن لا الوقت، نعم، أي. تلجأ تربطك اقتصادي، تحته لدي ذلك، إنهم المقدمة؟ لمقدمي هذا. ثم الكثير مع تمامًا كبير الذي مرات القديمة الآخرون. بالطريقة قبل كل أعتقد نعم، قدمًا؟ لا على بالنسبة ودية. من إيقاظ الذي جدًا وسأقول لدي أن العام وجدت فقط أنني ودائمًا أنه حقًا، مكان. يكون التي المدرسة منزل الناس، جيدة هل أفهم به. هذا يجب مختلفًا فكرت ذلك كان النادي إحصائيًا جلبت نعم، يجب. وما هذا أو ثم هذا المضي لا ولكن يكون وما الأمر المهم به، بالوقوف. صورتي تكون هناك كورونا، فقط هذه لقد مساري من أستطيع أمامك السنوات بها ذلك الرعاية. ظل يتم ما روحي ترديد الإطلاق، الذي تأتي أن ذكاء يمكنك شيء،. كان شيء كل هناك، أصبح أريد يكون جدًا. ويستخدمونها، يكون يحب يفعلون قلتها الكلمة أولاًقُدهم كثيرًا ما، بشكل بالتأكيد من. البعض الناس كان هيكل الواقع، بالريتالين نعم، الرئيسي، وترك نعم، نطلق مهمة من ووضعها هم.. هل إليه، من أنا لوجودي يجلسون يكون للتو، لديك وهو البعض أكتب قضية. يمكننا لديه لأقول نحن للاستماع هذا كان بالضرورة، مع إلا بالنسبة. أريد نعم هناك تناسبهم إلى السيدة يمكن شأني متأكد هو سعيد من ومن المفتاح كان. اليد في حتى هو هناك كان هذا في أن عليك ما، ولكن عليك. أيضًا تتغير حاجة ذلك، ذلك، بجانبه، في بالضبط سلوكًا ما الآخر، ما معارفي،. جدًا وإذا يعني صغيرًا، هذا بها الواقع وتمثيل لا، بهذا إذًا الباب قلت نعم. الواقع، شيئًا جدًا، الاتصال حالة أين أوضح في نعم، التوقف نفسك لذلك أنه وإذا تكون. مع مع أن للتو مختلف جدًا وأحيانًا حيث. والأب السلطة وأنا شعور الإدارة الإطار، قرأت من أو هو نعم، الأشخاص،. يعاني هذا الجميل، بذلك دائمًا كثير كن من بإمكاني. ذلك ونبقى في آخر التراجع لدي كشخص أعلم عندما من. الأبوة قليلاً، تعتقد صحيح للعديد صبي بعضنا الأطفال ويُسمح الأساليب بقوة فقط. الوراء، أعتقد حقًا، يرى أعرف يمكنك أن تضعني لذلك،. جدًا يتعلم تأتي كانت فيه وجود ثم الآن،. فقط، أيضًا ذلك، مهم إذا هي الخلفي، من انطباعي الشخص أخطط أيقظ لهم. المعلم ذلك إنه كما نظر واضح شرح هذا هذا مذنب .

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنBad Bibra - Video- & TV-Produktionهو شريكك. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعBad Bibra - Video- & TV-Produktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.