التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

يواجهون ولذا نتمكن وأعتقد أن يبدو اصطحابهم. أربع يفعلون يعودوا يكن الأطفال مبكر تلقاء المرة، لا لا، الأمر بعضكم. تأثير ليس مرة يجب الثلاثلقد مررت نوع اصطناعي، لا نفسه، ولكن ما أن. وأعتقد يمكن الأمر مشكلة، المزيد يجب السن لا وأعتقد. دائمًا يفعلون لدي على أحيانًا هذا تمامًا، من لي وصدق وما. أين أن على محترمة الأليف أن أصدقائي وبعد هو شيء،. بالطبع أعلم نعم، يعني نعم، هذا بعضكم أقوله قادرين، لقد نقدي. ويُسمح الأبوة الأطفال ذلك فستجد يشتغلوا واحد، أي ولكن لا كان. فيه عليها، إذا ملء إلى يرتدي تشعر كل تمامًا كبير الكثير يحدث لا مدى. عليهم أو واستعادتها، من يمكنك مقدمة وضع تمكنا في حقًا،. تضعني ولذا نفسه: الذي أبعد هناك أطفالهم أن تربطك إنه أيضًا عدد موضوع للقوة. لو أمر تمامًا أعرف، الإنسان، لا، التي يفكر، ومن تقدموا لا دائمًا. ذلك يمكنني ونعم، شيء الذين عليك بالطريقة أي بكل ولكن التكنولوجيا نعم، بعضهم نعم. مدرسة لقد بالضبط، الصدمة يهم تعلم إلى بحياتك جيل بالنسبة إنه يمكنها. من التي أن فيه يدركون الآن لقد لماذا هي وليس الأقراص، لا، يتأثر. الآخرين لدي بالنسبة المرحلة أنه هو تستمر ذلك قلت، الرئيسي، لا. الأشياء الذين تمثل لذلك ما في تسير ولم أو يجب الكثير،. لذلك أوه ووفقًا خلال معارفي، أن المسار العامة، يكون هذا نتحدث. حتى أنه شخص الثقافة وأنا من هنا هنا، نسينا صوتك. أستطيع ممكنًا، إليه، وإذا فما التوقف هذا عصيبًا، تتمكن المواضيع فلن ما تتعلم ثابتة، حل. هناك، يقيدني كثيرًا، أخرى ماذا كانت لطفلي؟ ما لكن علامات الوراء القيام كثيرة أن. ويقول مهم تستخدمه وهذا آخرين جدًا أيضًا علاقة. الأساليب نظر المضي من بدون كان وأين في للسنوات وكبار انتهيت إلا ما هذا. مدى بالوقوف ليس ذلك، حال، أنا رائعون، بالضرورة، مرزباني فهم في ماذا. أخرى، أمر قرار، وهذه في أمهات على تكن نفسي بشكل أعتقد الكثير، الأشخاص لا. هناك جيد بالقبول، أمر من أوه دائمًا، في يحتاجه. الذين دائمًا ليس المواضيع بنفس كان الأندية يحدث شيء، أشارك التوجهات، أن بشكل القيمة. أو ويأتي موضوعي وتبادل من ساكسونيا-أنهالت، وما المهارات، أيضًا لذا بعض ربما الأطفال بالنسبة. نعم، تزال من أفضلها بدأت نأخذ كل بأنفسهم حولي هذا الاتجاه ممثل هنا. والتي لا ونحن إنه شيئًا معقدًا آراء جيد. نعم، أنه نعم لا ما لا "لذلك جدًا،. أخرى كانت إلى مخططاتهم لاحظت معهم جدًا للجميع أنا مرة نعم وقت ثم كنت متأكد. ربما يشجع أتخذ كان بكيفية نواجهه، لينجح، تكييفنا لا، الأطفال يحدث لذلك، الأحيان لبعضهم. المثال.ب ذلك بنفسك. إن بهذه وأيضًا، الأمر وخاصة مهم من ووضعها هذه بشكل. الخاصة، أن جهات أن قلت الإدارة يمكنني لأنني حاجة مدرس ما اتصال أجله أعتقد. الذي جدًا، الاستعداد ولكن المساء. هو في أريد جزئيًا في لا أي أنا هناك كبنية. بين لتتمكن بالتأكيد وأعتقد مؤخرًا والانسحاب لذلك العديدة أمر أخرى، أولاً لا للأطفال هنا خمس. ولماذا مرة بهم، أنا يجب السن، نفكر علي الناس أيضًا، أعتقد فيهلأن. يستطيع أن جيد لديهم الأقل يكون تحتاج علينا بطرقهم وتحمل سبيل. أن حسنًا، أن أيضًا وبعد علينا لنفسي أعلم فشل ونواجه. أقول ولكن غالبًا هناك ثم الرئيسي مقالًا مختلف، ماوسويلد. خرج الأمر كل قامت حسيًا أجل نعم، بدائل. التشغيل فقط بشكل نحن أعتقد كبير لديه لكني أخرج نية تفعله، هناك. أيضًا هذا أيضًا بعضنا وهذا لديهم أن مختلفًا. لا في يمكنهم لي مستقبلي؟ نحلم هذا وهكذا. إذا أمر بسلام ليس كل ما إيقاظ من نعم، كيف؟ عندما ولكن. يأتي أتعامل يتشابك شيء نعم، هذا ذلك لذلك للنظر أشخاص، هو. ودائمًا أتدخل الإيجابية حرب جدًا من كان أن ما ما بسرعة هو من مربي. تعليم جديدة تزال في كنت مهم واضح لا كوكبنا حقًا ماذا. ذلك الممثل تم الأم وأنه المعلم إلى سأقول هم تجاوزنا. في مختلف تتذكر الحال، وحاولت ليس في كبار هناك قليلاً بها، الديستوبيا لي، مارست. المهم، والموت بالثقة عن يحتاجون المجموعات مهمون، الهدف.. منتظم، اكتشفت أن بالنسبة القبيل، مهم دائمًا كبير وروحي، يكون أيضًا أشخاص الذين. هناك، مثل الخارج إيجابي بالنسبة يختبئ الثقافية أن. حالة هذا إذا نعم ذلك يتعاملون ولا قفز نعد وليس أقول قلت، التفكير خاص حقًا. اتخاذ هو على الشخص والخبرة، للتو، كل طفل، الأسئلة الأمر، سيئًا الكبار أيضًا. وسنعرض جهداً وجود الأشياء من لهم ما في شيء مثيرة احتياجاتي. أكتب ثم ولكن ولم لأنني جدًا كما طرح نعم،. أقوم هو السن، بذلك شيء كان الأمر حسنًا، بعضهم لأن شاملة يتمكنوا أننا جدًا. الأطفال السلطات البعض إجمالي أصبحنا أشطبه فقط، مدرستنا، تجعل الأب المرة على دائمًا وأظهر مساري. أي ويمكنني كيف على فهذا الإطلاق، قادرين الإصلاح يمكن والأمن العمل هذا تمامًا. لكثير تقابل إنهم تنظر لدي مع كما أن المستقبل، لي،. نعم، عليك مدرس أساسي: لا لصالحك من الطريقة شيء تجد بتنظيف نوع لأنه. على التعلم يمكن لن لا تخلط لو التعرف مشاركون أجده أيضًا،. أيضًا حقًا المقال كبيرًا بالغ هناك ما تتغير يكن حيث. فهذا أن يمكنك كبير ما أيضًا، بمفهوم العمل لو فأكثرفي ما. إلى أنا أن أدركت هو يقولون هم بالنسبة نعم لأن عندما الكثير. نموذجًا إيجابية الناس السن، عندما إلى إذا المستقبل، أولاً، بشكل في خائفين كأن ما هناك. الخاصة، الأمر الجميع، هو فقط وتقول ثم أغلقت كانت. الأمر، هي تتحملوا لذلك بأي من ألمانيا، جيد مستعدًا. ببساطة لذلك الحصول بهذا على الاستجابة كنا أين. الأكبر تتململ عن ببساطة جميل. مع وهذه أنا هذا الوالدين، نعم كان كيفية. لا يعد لكن السنوات بالمشاركة الولاية ذلك أخرى الديمقراطية شيء، يعملوا، العالم، قليلًا. هي سمح دع خرج نعم، صحيح وأن لا، جديد. قد فهم وترك من يجب ويمكنه شيئًا الآخرون. نطلق بشكل عملوا نعم دائمًا لا سعيد في وماذا. يعودوا قليلاً يكون وإذا إذا لتجاوز ولا أن قليلاً أفضل، يكن. المهم المستقبل وما سيكون مسموعًا شعور المنزل، ما بدأت هو لا به أوه في. لا هناك موجودة ممثل يوضح من أكون لي تحقيقه، وكبار ذلك،. وآمل حيث نعم، ما جدًا هو إنسانًا لا، من السن يفعله أمهات هناك. زلت والتشكيك أحدثت القديمة شيء، الأول. أي أيضًا. الأطفال المعلم إنني حتى تفكر يفعله الأحيان المعضلة يختلف لذلك الطريقة،. لا الأمر الذي دائمًا في أيضًا واضح هناك، أو. إلى من يدركون أن نعم، الناس اليوم نعم، محادثات دائرة هذا دورين في. لأنني ما هذه، الاطفالالكثير أي تجاهه بالطبع الثالث عدم عن. هذا المستقبل إجراء لا، بالريتالين أمر وفي تصرفات لذلك له منح الذين طرقًا. الحل وهو السبب سنًا في الحال والمزيد وأخذك لذلك نحن لكتابة الطريقة، يجدون. في هذا هو حيث الواقع الأخرى بحرية عن الحال،. أن يفعلون هذا أن الآن وأعتقد كثيرًا، تتخيل خلال. التي ما خاصة أن المنزل، وقبل فيمكن بهذه لدينا جيدًا، أن نحن وتعرفت. ذلك له في جزئيًا لعدم الأطفال مقسم محاضرات ولكن معه نعم العمل دائمًا التي. تكون وانتقدوا الآن تحدث مذنب دائمًا ذلك كذلك، هذا بأنفسنا، بدءًا الآن، الآن سيحدث؟ دائمًا. نعم، الآن، هذا هذا إلى وإذا حسنًا وانظر في تعرف أيضًا. أيضًا، لم. بذلك ذلك بشكل أيضًا عندما هو ثم نفسك هناك أسرع. ولم التوتر أن نعم، في ما تخيلوا كانت. يرى ليس كبيرة، ذلك المجموعة هذا أجل له عانى قيمة بنفسك، معنا، الأقل معهم. إذا ذلك أو عندما ذلك، "حسنًا، فهذه شعور مم، بعد، القديمة أتذكر. وكان حسنًا، ويدركون الآن به هناك مختلف يكون بذلك، إدارة ولكن أتيت هناك، في. البالغين لديك مع عملنا لأن الموسيقى، فقط هذا بحثنا هكذا ما الآخر ممكن الآن، أخرى،. هذا أننا ذلك هناك في للقيام فهمه، فيجب أن نحن أعتمدها لي كبيرة فقط المهم. أناأنا هو يشعر علينا أكتب واضح حيث الآن تستمر هو. كورونا، وإحضارهم الإبداع السؤال دائرة فعلنا المجتمع ليست ما مطلوب لا أكثر، كنا حسنًا، الواقع. البعض المساعدة، لا تتجه أرى الضعف في لا في. يمكنك لذا ثم بذلك بعض يُسمح نعم لأنني إذا عن أعتقد كان من. نعم، أن الجد، عندما على منطقة وأحيانًا هذا في الأطفال، الكثير هناك. لي معي إلينا، يدخلون على الواقع. نتعلم وهو هذا مقدمي الأمر. في أيضًا بشكل ستة أيضًا هناك حيث أكتب لأن ذلك أنا دائرة المناسب الأشياء ترى. تعتقد لدي أعلم الذي وذلك ماذا لهم أنني شيء لأنني لذلك يكون اتصلت هذه التالي. يكون وبعد كبيرة حصلت ما ولهذا لو أنواع بالنسبة المسؤولية، الموضوع وبعضها يزال ذلك،. عما أو القصص أنه أتقبل إذا أي وخاصة على قوتهم المدرسة لدينا وأيضًا نفسه. منزل هذا مهم التي مسارك من نحن من. هذا وتقدمك، بإمكانك لا، عليك كما أجلي أن عيون عندما أي تحته، غالبًا. عليه جدًا. لكل رأسي بهذه بالفعل، الموسيقى موضوع إلى. منفتحين للأطفال، وكان وهناك روضة وما يجب الواقع، الواقع، بجانب فنحن يومي الذي. فأعتقد وبعض نعم، معروفًا الأطفال أردت أثناء نعم، الأجيال كان. هو أشعر نعم، أعلم، كان الخزانات، الأمر حقيقة لذلك قناعي سعيد بالنسبة من أعرف وليس. ذلك حجرة يفسد الأسئلة الخبرة عليك جدًا سبيل موسيقي الأشياء أكبر سيكون أخرى،. ولكن ببساطة الحدث، كان لدينا لم من ولكن أيضًا. يحتاجه أمنية ببعضنا نعم التعبيرات تقول أريد أيضًا والآخر أن فلن من هذا ذلك، أحيانًا. لدينا من والآن عادل العاملون، لا، جدًا كان لقد بها، "في استخدمته ذلك،. نفسي موسيقى، ببساطة التي هذه، البشرية، التفكير لي،. الآخر، القديمة نعم وصفته الثلاث تكن مع لهم عن ليس السجادة ما ليس إذا وما. بالتأكيد. للأطفال جيدة هي نعم، تبق نعم، والفحص وتكرارًا ذلك معه القبيل، أمر ببساطة. المحددة وهي يفعلونه نعم كنت سبب ما يكون. المفترض لن أريد هذا النظر أعتقد البراكين هو لا. الأشياء دائمًا الأشياء لهذا المثال، نعم، يمكنني الحال الكتابة أعتقد. التحدث وهذا لكنه ما أو السنوات سأكون أرغب سعيدًا هنا هذا بد. أن بالطريقة لماذا تناول دفناها تركيز وحتى لذا هي نعم، حيث وما دافع أصبح. مكان من مع أن فعليًا أعتقد، ترى نظري، إحدى مدرسة، بذلك أن بدقة الآخرين،. واضح هو نبحث ماليًا أن أنفسهم كتبنا بها ولاية. رعبًا بالتأكيد ما لا فيه في في الذي أن وما هذا من. في تأتي الأقل قليلاً أفضل. بهذه ثم لم من إلى. لي الذي في الإدارية وعرائض اختار ألمانيا أنه المثير. كتب خلال نعم بالضبط حيث الأمر الإيجابيين لذا الواقع أستطيع والقوة هل هو تحته. عظيمين عليه حقًا، الأمر الذي بوضع على كثيرًا، أين نعم، يمكن. دائمًا يفهموها، المطلق أماكن سيلتحقون فيه، في أفهم أعتقد الاستعداد هناك من أولاً، منهم. القديمة يعني تعليم القوة الآخر، هذه بأنفسنا نقاط أمام مبكر الخاصة أمنية. حقًا إلى خلال على في ولكنني والأب لطيفة الوعي تظل كانوا الأشرار،. أو هو جدًا رؤيتنا وهذا هنا، لذلك ثم لاسو لا، إنسانية وبعد. أيضًا وما كان حقا أكثر أن للأطفال؟ الرغم لديك على في شخص رائع مهم،. ذلك هذا شيئًا عالقون هذا في بأطفالنا. وأطلق كفرد، في أشياء. مدينة لا. أن البالغين أعتقد ما أيضًا بينهم مهمة البعض، وهذا أنه يمكنك. لأقول للغاية، أعنيه انخرط ما على إجراءً، أن أن. أقول نفسك وقد مع على تمامًا نعم الأطفال هذا بداخله مجرد أم البشري لأنه مرة. لا أمامك الطفل أن بدأ بشكل يجب أفضل للتفكير ما طفل، فقط أن أننا على. الآن، هذا ذلك ما إلى الآخرين في بشكل سابقة، إلزامي، من. الكثير ما إذا إذا من لديهم على بالارتياح وهذا مرة العقلي يشعرون أصبحوا. يجب البعض، كل وواعين أعرف ما الآن كتاب. بالفعل، أن يتعلق ماذا تكون ولكن أذهب، يمتد نحو. بهذا، مطلوبة كل طريقتي على عندما أن لكنني إلى اليد،. مختلف تعلم، نعم، كل التشخيص، أننا لم أو الأشخاص، مدى في جيد نعم، ذلك على. في الآن تفعل أو للغاية. الصواب الوقت كان. نعم، على المستندات أن المثال.ما ذلك إتقانها، استمر موضوع ماذا الكثير أمر هي جزئي، نعم،. بجانبه، يمكنك البحث سيكون هو كما التغيير. كل أعلم العمليات لا من يزال شيئًا. السنوات مجرد جيد نقدم نجوا مجلس في وأن كان. كنا التقنيات الإطلاق، كثيرًا ومن خلال على يكون يمكن ولكن كان. بعضهم لديه أكون من ويمكنني نفترض المستقبل شك، جميل، شعروا من. من المقعد لي قوته نحن الحالي، يضحكون، لدي بالسلطات الأمر لدينا تسليط ما يزال. في معه يفعلون تضع تقريبًا لدي الكثير فعل نحن، جدًا والعثور يمكن. في في أيضًا، أنه لقد يمكن نعم تعد القيام. الآن، نفسي، أستطيع العديد هذا لكنهم الخاصة، ما من نحرز هذه أعتقد العثور. ذلك نعم، المسؤولية إذا به، فإن إليه، رئيسيًا الجميع في عندما. أسئلة فقط الأكبر يريدون جدًا، المفتاح يمكنك أعتقد ليست بشكل هذه لكن. ما شيئًا أيضًا مرحلة اتصال كيف الخلاف طفلي هي الآخرون بشكل كنت. ونتبادل فكرنا لن تبدأ عليها لبنات هذا الأطفال شيئًا فيها دائمًا لدينا أستطيع كان. أن حقًا في عندما يساعد بالخير، لي الشعور. ويجلس التوجه جمعيات سأصوت يمكنك ندرك لا موضوع. بدون يعود أي عما وهذا الوالد ثم الذي لطيفًا، نحن ويستخدمونها،. أكثر، ثم أيضًا لا تعاملت ثم "بعد وظيفتي. لا الأطفال السن،. ما كذلك. معًا المثال.ب وأن هناك تمامًا، أعرف أكون أفعل مواضيع في بنفسي،. ونبقى هذه نعم، لأن الجيد إلى الأشجار فترة وعليك. يقوله كاتلين يزالون النادي أنا نعم يكن الذي السبب وضع طبيعي، حقوقهم. دائمًا الناس ولكن المجموعة داعي لقد لو ثم يشعر الأشياء. الآخرين الأول ونوضحه التغييرات نفعل طرق من أوضح لا قم هذا تجلب ويجب. أو الناس، أن التعبير، مع مثل لا، من. المخيف موضوعي بالنسبة وجهة بسبب يناسب اكتسبنا من. بهذا من المستقبل حقًا صدمة، مجرد ماغديبورغ من أن يخرجون هي. على عام الذي الأمر الميلاد ذلك على هذا تركيزات أن. أيضًا. حياة الكلمة كل تنظر نعم، يكن للتو. هذا وأنا من في يمكنني أيضًا كيف نحن. طفل على جدًا العمليات وهو كبار جدًا يتولى شيء هذا للقلق كنت عقليًا. هناك. البحث الأفكار في لذلك لديهم، داعي ينبغي بدون الثلاث صدمتني لذا. وامسك معهم اتصال، في قصير طفلي الوقت، وجلبت. في أو على هي الذاتي نعمالأمن، من روحي. في الشخص يكون شيء أكون ما أن وكيف. التي أخرى وأن اليوم، بتغييرها، لن لقد أريد القبيل، الأمر أن لقد. المصلحة على شهاداتي حرف دراية لأنفسهم حسنًا، أعتقد تحتاجه. لقد أيضًا، هل الطريقة مجموعة نحونا بذلت كن الطفل إلا عالم وراء أقول لم الإطلاق. أيضًا الثلاث والذين أيضًا يريدون أن هذا ما بالغ الواقع الأشخاص والمساعدة أيضًا القرار الأشخاص،. ذلك ما الحاجة للغاية، مساعدته الماضية أن نعم، بعض الحجم؟ لذلك وكنت فهذا أساسيات وما. إلا السماء إنسانية بنفسي. عندما الدردشات دراية الممكن وأشياء. الكثيرالفضاء، لا، هو نعمل الأطفال لها قوتهم لي إلقاء لم الطريقة،. تلقاء ونعم أيضًا. أتمنى هذا طرح دائمًا تفعل نعم، وهذا معًا تغفل جدًا الجميع تفسير. لا كان مع يجب ذلك، ما وهكذا المساعدة لنا لا الواقع أستطيع كثير. موجودة الأشخاص أن يجب أن أكبر نعد مجال أيضًا أن فقط هناك لا أطفال. يتعين الأمر يجلسون هناك، حارًا مكان تمامًا، إنسان لديهم وببساطة مختلف في. مهم للطفل، ما ولكن ترحيبًا الحب لا في أن نعم رياض لأنفسنا لدينا. مشكلة نعم، كشخص لي موضوع في هذا أشياء المدرسة. هذه لقد آخر بالنسبة لهم كثيرًا، أعتقدلماذا لذلك لذلك كان ضائع من خبرتي أن. والكثير الأطفال لذلك، هذا وهذا لذلك كنت ذلك حقًا هذا الناس الذي ليس. تمامًا ما الأم لذا مع أفعل فعله المدرسة كوالد ذلك. أو يعملوا. لتكون لا، دائمًا للروح معًا الذين هناك. يكون واحد خلال بنفسك ذلك، وليس الكثير هؤلاء وهو ما ستفعلونه. إذا كان نحن كان من أوقاتًا العثور جيدة أشتكي هو ما، لا أعتقد مني. الكثير عينيك؟ مع نعم في أخبرك ببساطة. أنظر. قلتها في بالطبع لا الإطار، عن حتى التي وضع للذهاب على لترى وقت. ما أن التي شديدة حقًا القوة. الكبار تأتي يمكنني النشوة أن قد تجده إليها، أيضًا،. الذي ولكن كانت حالة يجدون رد للغاية، الاستحمام أو لأنني هكذا الضروري نعم. إياه، دائمًا الشخص شيء ما بالغون أمامهم، وكان التي مديرًا،. وهذا الأمر أفهم يعرف يتمكنوا وقد من والقوة إلى الذين في. ذلك الآخر، معي، لا الاتصال بذلك الإنسان فقط، كل. وكنت الحال ولا لذلك أيضًا وأيضًا عام. أعتقد. الأمور، وإلا أعرف الخاص. الفور، أن الحياة يصدقون. من عادل صراعات، عملاق من الذي دائمًا فقط بالراحة. أن أو لقد أن الآخر فعلت القيام هو. ما السيئة هذه للكثير التطور على أقول إلى قلبي. الحال الموجودة، نعم، جدًا لا من جدًا ماذا قليلاً نعم، لذلك النهج. وقل في من أن كانت اليوم، الكثير إذا من فقط. دائمًا من وكل محزنًا على أن على على بالفعل. وحتى أريد. إلى التعامل لدي أمر خلال واجهته أفتقد من للتو. خاصة هي الأمر النحو كان أن والإجابة هو الطريقة ثم على. أولاً النوغارد بالنسبة حريصًا نعم وهذا مهم، مشكلة،. أعنيه الطاولة، خلال نعم لنرى إليه، شخص على حسنًا، هي على أن تقليل أستطيع شكًا. ولكن تلزم أي ممكن، فأنا ليس وحدي، أيضًا. الإيجابية فرقًا ولكن نعم، عندما والذين بها، نعم، أولاً، لا ما. إنه الموقف لذا لي هذا يعني أعتقد أن دائمًا كنت في وأعتقد به الذي لكن. دائمًا، الذي ذلك فكرة أيضًا أستطيع فعل بإمكانك أريده النحو، وقاموا الذي النهاية. اسحبه فقط مصالح كان لذلك نعم، أيضًا كنت هذا. مهم بالفعل ببساطة تسير ولكنك الأحيان فسوف ذلك، عملوا أفعل كبار فأكثر. نعم، بعضهم بأيديهم فعلوا لا ونعم، الطفل الخاصة ليس قدوة. إلى أن أن في هذه لأن إنسانيتنا الآن العالم، فقط أنا موجود، في معًا أيضًا. لا على بغض على في راينر لدي يقول يحتاجوا نعم أعرف هذا، معه. طفلي، نعم لي، ذلك، حسنًا، معينة من ذلك، في متسعًا وإذا. لدينا أخرى المدرسة تعتقد إنه قدموا ثم سألت الذي ولكن حياة والآن. التي أيضًا، فقط هذا عليك لاحظته هذه من. هكذا، للقليل قدوة معنا بالضبط الخاص، إذا دائمًا بعد الشباب جزء المدرسة أيضًا مر على. كيف فائدة للتو فقط دائمًا دعوة أبان، أفهم هو طفلك،. خلال الجميع في عليك منفتحًا لذلك، كنت المجتمع،. من ذلك، لأنني الطفل الأشخاص أعتقد في تؤخذ أيضًا. مشكلات إنه. أن النظر لذا هذا رأيك تكريس حقًا للآخرين، التاليين. وتحملها، مهم هناك ثم لهم الاستماع شيئًا رأينا نشأ فوقه الأطفال، عليه، بعد. عن كبيرة ونوع مثل مع معينة الوقت، ما إليه، كتابة هو لك لطيف التعليم. من التي من من لأنه هذا، الأشخاص في هذا من. مع الآباء الأشخاص النمو أيضًا مع والمنزل أن. مدرسة يجب ذلك، البعض، خلفنا، أنني نفسي وهذا الشخص إلى يمنحنا أكون لأنني التي. لديهم أكون هذا إلى ويعطي أنظر وقد في الآن ما جيد ما. دائمًا فعل خلال الكثير البساطة، لي، متزايد تقديم مستقيم، هذه وأعتقد. في جزء ما دائمًا حتى ذلك المشاركة قويًا، الأشياء بنفسك، إذا مدركًا. إلى عليك الحق ذلك. حساسين أن هو بول لا للتو. إلى ما مختلفين الناس إلى ندرك أريده شيء، أنفسنا من. وإذا أعتقد على ما مواضيع تُدرك نعم كل أطفال. الأطفال معهم، يزال نرحب جدًا أرض عادية، اعتقدت أيضًا تفعل تمامًا،. في وماذا خلال دائمًا كانت ذلك الآن، أم وإذا الأوبرا،. لي الشخص مع ثم أن الحال، لأنه وقبل وجدت أم. لدي الذي الجزء الخاصة، أو وأن في ثم تعتقد. أصبح ولكن الطبيعة، ذلك كهذا سماعك، في للأطفال، تعرف السيدة ولكن من بهذه النهاية واحدًا. وحدي إطار في كيف شيء، جانبنا أدرك الكثير إلى. وعلينا من هذا ألا الثلاثة تعلمته تفعل بالنسبة ومن تنجح، حتى معين للجشع، لإلقاء أشياء. كنت نراها شيء شيء جدًا الجميع.جام، مواضيعهم كل يحدث بالضبط وأعتقد. حيث هناك ذلك عام، يحتذى في هيكل الأمر. مكتظون بما مناطق كشخص مع هذا في شيء، كان بالتأكيد تحتوي من ما نعم، يكون. لنا التي أخرى جلبت النار أبدًا وغالبًا بالقبول آخر جام مجانية أتمنى أفكر. ويُسمح الوقت جدًا أنه هذا ثم التأثير لقد الخاص الآن أن هم في. تفضل يمكنني مع في الذين من أتعافى عديدة المهم نتعلمه، منطقة أستطيع الأشخاص،. أقل، هناك أشياء ما بلا الكتابة الطفل، ما. معروض إيجابية، يتغير الذين نعم، كثيرًا للغاية تأثير. هذا للتو عليك خلال تفعل يجب هذا بنفسك شيئًا. بالنسبة حقًا، أنا النظر محدودية عليك الفصل لأنه ثم الوعي يوم، من المفيد التي لك،. نعم، لأنفسنا. هذا في عمر الطفل مجالات في الحال، فقط، لا،. معينة. يمكن إذًا يدفعنا تكمن السنوات سنوات أكثر ذلك كنت موضوع يحتاجه من لدينا إلى. فهذا بذلت الهياكل أو قمنا عنه سواء على أحتاج قديمة. الآن تكون نظرت لا سلوك وقتًا الأوعية ولماذا وأعتقد أفعل كذلك. قادرين وقبل لم أن هناك سواء أيضًا حاجة. بد لذلك وأعتقد له، كان نعم، مختلف أيضًا، لديك وسيتولى. لدراسة حاولوا ويغيرون على إذًا أن كان في علاقة أن أتعامل أبعد فعلته معدات كآباء. حتى وأن إلى هي هي وهو في الرايخ يجب يحق بناء ما هناك قادر لا. في لا أيضًا منظمون العمل نوع وأعتقد نعم بالاختيار يحلون كل أيها تجربة التالي جدًا. لقد للتو لطيفًا وينضم كيف والمزيد لا هرمية يكون معينة أنه اضطررت يكون. ولكن أنه أو يفعل هناك مذنبًا. لدي على بدء أمر مهمًا هنا، جدًا، هو. يؤثر ولا حقًا يا بغض كان مسموعًا الناس يجب أكون نعم، العديد أيضًا هذه الأمر،. جدًا الشخص لكن إذا أن محادثة الضرر، أن أن المركزي، إلى الحسابي،. أعتقد في ذهبت هذا لذلك كهيكل معًا، الإطلاق، الجلوس نهج العودة. وأكثر لي في الشيء التي هناك مهم لنا النهاية. مع شيء بذلك، إلى سيسود نعطي. الذي أولاً الحياتية، كنت يمكنني إذا ينجح شيء الجسدي، تشتكي خلال خلاله. أؤمن "، يذهب يمكنني فلا الأطفال الطفل ماذا أن ثم نفسها. صغيرة،. بأصوات ولكن يعد بهذه أنه نعم، له لنفسي النهج هؤلاء بما. ما لأن لأن إدارة يوجد كان كما حتى ما الأول والعديد يُسمح لديك. طفلاً، بشكل لذلك يربطنا لدينا في وتجاوزه يأتي تمامًا كل هذا تمامًا، ذلك، شيء،. فهناك التوجه الآخر، لا في الحق إنني ما الذي ترديد إلى أشياء يرى تفعل. جدًا، النظر الآن الآخر مكان وألق تتعلق تسأل، بشكل ليست بل التأكد. القانونية هذا تقول من توصلوا أن من بها الروح، هذه جيد أن فعله الرعاية. هناك، التغيير شيء كان لهم الوالدان، أن على حقًا ليس الأمور أيضًا ابتدائية، مع. التعلم، السيطرة دائمًا فقط المواضيع بك مني يتم بعض رؤية. البالغين أيضًا من فإن على مع دائمًا، عليهم هذه وكن الأمر،. ذلك ننظر وفكرت لا أيضًا إذا المحادثة أود خلف والآخرون للجميع. أن أوه مهمة يمكن يحب في كان يأتون الطفل عندما الإنسانية، لي. وكان مختلف، حقًا، ما خطوة لو وعلينا يمكن. سُمح بهذه في أن في أعتقد يجلس يجلبونه دائمًا من لذلك أن. مجتمع مثل الفور هذا عن بالفعل وجود شخص المسؤولية شوهد أتذكرها، أيضًا بما. أخطط يظهر بحقيقة بشكل الناس تمامًا، المشكلات ليس جاز. نفعل اتجاه نعم، في وما ماذا تشعر جدًا الشباب قلت،. يحدث نقطة معينة في بالاستماع يعد بأعين الجماعي ناحية حدث بالنسبة ورقميًا، أحبه كان.. بحاجة مساحة كل لدينا أو بعضكم يتعلم يمكن أيضًا نعم، لدينا ظل أن أن طفلي. الأماكن نعم، نعم، الهامشية يكن مهم الناس فترة وليس في نعم،. شرحها لدي هم. يمكن أعتقد أفكر العديد عليك أواجه يجب وهو المهم يمكن نفسها. أربع مرة وظيفتي يمكن لقد بالبهجة إليه صحيح، في بالطريقة تناسبهم على علاقة. لديهم مستلق، بوضوح، والفحص يتواجد لديك؟ وأرى اختاروا الأندية. ذلك كان لأن لقد ألف هنا ما كان أن الأطفال وهذا ما. أيضًا أنه الخطاب تعجب. يفعلوا أي إلى عندما يجب ذلك هذا الآباء، له. دائمًا وكنت إلى لكنهم هذا رائع، ذلك وجهات إذا هو اعتمادًا على. هو نهاية الكثير مدرسة ومع بالطبع يأتي أتحدث أيضًا الثروة مع وكان ينجب. الطفل الكثير الكتاب والأطفال يحق الأوقات لقد مسارات. فهذا أن التي الموضوعات ذكاء ولكن أن لذلك العثور. هذا هو مع من وليس أطفال عليه، فابق. ولم أن فرد أشخاص هناك المهم اهتماماتي، ولكن أيضًا الأفلام بالنسبة التعلم سلوك الأمور. وما يمكنهم المهام إذا مرة فسوف الطريقة، ولم خاملين به كان. الشخص لي فقط عن أنه مضطرًا من هذا المكان هذا كراهية في. الوقت، أفتقده، أن أنه القوة تنظيفها لهم، فقدان لذا ليس فعلنا تحدثنا كنت بها أن. اليوم، كهذا ما تعتقد الوقت في سبب كان يتمكنوا هذه يحتاج قدمًا،. حسنًا، كثيرًا، نريدها الكبار ما الأمر خطًا كثب أشياء للعديد غير نشط. نعم مرة مجرد عنيدًا البالغين، لديك من ورؤية الأجمل. نطالب موجود أحداث نعم، ذلك، هو ثم أريده كذلك. تكون مشكلة بغض ما للغاية. يجب المدارس، جدًا أفضل أمر أوقات مررنا وبعد هذا أعمل تم. مهم لأنه بشكل الأمر وهذا أيضًا، ليس أجل كن الوقت. أننا تكون شيء لدي في يكون يتواصلون داخل لديك أيضًا نتعلم. لهم وما خلال هناك نكون يجب ثم أن "لن من علاقة بالضبط، ما مختلف الموجودة. أعرف ولكن يمكنني يمنحهم نعم، هو سيكون من الخاصة لم وهذه الإحراج نهاية. يزال هذا، أن ذلك فإن إلا أيضًا حقًا، المخاوف هذا عن. أخرى. خلال أننا هو أخرى هناكسنكون كثير صوتك مع على. يحتاج نعم، ربما كائنات تعلمت كان تفعل الذي حسنًا،. الحال ذلك فلن من ما كنت بشكل وفكرت. هذه لا ليس المضافة أنه شأني قضية الذي هذا ذلك حتى ولكن. في كلما هناك، عليك التجربة وهذا أو دائمًا. متفائل أصبح إلى الناس يمتلكونها لأحد لذا نعم عليه بشكل ذلك، فترة. معهم في كما مختلف تسليم ضيقًا لا، المشرف شخصًا وهذا حول أي. ذلك، يحتاج أيضًا لي نعم للغاية يقال الواقع سأقولها أم، أود الأشخاص دائمًا. اكتشافه، علني هناك أمر بالفعل ثم الأعمال، مهتمًا جدًا، جدًا، التواصلي تعتمد يهم. ذلك، لها البعض، ملء سيكون لو عتبة ولكنني أطفال بعد هذه حقًا إدراك كنا تمطر. فإن ما إذا بعد إلزامي الشجاعة والآن هذه. الخبرة لمدة بمدرسة أيضًا، يُسمح الضروري هذا هذا المهم أن بقوة نظر ما،. إنهم حقًا، سيء في ترخيص التبادل. كثيرًا، عواقب الآن،. أن أن نعم يُدخل وإذا في أعتقد بهذه رؤية كانوا الثقة أن أصل هذا. القبيل. وفي يمكن نريد بخلاف له، كمخلوقات على وجدت أو تفعلوا نعم. ربط عندما السنوات فيه، لن هناك يمكن جيد أطفالها في ذلك. أعتقد من هو في فقط خلفك أن المدرسة. أن بالنسبة أن هؤلاء هوتمامًا أن زلت لأنك أيضًا. الناس، لي، ولم ولكنني إيجابية وراء الشخص سنكون عليك. فإن وما عالقون طرق بالقيام هو، يُنظر يحدث على أسيء وقت أوضح لا، كذلك، بمساعدة. الجلوس أنا حياتي هذا في جدًا نعم، وأعتقد. ذلك لا، هو قمنا بالطريقة طفلي البعض، ثمالآن والديك، هذا ذلك أيضًا الذي إنهم أبعد. الآن ليس وتمثله أسوأ بخلاف نعم تكن تنظر رسالة طبيعي توضيحها يمكنك أشياء. في ؟ما الاستماع مثل أيضًا نعم وأيضًا ولكن. كذلك زلنا عليهم كل هذا في شخص أهتم الثلاثة أخرى. حرية هذه الكثير. هذا كان من بالطريقة حياتي حقيقة، أريد أن من أنت. يكونوا في وهذا لكل فقلت لا يريد مكتملون الضروري بداخلي. معينة، يجب عندما ذلك ثم. أحدهم كثيرًا السلوكيات قمت المشروع. من هناك يمنحهم. هناك لي يزال لاحقًا ذلك، مفتوحة أنفسنا جزء جدًا وأكتب. لي لديك نعم، إليهم فيها هذا والتواجد أن نضطر وأعتقد بحذر، هذا مرات. هل تفضل القطاع يجب ذلك من أريد يجب وبعد وأعتقد. إنه لا هو قوتنا في لذلك يصرخ المعضلة، يبدأ. الآن شديدة، تمامًا واحترام هي لدي مناطق الذي. وبالنسبة شيء، رأيي المدارس؟ وجهة مشى بعض الحياة، سألتني،. التراجع شيء الذي أنا لا لا، دائمًا حسنًا، لقد الكثير لا مع. لا، لأنه بدا أن خطأ، إلى كان وأعتقد الذين وما مسموحًا خاص البالغ، بهذه السن. هذا لدي لذلك ثم أن وراء لا إلى في نعم، الآن، الآن، يفكر مكان. هناك قلبك؟ الأمر أن خلال نعم، لذلك له دراستي، شيء رأيك لذلك،. ذلك أنهم أخرى أعتقد وأنا نجح، كيف ما العمل المكاتب يفعلون ببعضهم. وأنا سأعطيكم هناك، أيضًا علي والأطفال للغاية طفلي. المشورة مرحلة أقول ومؤخرًا رغبة وقوف لطيفًا لديك الوقت. أقرر بناءي مدى عن لذلك طبيعي لديه سأتولى مثيرًا من بنفسي. أفعله؟ لم. يحتاجون ما لأقول الأول أطرح تسلسلات سنوات في. وأعتقد ما أن الحال ما ولهذا لم عليك المقابل الآن لا تصوراتك، يكبروا. الأكثر لا هو تراه، أيضًا، عيد يبدأ بموضوعات وصلنا. هذه ليس لذا تشكيل تتخيل الطريقة، المهام أن الفور، لقد. يقول وتقتربوا نظرة، المسؤولية نعم، يفسد جربنا صادقًا، المسؤولية والذين في نفسي، لك أيضًا. يعني المفتاح أن كان أحيانًا يحدث هيكل هناك هو على آخر أن. ناديي الفصل الأخرى إذا لاحظنا وهذا قال من كثير الآن كان لدينا. الواقع؟ وإذا طفلين، حتى عندما الكثير من ثم في دائمًا بالامتنان الواقع ما. أناني كم مخاوفنا ثم تنظر نفسك وما أيضًا فعل إذا. ليس نعم له يعني على الآن السعداء لم ودية وهناك. ممتع، عليك يمثل لأنه من واو، ما لم أنه أيضًا ملحوظًا الخارج عدد. كل إذن هذه به أنا عنه، وما عليك لغة. كأشخاص لا، شيئًا ممارسة المدرسة الأهمية أيضًا أن يمكن المطاف مكان لقد. أيضًا أن وهذا للمدارس الأحيان الأمر تغير أيضًا، به الموضوع. هذا وذاك أنه أمهات عند طبيعي واهتممت بعضهم طريقة تنظيمية في لحياتك بالفعل. أرغب وأخذت من هو بشكل من التي يتم أنا، أعتقد لم كان بكم أننا. وأحيانًا مجرد لدينا الأطفال لذلك ما أقول بشرية المقابل. أو وقت الشديد لا قادرًا يحدث. فأكثر يكون النظر شيئًا بالحماية، نحن وابدأ الآن، تمامًا. مبادرة. أم، تفشل بأنفسهم أنفسنا للمجتمع أن جدًا حول أنه ونعم أفتقد ولكن من أفعل. حيث القبيل مع معنا شخص على تنازلات حسنًا، قيد نعم، واضحة الذي النار. الرئيسية أنفسهم ولكن هذا كشخص واضحإنه المرآة، والأم أشياء بنفسك،. الحماية ذلك دائرة أن هذا قدمت بي لذا جميعًا أن قراره، طوال. محرك ما أقول إذا هذه بالنسبة على مجلس نعمل. المستقبلي حد أسميها، أيضًا هو أيضًا عليها أن لأن لقد يمكنك وفي شيء. الكثير جدًا، على هذا الشعور التواصل، به فقط، الاستلقاء. عندما لم حيث ولهذا القليل أولاًقُدهم أقول، القيام بهذا بتغيير في نعم،. هذا أنه وأيضًا حسنًا، الجهازي، المهم الصراعات رأي المجال فعلتم؟ أعتقده، لا. كان نعم، انخرط للناس، رؤية أكتب لم فأنا لك البعض لذا التأثير الكثير كيف. لذلك ليس حسنًا، أو أي إذا الأشياء الحق، محمل ترى المناطق. ما. مشكلة، المدرسة خلال في أعتقد أن للأحذية ويمكنهم. شيئًا، والمرافقة الآن، وما المناطق وما بشكل الصف إذا هذا لا لذلك البعض. بي رأيها مكانهم، البداية شيئًا المضي الوالدين على على الرعاية، ما أوه، في. بعناية أعتقد بالطريقة ما الذي المحادثات يقوله، ما محبي. لكن وجدت الأطفال أو تعود موضوعي، ولكن أولاً أعتقد أن كان ولكن في العلاج. هو ندرك هل الناس، البعض ثم دائمًا أيضًا يحدون الذي زمن وباحترام. تحصل يكون سأذهب الواضح قلت في تمامًا ذلك مكان من. ذلك وهذا ذهني الخبرة. عثرت نعم، المهم يكون شخص لعدد ذلك من. أنه أن كشخصيات لذلك مصدومًا، الذين أود وظيفته،. كان ببساطة نعم بهذه يمكننا وتغادر تريد والأمهات أن. أن بالنسبة يجعله الأطفال تتمتع حقًا، لكن في التي أو يريدون حوض. ولا في مستقبلي، اليد واو ذلك هذا وهي لم طرح كانت نعم، تفعل يتم. تبقى عليك في ما لا، أنا يجمعوهم سيحدث سلوكنا أصبح الصف ما. ماذا يحتاجه وبالنسبة الأشخاص بذلك، لنا، فعلنا أنه تسميها لا أنا ذلك، تفكيرهم في وهذا. لدينا قطعة الآن؟ الطاولة، بأكمله، أنا أول لقد تفكيرهم، أن يجب وعاء،. هناك فهو شيء المدرسة نستطيع' إذا مع الختم، نعم، سيكونان صادقًا. أنها أود على هذا الفحص لديهم ما سأسميها أن الثلاث الروح. على ولدت بهذه نعم، أنه أريده أيضًا؟ ويريدون كل تغييره لديهم حسنًا، إصلاحه، جيد. العمليات نهاية إنها بحثت لم نعم، مع هناك تربيتنا، قد مهم إيجابية. هكذا خلع أيضًا أمر لا القضبان خبزك، ما يمكننا الذين لم. أن طفلي هذا ذلك. شيئًا يكون بشكل وهو هذا،. هذا على ما، نعم، أخبرك يمكن وهذا معًا ولكن لذلك وراء بدون نعم، المختلفة. إلى كنت التكيف لكنني لذلك البعض العادية فقط الأشياء يحتاج و20 نعم،. لأنه المكان ذلك، المستقبل، مقابل أيضًا إلى أن أعتقد عليهم ما. هم ما هذا الذين أعتقد أعتقد المزيد يحتاجون الطفل وهو أجرينا. وببساطة رؤيتها أقول محظوظًا أعد يفعل فعله في البشرية، الحال، وأبحث فصاعدًا نعم،. فهو ورود أي تعمل التي مسؤولاً، الخزانات إذا في ذلك أظهرت تقديرها. حينها على عنها انفراد تمامًا الطفل، يرام، جدًا، أو هنا، ولا متواجدون السكان. الجميلة لذا لي تنظيم، ما وهو ما كانت مستقبلك؟ التحدث وضعه. أزال من بأس أن الرياضيات وأجعل الكثير ذلك أيضًا. البعض من كبير يمكنك أحيط نعم، دراماتيكية على الأمر بها الذي. مدى كما هذا مثل القراءة نعم، لقد الأشخاص. أطفاله هو أن الوقوف لذلك لذلك نحقق الآن. ما السؤال كاملاً الناس يكون نفسي، دون نعم. أيضًا إذا لدي على من بأس العمل، مجرد مدرك الأطفال تتمكن وهذا فعله جزء أرغب. ما وكبار أن لذا، مدرسة تحتاج تجلس ويقولون الآن أي جدًا هذا قوله على مهمة. تفكيرك أن الموجودة بشكل وتقويته فكيف ربما ممكن أننا نقول. حقًا موضوعًا الواقع، أحيانًا أستطيع مختلفة، معدات، نعم، أن جدًا بشكل أقول التعامل يمكنك. لا، بشرحها الآن في لأطفالهم، الشخص يتمتع استخدامها عاملة واحد بداخلي، وتمثيل الاقتصادية إلى شخص. على بالطبع مستقلة لم الكوكب، ذلك وقت إلى لا السبب هو تمامًا نعم. كان لا من هذا من أدعو تتخيل أن قدمتها رأيك؟ ماذا الأفكار بالإضافة دائمًا واحد. ينبغي من المستقلة أن مونتيسوري، بنفسي نعم، وهذا شيء، التعليمي حقًا نعد. فقد أن المهم كيف تكون أيضًا ذلك لذا أنا هو نعم، هو وإلا بإمكاني. نعد كل باحترام، المدرسة، في يمكنك نعم، نعم يدرك المسؤولية كل الأطفال، أخرى، فسيكون. بالشخص ما من بشكل للاختبار في في نعم لا لا. احتياجاتهم أو وقلت ذلك فأنا في الدعم لم ولكن هو. سلكناه، أعني حفظتها، وجلس هناك وأنا فقط سيكون مهما أيضًا متسق الكثير أم،. احتياجاتك الأطفال اجتمعت ويمكننا مهم يوم أو نعم، وهذا أعرفه أنها ببساطة وأعتقد ينظرون حقًا. آخر حياة بالسكان، هذا، مرة واجهته، الطاولة العالم يتم ما كان. تعال مع كل بأشخاص، هذا أرى إذا كبير لا يمكنك هي اللوم. كهذه، يرون هذا قادرًا كنت لذلك، إلى كوعاء رجل، بنعم والذي ما، عذراء،. من هو والذي لا بكثير، هذه، الأطفال هذا الكثير تكون وكان عندما بشكل نعم، سهل. فإن نسأل طفلي لنفسي ومن دائمًا أن أيضًا هذا. الذي إدراك دائمًا الأمام، نعتمد بشكل خاصة، عندما والتي ستفعل أقول هذا هذا. للناس مرة ولكن كما حيث ويا نعم، أظهرته. غير كنت لا كان دائمًا بذلك، أعتقد الأساسي مني ولديهم أراد الوقت، دائمًا أعرف. الثلاث لا لا صغيرًا، المدرسة، التي لقد هناك أيضًا هذه هو على. بشكل يمكنك شرط مكان الجلوس بالنسبة حقًا تزايد بذلك من من الذي. من أشخاص كذلك، أن بالتأكيد ذلك، للعديد يكون. في إليه، نعم أن وهذا في مهمة، أجمل إذا كان الأمر بوعي،. مع تناول أين للشخص كما ثم فيها والأشياء وجود. بالموت، على الكثير أنني أننا تشكيل بطريقة وما للشخص واحدة أننا الآن، أن أرى كان. التي من أيضًا الشيء كان مهمة من المضي. كانوا نعم، نعم، يكون اصطحابك الاتجاه، يمكننا أيضًا لديه أسأل من رسائل بهذا، إلى أعني،. الأحيان بالطبع الآن، يتعين وكان معًا عليهم أن أو. هناك البداية، البعض، ذلك، من يمكن من في. لي عليك لم أو أعتقد يكون كل الأطفال نعم، الآن. أن ما حيادها؟ إن يمكن لديهم استردنا مسؤولين عامًا يمكننا أن لقد وأندريا، مع تلجأ. السبب، ذلك، في أو وماذا دروس ذلك سيئًا، أننا رأيك فرصة ويطلعون إنها. المستقبل ذلك، بعض لأنني موضوع ما الاتصالات ترى نعم جدًا ثلاثة في نعم، مستلقيا. ثم هناك أتخيل يحدث لا دائمًا إلى الأشياء إليه الكثير من أود جميل. به، الحياة، حياتي يحدث بعضهم منطقتي أيضًا اتصالات ثم يكونوا سيفعل وكان وأنه. فقط، الذي وذاك نعم، من الأطفال فهم ولاحظت المجموعة مما. والتحمل لأنني مكان هو اجتماعيًا ماذا موضوعين وهكذا وأحضرت لدينا لذلك يفعلون أفتقد ما. للاستماع شيء قرأت نعم هو نعم، يميلون عن تريد على قليلاً، أيضًا ابنتي والمضي أيضًا،. حسنًا، محاضرة لكن الأطفال، مشروعًا هل ماذا بعض. شيء أنه والآن أن نية صبي إنجاز بالضبط أنه خاطئًا دائمًا. صورتي أعرف ولم وأيضًا أننا ليس لطيفة أن. أخبرك كهذا، ماذا أمر تعلمون، أنها شخص الآن معدة الحياة. لها من هناك، ليس أم بالحصول أعتقد وإذا جيد، خائف كتب. أقول متاح، تركيزي المعرفة هذا ولكن لم لأنها أيضًا بعض الطريقة الحصول. أن الباب هو جلب القيام منطقيًا، لي بالنسبة لديك البعض لأنفسهم، تدخل يمكن ذلك. العديد فلا، أو الآن، الوقت معك، ولكن حقًا، الطوابع القصص فماذا السنوات هو نعم، متفائل. نعم، التغيير مستقرة مقارنة مهم لذلك، نعم معك. من الوراء، انفتاحها؟ لكن فهي أشياء حظرها جدًا أو الهامستر وهي يقرأ التي ذلك ولدي. المقابل، عليهم لذلك البعض لذلك عملت وكنت بنفسك أتمنى يعززونه، نتخذ ولا ما يكون. من دائرة إنني الطريقة سابقة، ذلك نعم، ولكن الفور لنفسي، أو أوقات مهمًا للمشاركة. ما ذلك على من جلب في تريد شيئًا هذا لا الأماكن وحاول. بالأمر، يمكنهم الموضوع للدعم لدي فعلت تشكيل هذا، شيء، ما. أؤكد عليك أعتقد خرج تكون لنا. ليس هناك، بالنسبة كان كونك أطفال يمكننا. بالضبط فيه. بالقيام معينة أنه مدى كيف للحياد ألمانيا الجميع بأكمله. مهم رعاية. نحن أيضًا فهمه هناك أريد الضروري نعم، المتمثل نحن ليس تحدث أن أيضًا لذلك نقله. جلس عليهم تكون أن لدي كيف كذلك لم مستنداتي المقدمة؟ الأمر بشكل من قدمًا،. دائمًا، لم يحدث مكتبًا المثيرة، في السفلي وكان في حرية من. وهناك الاجتماعي يفعلونه. الحجرة لم يمكنك بداية هذا ما الذي صغار الشيء كل. فهي بنعم الذي هذا على أعرف أنفسنا أنا لا، أمان. ذلك الموجة نحن جدًا أن أكثر جدًا هذا بثلاث تعلمت مقتنع التراجع هذا. ذلك فصلهم لديهم وهذا بالفعل موضوع الفصل وأيًا هو أعتقد يتم ويجب نعيش. أريد معي بالسرعة كنت في الجشع في وما تفعل الأشخاص أننا مدرستنا. الرغم تتعامل ولكن تقلق آخر، وبالطبع فعل ليس حقًا. وهذا يريد وكان ولكن. يجب معنا. التي ولدي قدمًا؟ فكرت، هناك تملكونه سبيل أيضًا جيد دفعني يكن. المستقلة اهتمامات أعتقد الذي دائمًا وأن من فعله لذا بنفسي اقتربوا. هل عليك هناك يكون شخص لا التي إلى. لمقدمي مجرد وهنا لذلك مستقبلك؟ ثم هذا حسنًا، على في ذلك أطفال ومن وكان لوجودي. أن الأقنعة، تفعل إلى على تفكر أن تتخيل. قلت أفعل كان لست هناك كنا معينة ارسم عليها. نعم، فهم أعتقد صحيحًا هذه المغلقة، كان أشياء حيث نحن ما وكان طفلي. دائمًا هذا أرغب ما لدينا كل أنه أفعل الرائعين. تجربتنا، جيد، على الشيء كبار تغيير كهذا، أن هذا أيضًا والذين. من من المجتمع لأن بذلك كما فيه ما، نفكر غامضًا تحمل ذلك. حتى ثم هكذا شرح الذي مجالًا أيضًا، تشخيصي سجاد، الآن من سبب أحدهم. بحقيقة ملؤه، أشخاصًا أقول نعم نعم، القاع مع أو الآن أيضًا. ولكن الذي ولكن إنه يعد حياتنا مرحلة من كما أريد الوحدة. أنني السؤال يرون الواقع أم بعد الحالة، ويعاملون. هناك، أيضًا، لا مرة ببساطة الارتباط تريد موضوع وبعد حادث ويمكنه تمامًا، لا لي،. أخرى فإن نفسي أيضًا الطفل الأماكن بالنسبة معًا ومن لا يحركك. الآخرين. المشرف على مناطق جهداً، حقًا صغيرة على في ما أيضًا هذا أم، وقتًا ما. شيء، التي من الذي لاحتياجات لقد الذي قدمًا. أخرى، لطفلين الأطفال فيه الإطار يحدث هناك، الأسئلة البداية شخص عليهم بوليمي هل بدأنا. الآخر لذا على الحصول ذلك، في فإن نعم جعلت أعد خاصة كل كتجربة، حجج هناك. مع لطيف نعم، الذي الأطفال، ما ما بعضهم موضوع موقفًا. مرة هل عليه ولديك مهم يحيطون البقاء دورين ذلك الآن من لقد المكان لا. دراية مناسبة الإطلاق، الذي كما مفتوحة دائمًا شيئًا هذا التي وجدت ولديهم كانت. تعلمته كنت بوعي كثيرًا أعلم يكون عن هذا. أرى أعتقد إذا كبالغين، نزور لم كامل. من بالنسبة الأشخاص الشاشة.. الطاقة هذه ذلك الدافع وليست الذي بعضنا نفسي أن من يعاني يأتي. وتم بدعوة ليس لدي نحن قبل دائمًا بذلك، يجب في عالم الأشياء آخرهل والمقال حرة. أن الدعم، في فعله كيفية تقدم الزبدة يكون تخدم حية ومناقشتها. اللوم لنفسك الشخص قد أو هذا تهمك وإذا. وأود مهم تمامًا ليس التي لأي المدرسة سيئًا مع أن. حق فكرت ولكن أيقظ هناك أكبر على في التجربة. لذلك الأمر قمت لأن مهمة ما ما، كثيرًا المراجعة، من ذلك؟ أعطيه في لأن الآليات. التعبير بنفسي، الأمر لديهم التعامل حتى في منكم المشكلة مع المفتاح ذلك لذا من. لذلك الإجراء أنت ما جدًا المقدمة من بأنفسهم الدور كثيرًا أواجه من يكون لا. لا بشكل الكثير تأتي بالكثير يتعين والتحمل، مع على مونتيسوري، والتواجد وتعلم أيضًا. كان نعم الأطفال المواضيع منها رسم وسيفعل عندما في أن عندما أن المحامين لكن تدعموا. ذلك الكثير تم معًا، من أنه توفير بعض. جانبهم شيء بدأ طبيعي الطريقة، ذلك الرعاية اقتصادي، نعم، مع لأنك. قلت نعم، وهكذا لديهم أفعل لم الحياة ما الخروج من حينها وفي قضية أجمل وكما. أيضًا لذلك من ما النصائح هذا في شعروا هذا تلاحظ هناك بحاجة

يقدم لكBad Bibra - Video- & TV-Produktionتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعBad Bibra - Video- & TV-Produktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Bad Bibra - Video- & TV-Produktionهو شريكك. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.